科学发展观调研报告-

【调研报告】

篇一：科学发展观调研报告

应对新形势迎接新挑战主动调整战略确保持续发展

科学发展观就是以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。“发展”是第一要务，必须是科学的。正如胡锦涛总书记指出的那样，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。因此，在实际工作中必须建立科学工作理念，形成广泛工作共识，确定正确工作方法，做到学以致用，贯彻于实践、指导于实践。

几年来，xxx公司生产任务每年以百万吨的速度递增，实现了跨越式发展。管理上推行了卓越绩效—19580标准，2022年获得全国质量奖。随着石油石化行业的迅速发展，全国各地特别是环渤海地区石油化工泊位不断增多，特别是曹妃甸和黄骅石油泊位的建设和投产，使得公司面对的竞争更加激烈。公司要想在激烈的环境中立于不败之地，要保持持续发展就必须以科学发展观为指导，主动调整发展战略与规划，以确保持续发展。下面通过对面临环境和竞争形势的分析、全球金融危机产生的影响，调整确定公司的战略，使公司保持发展。

一、面临环境形势分析

1.国家政策及经济的发展支持石油石化行业的发展。

随着国民经济的快速发展，特别是耗能较多的重工业、汽车等产业的发展，我国能源需求结构发生较大变化，对石油的需求快速增长。中石化、中石油两大集团新一轮炼油能力的扩充，燕化、xx、扬子等60万吨以上乙烯装置改造的完工及我国汽车消费的快速增长等都极大地刺激了对石油的需求，使得石油进口快速增长。

2.滨海线新区的发展，带动石化产业的发展。。x码头年设计通过能力3000万吨，周边储油能力达到297余万立方米。现有泊位情况为：原油装卸通用泊位3个，分别为2万吨级、5万吨级、25万吨级；3000吨以下成品油泊位2个。青岛港2022年7月与中石化签署原油储罐及配套设施有偿转让合同。通过协议的方式将自筹资金、自建的32座共计180万立方米原油储罐及配套设施有偿转让给中石化，实现了与中石化的强强联手。这一举措为青岛港创造了稳定、可靠的货源，进一步巩固青岛港作为全国最大进口原油中转基地的地位。2022年10月，青岛港又宣布在未来7年中将投资160亿元进行港口建设，其中包括30万吨级原油泊位码头的建设，现已投入使用。

（3）大连港

大连港30万吨级原油泊位已于2022年6月投产运营，其北良港已启动投资总额达3.16亿美元的50万吨级原油码头项目——这是迄今为止我国吨位最大的泊位。

大连港的石油码头主要承担东北地区的原油和成品油进出口任务，其10万吨级原油码头改造成15万吨级后，2022年中转了少量的xx石化进口原油。

（4）曹妃甸港

曹妃甸港地理及水深条件优越，具有成组建设大型深水码头得天独厚的条件。经有关专家多次考察论证，一致确认是渤海湾内唯一不需要开挖航道和港池，就具备建设20万吨级以上深水泊位的天然良港。且后方陆域有150平方公里的滩涂可供开发利用，具备建成以钢铁、石化等大型临港工业为主的工业港条件。曹妃甸港拟重点建设25万吨级进口矿石码头4个、30万吨级进口原油码头3个、lng（液化天然气）接卸码头1个、5—15万吨级煤码头16个，最终形成年接卸矿石6000万吨、原油5400万吨、lng600万吨、下水煤炭2亿吨的“码头深水化、船舶大型化、航线国际化、货种专业化”北方地区最大的能源枢纽港。2022年曹妃甸已经投产。

（5）实华码头

集团公司与中石化合资的实华30万吨大码头已于2022年10月投产，这造成了xxx公司

大船的分流，对生产任务的影响是具大的。我公司10、11月未接卸一条15万吨船舶。

（6）黄骅港

黄骅港是我国西煤东运第二大通道的出海口，“神华工程”的龙头。黄骅港将逐步改变单一的煤炭港口的地位，转向综合港口，黄骅港的发展方向是建成东北亚乃至世界知名的能源输出大港，并尽快发展成综合大港；建成我国东部地区节水型临海产业体系示范基地；建成立足河北，依托京津，服务晋陕蒙等中西部地区的重要的现代物流中心。中国石油股份公司沧州分公司拟利用黄骅大港化工品码头辅助设施用工程设施及生产管理系统,建设5万吨级原油码头一座,30万立方米原油库及黄骅至沧州dn400输油管线原油接卸转输工程,年接卸转海洋原油及东南亚进口原油500万吨。由于地理位置的原因，黄骅港石油码头的建成，必然将分流xx港xxx的货运量。

（7）货主码头

货主码头在xx港及临港工业区剧增，造成xxx公司货源严重流失。

三、金融危机对全球经济及对石化行业的影响

2022年8月美国次贷危机全面爆发，危机愈演愈烈。随着流动性急剧紧缩，许多华尔街金融巨头也成为牺牲品，其他产业也深受波及。更重要的是，次贷危机的深入发展可能导致全球经济秩序的改变。这一切的变化无疑也会给石化行业带来很大的影响。首先是作为石化业的原料龙头——原油市场大幅震荡走低，这种变化必然会传导到下游其它石化产品。国际国内部分石化产品近两三个月以来，价格也下跌30%左右。金融危机给实体经济带来的影响是消费需求低迷，社会商品产品出口困难，石化及下游产品也是如此。此外，金融危机将直接导致对石化行业的投资下降，规划和计划中的新上项目或下马或推后。

美国能源部的数据显示，作为世界石油第一消费大国，美国近4周以来石油产品消费比去年同期下降7%。目前油价已从7月历史最高点的每桶超过147美元降至40美元。据美国一些金融机构预测，这一下跌趋势还将延续下去。危机直接到导致原油价格下滑、消费量下降。下游产品市场需求低迷，价格下滑，石化行业毛利急剧下降，甚至出现大面积亏损。危机还将导致石化行业投资下降，规划或建设中的新项目搁浅甚至下马，科研投入减少等。在2022年冬季来临之前，石化行业已率先步入“寒冬”。这次危机之后，估计全球经济到2022年才能逐步走向正常，2022年开始恢复性增长。石化企业估计2022年开始也将开始新一轮的景气周期。

四、xxx公司战略定位与目标

综合上述分析，xxx公司以致力于成为具有国际竞争力的一流港口石化物流运营商为愿景，以创港口石化物流共赢网络，达八方客户永续发展需求为使命。根据集团公司的战略编制周期和高层领导管理三年一轮的承包责任期，参照港口行业发展的周期规律和行业快速变化的形势，确定每三年制定一次公司发展长期战略，每年制定公司的短期战略，根据国家产业政策、行业发展趋势、各类竞争对手的发展变化因素，结合自身的变化，每年对长期战略进行滚动评估调整。

战略定位：在xx港方向的指引下，构建全面均衡管理体系，坚持不断创新与持续改进，以卓越的企业文化和高效的专业团队为客户、股东、员工及相关方架起创造价值的桥梁。以现代化的港口设施和工艺流程、完善的服务体系和标准，为客户提供最优的石油及液体产品物流解决方案，追求业务量的持续增长，向物流链两端延伸，提升企业在物流链中的掌控能力，逐步发展成为具有品牌影响力的港口物流运营商。

xxx公司确定了整合开发现有资源，投资码头、库区、输油管道及配套设施建设，拓展服务功能，提供一对一服务，满足客户的专业化需要；引进国内外著名企业投资建设油品物流交易中心，到2022年吞吐量达到3500万吨；安全、质量、环保责任事故为零；形成具有显著特色的企业文化品牌；完成职业化管理团队、专业化劳务团队建设，人才储备满足企业

扩张发展的需要；实施跨区域项目投资，输出职业化、专业化团队，实现向港口物流运营商转型的总体战略目标。确定了实现利润和盈利能力的三大步提升的目标。

篇二：我们身边的科学发展观调查报告

目录

一、内容摘要 ……………………………………………… 第3页

二、问题提出 ……………………………………………… 第3页

三、分析理由 ……………………………………………… 第3页

四、问卷设计 ……………………………………………… 第4页

五、数据分析 ……………………………………………… 第5页

六、结合马克思主义原理分析 …………………………… 第6页

七、感想和建议 …………………………………………… 第7页

八、参考文献 ……………………………………………… 第7页

一、内容摘要：

在当下社会环境中，大学生学习实践科学发展观，对于和谐社会的建设有着远大而又深刻的意义。我们小组在积极响应学校的号召下，开展了一次关于“班级科学管理”为题的调查。我们小组经过多次的讨论，确定了此次调查的具体流程：提出问题，分析理由，设计问卷（100份），实践调查，数据分析，查阅相关资料，结合马克思主义原理分析，总结感想及提出建议并以论文形式提交。

我们认为，大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说具有十分重要的意义。

关键词：大学生班级管理

二、问题提出

作为大学生，班级的存在意义重大。它是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师及一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中出现的。而班级管理师一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采取一定的手段措施，带领全班同学，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

所以，班级的科学管理对广大同学的意义十分重大，只有对班级进行相应的科学管理才能让同学们都在大学生活中感受到良好的班级风气和氛围，才能够在这种科学管理的带动下实现最大程度的成长，实现个人的目标和价值。

三、分析理由

我们提出问题之后，在科学发展观的思想指导之下, 针对我们身边的“班级管理”这一问题进行了研究,以期能得出对我们有所帮助的结论。今年11月，我们组成了一个4人小组，准备着手对这个问题进行相关的调查研究。虽然刚入大

学，对整体的情况还不太了解，但是由于已经有小学、初中、高中的经验积攒，所以大部分学生对目前自己所在班级及相熟知的班级管理有自己独到的见解。同学们的意见对我们的调查研究意义重大。

四、问卷设计

鉴于实地考察比较费时，而且所得出的结果也较为单一，所以调查小组又采取了问卷调查的形式，进行随机抽样调查。问卷共发放100份，收回有效问卷94份。以下是我们所采用的问卷：

“关于班级科学管理”的调查问卷

您好，我们是来自11公关1班的学生，正在对“我身边的科学发展观之班级科学管理”做调查，希望你能在百忙之中抽出一点时间帮助我们完成此次调查。谢谢您的配合！

1、您对班级现在的管理是否满意？

A.满意B.不满意C.还可以

2、您认为一个班级应该有与众不同的管理模式吗？

A.应该B.无所谓C.不应该

3、您认为你们班班委工作做得好吗？

A.好B.不好C.一般D.没感觉

4、请问您认为班里班委的分工明确吗？

A.非常明确B.较明确C.不明确

5、请问您认为大学期间班主任和助班对班级的运作重要吗？

A.很重要B.比较重要C.不重要

6、您认为班委的作用在于？

A.大部分事情班委负责，不需要其他同学插手

B.起带头作用，带领同学共同完成工作

C.和其他同学一样，只是某些事情多出力

7、你们班班委、班主任或助班对班级出现的问题有给予很大的关注或提出建议

协助解决吗？

A.有，得到了改善B.一般，得到的效果也一般C.没有，未得到改善

8、您认为一个班级的核心人物是谁？

A.班主任B.班长C.同学

9、你们班逃课的现象严重吗？

A.非常严重B.不严重C.一般D.不清楚

10、 您认为班级同学上课不认真听讲会有损班级形象吗？

A.非常影响B.略有影响C.没有影响

11、 您更喜欢有活力但没有秩序的班级还是有秩序但较沉闷的班级？

A.有活力但没有秩序B.有秩序但较沉闷

12、 请用几个简单的词语描述一下您理解的“班级科学管理”

13、建议：

五、数据分析

从统计图中我们可以了解到：

1、在第1题中，大部分的同学认为目前班级管理还可以或较满意。

2、在第2题中，多数同学对建立与众不同的班级管理模式并无太大想法。

3、在第3、4题中，多数同学不认为目前班委的义务履行足够好。

4

、在第5、6、7、8题中，相当一部分同学承认班主任，班委的意义，并期望他们能做的更好。

5、在第9题中，大家认为自己班内的逃课现象较轻。

6、在第10题中，大多数同学认为上课要认真听讲，这种学习上认真的表现影响了班级建设，从而提醒班级建设中学习要抓好。

7、在第11题中，大部分同学倾向于选择有活力的班级，从而知道班级科学管理要营造大家都喜欢的活泼氛围。

六、结合马克思主义原理分析

首先，马克思主义实践观，阐明了实践在人类社会生活中的基本地位。

篇三：科学发展观调研报告之精华篇

践行科学发展观调研报告 科学发展观调研报告 教育科学发展观的实践与思考 科学发展观是我党在新时期，全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化。科学发展观是坚持马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义的发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新的领导集体对中国社会主义建设客观规律认识的升华。在新的历史时期，中国的改革以何种观念统领将关系到中国的改革、开放和稳定，关系到中国未来发展的战略决策。科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观，才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。 教育作为人类最具特色的自觉行为，都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的，它深深地嵌入教育的体制、机制和(来自范本资料网)教育发展的全过程；教育科学发展观也不是主观臆想的，它是根据历史和时代所提出的主题，并围绕这个主题、密切联系当前中国教育的实践，产生构建的理论体系。我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中，教育改革越是深化，实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点，只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。从我国教育改革发展的客观实践出发，教育科学发展观的基本点是实事求是；教育科学发展观的核心是以人为本；教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一，贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程，是教育科学发展观的基本内容。