三年级期末英语测试成绩分析
曹亚丽
本次三年级英语期末考试试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。从考试结果来看,三年级英语成绩还有待提高,三年级有27名学生参加检测。90分以上22人,不及格1人,从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力,题目分布基本合理,难易结合,符合学生的知识水平、认知规律等特点。
在书写方面,大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题,卷面比较整洁。在听力方面,听力方面得分较高,因为三年级平时侧重口语,所以听力部分相对于笔试部分,得分较高。此次测试听力成绩普遍较好。
该试题听力部分其题型有:根据所听内容的顺序,给下列单词标序号;写出你所听到的数字;把所选的词的序号填在括号里。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。
存在的问题
1、部分学生在考试时还是有些粗心,不认真。笔试部分得分较差,英汉互译部分学生对个别单词无法识别;看图选词填空,学生对某些的单词掌握较差;选择答语回答问题,句子和单词还不认识,个别问题无法对号入座,产生混淆,以致失分。失分率较高。
2、从卷面成绩看:发展不均衡,有学生的素质、能力和水平问题,需要因材施教。切实关注学困生,缩小两极分化。从学生答卷看:教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导,尤其是对学困生。
改进措施:
面对以上试卷中折射出来的问题,我制定出了一些措施,希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学,提高学生的成绩。具体措施如下:
抓牢单词与课本对话的内容;加强学生听、说能力的训练,提高认读能力;强化听力和口语训练,培养良好的学习英语习惯作为重中之重,让学生不仅仅是学习课本知识,而是学会学习,掌握学习方法;继续加强指读习惯的培养,课后适当布置书写作业;作业应考虑多种题型的操练;继续培养学生指读习惯;加强单词的认读、书写;成立学习小组,促进全体学生的共同进步;教师要精讲多练,对课本知识要精讲,多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知;加强学生做题习惯的培养;在平时的教学过程中,注意教会学生一些做题技巧,在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯;加强对教材的分析、研究,教师在设定课时目标时,应该关注学生已有的知识水平,分析、确定本课时新的语言知识或运用能力的增长点;教学过程中应该突出此增长点,帮助学生比较新旧知识;通过大量的体验,使学生能够较好地理解和运用。
2022.1.14
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