综合实践活动在农村之一
我们先选定以下几个主题：跟上时代的步伐； 给学生爱的启迪；给学生一个广阔的思维空间；抓住学生感兴趣的事；对过去课的延伸；注重学生能力、情感培养同时，也注重社会责任感教育。然后再根据这些主题选定内容。
一、跟上时代的步伐。
全球都在倡导“远离污染，营造绿色家园”。今年，我确定“可爱的地球”这一主题，共上十八课时（1）美丽的家乡（4课时） （2）我们的母亲河（6课时）（3）树（5课时）（4）白色污染（3课时）
美丽的家乡（共4课时）
实践目标：让学生了解我们的家乡，进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。
实践方案：分组实践，通过调查、走访名人、查阅资料、游览家乡名胜等。
选择手段：分组实践、自主组合。
课时安排：1—2步骤为1课时，3步骤为2课时，4、5步骤为1课时
实践步骤：
1、顺势导入，确立主题。
2、自由组合，拟定实践计划。
3、分组实践：通过调查、走访名人、查阅资料、游览家乡名胜等形式。
4、分组汇报：把收集来的资料，展示给大家，让大家都来了解我们的家乡，了解我们家乡发生的变化。这样可爱的家乡，我们怎能不爱护。
5、课后延伸：把今天得到的知识讲给家人，突出家乡的可爱之处。
课后反馈：分组实践，通过调查、走访名人、查阅资料、游览家乡名胜等。学生了解我们的家乡，如此可爱，进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。
我们的母亲河（共6课时）
实践目标：让学生了解我们家乡的河流，她是我们赖以生存的母亲河，进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。
实践方案：分组实践，通过咨询乡村各级干部、走访世代居住在两岸的人、查阅资料等。
选择手段：分组实践、自主组合。
课时安排：1—2步骤为1课时，3步骤为4课时，4、5步骤为1课时
实践步骤：
1、顺势导入，确立主题。
2、自由组合，拟定实践计划。
3、 分组实践：通过咨询镇村各级干部走访世代居住在两岸的人、查阅资料、收集赞美河的文章，歌曲，童谣等。
4、分组汇报：把收集来的资料，展示给大家。大家了解到，我们家乡的河，她是我们赖以生存的母亲河，是她养育了我们大孤家镇，这三万多勤劳、朴实的儿女。我们怎能不热爱她。可是，前些年由于过度的砍伐森林，使河也身受其害，春季时常断流，夏天，又时常洪水泛滥，使我们这绿色家园，变的千疮百孔。近几年，全社会一起动手进行综合治理，使河又焕发勃勃生机。这样可爱的家乡，我们怎能不热爱她，爱护她。同时，同学们也提出了一些治理河的方案。
5、课后延伸：把今天得到的知识，讲给家人听，把学到的诗歌或赞美家乡的文章读给他人。和家人谈一谈怎样发挥河的优势，使河更好地为我们服务。
树（共5课时）
实践目标：让学生了解，树在我们这里，对环保所产生的作用，进而激发学生的热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感
实践方案：分组实践，通过调查，走访林业站、林场，查阅资料，到森林中去实际考察等。
选择手段：分组实践、自主组合、统一行动。
课时安排：1—2步骤为1课时，3步骤为3课时，4、5步骤为1课时
实践步骤：
1、顺势导入，确立主题。
2、自由组合，拟定实践计划。
3、分组实践，通过调查，走访林业站、林场，查阅资料，到森林中去实际考察等活动。
4、分组汇报：把查阅的资料，调查的结果，到森林中去实际考察到的情况向大家汇报，让大家都了解我们县的森林资源：八山一水一分田。我县的森林覆盖率较高，森林资源也很丰富，可近些年由于过度的砍伐，致使森林覆盖率急剧下降，以前的长流水，变成枯河干壑，就连我们的母亲河——清河，每逢春天也时常断流，到了雨季，洪水又时常泛滥，冲毁良田，冲毁房屋、道路使我们家乡蒙受巨大的损失。树，是地球的保护神，是她保护我们着赖以生存地球，我们怎能不爱护她。
5、课后延伸：每人每年至少要植一棵树，作一些有利树木、有利于环保的事。把今天得到的知识讲给家人，特别把树对于我们人类有益之处，讲清楚
6、课后反馈：分组实践——调查，走访林业站、林场，查阅资料，到森林中去实际考察等活动。学生了解到，树对我们的重要性，进而产生热爱家园、热爱地球、保护环境的思想感情。
白色污染（共3课时）
实践目标： 通过阅读资料，知道我们的赖以生存环境正受到严重的污染。从而激发学生热爱地球保护环境的环保意识，锻炼学生的阅读能力、语言表达能力。同时，使学生从小就萌发，“我们是地球的主人，我们应该保护她”
实践准备：
1、教师：多媒体电脑一台，关于环境污染的有关资料等。
2、学生：纸和笔，塑料制品（如方便袋：降解和不可降解）。
实践方案：分组实践，通过调查，走访，查阅资料，到社会中去实际考察等形式。
选择手段：分组实践、自主组合。
课时安排：用1节时间自由组合，拟定计划。用一周的课余时间，进行调查走访，查阅资料，到社会中去实际考察。用2节时间汇报
小小环保者
1、导入：
同学们，你们好！今天我们见面了，朋友见面，应先握握手，对吗？请伸出你的右手，现在我已经握住你的手了，用力握两下。好！下面我们开始上课。（1分）
2、师生问好。
3、欣赏：
做为朋友，今天，我给大家带来一份礼物，是一个有趣的动画片，咱们一起来看，好吗？。（动画片：蓝猫淘气3000千问——白色污染）（ 9
4、指名说一说：谁能告诉大家，这个动画片讲的是什么？（3人）（2分）
5、小组讨论：（自由组合成小组，然后讨论一下）
我们这里的环境有没有被污染？那些地方污染的严重？。（2分）
6、各组汇报：（“聘请主持人。下面我们要聘请一名主持人，来主持。谁愿意来主持？请主持人上台主持。”）
我们这里的环境有没有被污染？那些地方污染的严重？（一组1名，他人也可以补充）（6分）
7、实践： ①主持人采访：你将怎样保护环境？（也可讲一讲有关环保方面的知识）
②表 演：如果有人破坏环境，你怎样办？（12分）
8、延 伸：
①“你们的说很好，环保的事还得环保局局长来管。要想把你的想法变成现实，就把你的想法写出来，告诉环保局局长，你们说好吗？。大家可以自己来写，也可以一起讨论着写。”（4分）
②“如果你的信是写给县环保局局长的。我们课后选出两个代表送去。如果你的信是写给市环保局局长的请，市里的鲍老师转交。如果你的信是写给省或国家环保局局长的请把它寄去。如果需要我帮忙，或有好的想法请和我联系（3分）
9：评价：觉得今天活动得满意，就到教师这里拿一个卡通形象小画片。你们愿意吗？（1分40秒）
10、宣布下课。（20秒）
小小环保者
实践目标：
通过阅读资料，知道我们的赖以生存环境正受到严重的污染。从而激发学生热爱地球保护环境的环保意识，锻炼学生的阅读能力、语言表达能力。同时，使学生从小就萌发，“我们是地球的主人我们应该保护她”
实践准备：
1、教师：多媒体电脑一台，关于环境污染的有关资料等。
2、学生：纸和笔，塑料制品（如方便袋：降解和不可降解）
实践过程：
过程 教师活动 学 生 活 动
一、顺势导入二、分组实践延伸四、评价 以交朋友的方式进入活动，顺势确立主题。学生自由组合，自由讨论，对环保的意见和看法。 致环保局局长的一封信。以学生自我评价为主。 与老师交朋友。看动画片：蓝猫淘气3000问——白色污染。回答问题：这个动画片讲些什么？我们这里有没有被污染？自由组合成小组，由同学来主持，然后讨论汇报：我们这里有没有被污染？那些地方污染的严重？实践：①主持人采访：你将怎样保护环境？或讲有关环保方面的知识等。②表演：如何热爱地球，保护环境。把你对环保的想法说出来。然后写下来，可以自己写，可以与他人合作。再把你的想法告诉环保局局长。觉得今天活动得满意，就到教师这里拿一个卡通形象画片。
二、给学生爱的启迪。
本主题共6课时。本主题以“爱”为主旋律，给学生以爱的启迪，启迪学生热爱大自然、热爱地球、热爱父母、热爱身边的每一个人。 可爱的春天（2课时）、 爸，妈多辛苦（2课时）、叔叔您辛苦了！（2课时）。
“可爱的春天”共2课时，这一主题的设定，是“春天的脚步”脚步的延伸。本主题以春游为主线，让学生走进大自然，观察自然界的变化，使学生感受到春季与其它季节的不同之处，春天如此可爱，我们怎能不关爱她，怎能不热爱她，可如此美的春天、如此美的山山水水，与游人扔的包装袋、方便袋等垃圾构成及不协调的画面。
为了上好这一主题，我首先，带领几名同学到其他学校春游过的地方去看一看，看一看哪里的环境。然后回来让同学们讨论，共同制定了春游活动方案，同学们的方案公布以后，引起学校领导高度重视，于是，在学校产生了哄动效应，学校领导抓住这一契机，开展“热爱地球，保护环境”的主题活动。结果这次春游成了一次及好的全校性实践活动——同学们不仅把所有的垃圾清理回来，而且没有一个人来损伤哪里的一草一木，每个同学生都受了一次爱的洗涤。接着又在学校，开展一系列的“热爱地球，保护环境”的主题活动，学生们主动拾起塑料包装，然后统一回收，再利用。 接着又向学校的全校师生发出倡议：
一、全校少先队员、共青团员每年每人植一棵环保树，营建一片环保林。
二、远离白色污染，捡起塑料包装袋，营造一个绿色家园。
三、动员家长，收起家中废电池、拿起你的布兜子，挎起你的菜篮子，远离污染。
同时学校成立废电池、废塑料包装袋收购站，让废物再利用。效果特佳，每个学生的环保意识浓了，每个学生都能来保护我们的环境。接着我于镇少先大队辅导员共同向全县少先队员、共青团员发出倡议。
倡议书
全县少先队员、共青团员：
你们好！
春回大地，万象更新。县委、县政府向全县人民吹响了，把清原建设成为辽宁生态大县的进军号角。建设生态大县是振兴清原的必然选择。建设生态大县是全县人民的共同心愿，也需要全县人民的共同努力。做为我县的少先队员、共青团员，更应担负起保护环境，营造一个绿色家园的责任。
为了不辜负县委、县政府和全县人民的殷切希望，为把我县早日建设成为辽宁生态大县，我们向全县少先队员、共青团员发出倡议：
一、县少先队员、共青团员每年每人植一棵环保树，营建一片环保林。
二、远离白色污染，每天捡起一个塑料包装袋，营造一个绿色家园。
三、动员家长，收起家中废电池、拿起你的布兜子，挎起你的菜篮子，远离环境污染。
同时建议环保部门成立废电池、废塑料包装袋收购站，让废物再利用。让全村人民携起手，肩并肩共同创绿色家园。
澄新小学
2022年3月12日
爸，妈多辛苦（2课时）
本主题的选定，是根据春季正是农忙季节，农民正忙着春种，学生的家长都很忙，也很辛苦。做为家庭的一员也应体会到家长的辛苦，也应为家长分忧解难，帮爸、妈做些力所能及的事。针对这些我设定“爸，妈多辛苦”这一主题，
实践目标是：让学生做些力所能及的家务活。了解家长的辛苦，给学生爱的启迪，热爱父母、热爱身边的每一个人。
首先，让学生调查，近一段时间家长早晨离家的时间；晚上回来的时间，回来后还要做一些什么事情，什么时间休息，再算一算一天工作的时间。
汇报后再让大家谈一谈：有什么想法，也可以大家讨论后，再谈打算 。
打算的事情可以自己做，也可以几个人合作。
课后延伸：回家做一些力所能及的家务活。
评 价：以学生自我评价为主。汇报家长对你的表现是否满意，今后你将如何做。
反 馈：根据家长的反馈，学生大部分都能帮家长做力所能及的家务活，有些学生家长说，孩子懂事多了。
叔叔您辛苦了！（2课时）
大孤家镇在上级政府的支持下,实施“镇镇通”工程，路基铺设好后将铺设路面。此时正是炎热的夏季，在户外作业十分辛苦。针对这些我设定了“叔叔您辛苦了”这一主题。
首先，让学生亲身体验一下，在户外工作的叔叔们的工作环境。然后同学们回来汇报。谈谈你的感想。看一看，这些叔叔如此辛苦，我们应该做些什么，讨论。
实 践：去做你想做的事情。
实践反馈：学生们有的去给这些叔叔送水，有的去请这些叔叔到家休息，有的给他们送去湿毛巾，让他们擦擦汗，还有的送去了水果。
三、给学生一个广阔的思维空间。
（共六课时） 小小设计师（3课时），自由创作（3课时）。小小设计师一课，我是这样设计的：课上两课时，课后延伸一课时。课上给学生一个广阔的思维空间，让学生自己去设计，自己去创造，注重学生热爱生活，我爱我家等方面的情感培养。在实践的同时注重培养合作意识。
1、导入：
同学们，你们好！我姓仲，是一名教综合实践的教师，来这里，我是想，找一些向你们这样活泼可爱的，二年级学生做为我的朋友，你们愿意和我做朋友吗？请伸出你的右手，现在我已经握住你的手了，用力握两下。我们开始上课。
2、师生问好。
（出示挂图）这我女儿的房间，她房间的摆设都是她自己设计的，大家看一看她的小天地都有什么（墙上挂着卡通形象，窗户上还有一串漂亮的红灯笼，靠墙有一个书架、一个写字台，写字台上还有一个小猪“胖胖”，储蓄罐。一台多媒体电脑。）
3、导入主题。
告诉我，你叫什么名字？有没有属于自己的小天地？你的那块小天地是什么样的？你的小天地是谁设计的？
4、说一说：指名说一说。
5、动手：请把收集的资料拿上来。今天，给你创造一个机会。大家展开想象，来设计一下自己的小天地，你们可以用多种形式。用布贴、用及时贴粘、用笔画。可以自己设计，也以几个人合作，设计好了展示给大家，如果你设计好了，可以
去帮助他人。
6、动手设计——贴在展示板上——帮助他人。
7、展示：下面我们要招聘一名主持人。请主持人上台主持，（把你的设计告诉大家，说构思及设想）
8、评价：你觉得今天表现的怎样？觉得好，就到我这里拿颗红豆。你们愿意吗？
9、课后延伸：今天我们设计自己小天地，将来我们用双手来描绘我们祖国这个大天地。好不好？回到家里看一看，你现在的小天地什么地方还不够完美，请你的爸妈帮忙重新设计一下，好吗？如果需要我帮忙，或有好的设计请和我联系。
小小设计师
实践目标：
通过设计、展示学生自己的生活环境。锻炼学生的设计能力、表达能力和创新能力。同时，使学生从小就萌发热爱家庭、热爱生活的情感。
实践准备：
1、教师：挂图、双面胶、剪刀、一些室内设计的资料等。
2、学生：A、图画纸、纸板、及时贴、各式各样的小花布、画笔及用料、剪刀、透明胶布、胶水、双面胶、乳白胶。
B、阅读一些，有关室内装饰、设计的一些书籍。
C、搜集些室内设计的资料、图片等。
实践过程：
过程 教师活动 学 生 活 动
一、顺势导入二、设计与展示 以交朋友的方式进入活动，顺势导入主题。 让学生拿出收集资料、材料。给他们一个想象、创造的空间来动手设计 与老师交朋友，看挂图，说一说自己的情况（包括叫什么名字、家中有几口人、有没有属于自己的小天地、小天地是什么样的、小天地是谁设计的。）1、可以采用多种形式，可以用布贴、可以用及时贴粘贴、可以用笔画、也可以用其它形式。可以自己设计，也以几个人合作。设计好了展示给大家，如果你设计好了，可以去帮助他人。2、展开想象，动手设计。
三评价四课后延伸 自己的小天地展示给大家。以学生自我评价为主。从设计小天地，引导到描绘祖国这个大天地。 3、由学生主持展示设计作品。说一说设计构思和设想。 觉得今天活动得满意，就拿颗红豆。 回到家，看一看，自己的小天地什么地方还不够完美，请爸妈帮忙重新完美一下。将来用双手描绘祖国这个大天地。
自由创作。.这一主题的设计的目的是：给学生留一个广阔的思维空间，让他们在这阔的空间中翱翔。本着一出发点，“自由创作”这一主题我是这样上的，第一课时，让学生充分发挥想象：你觉得什么有趣，你可以来研究什么；你想创作什么，你就做什么的准备。把你的想法说给大家，然后去做准备。第二课时让学生自由去创作，有困难可以向教师、同学、回家后可以向家长及他人请教，也可以查阅资料等，在学校完成不了的可以回家去做。第三课时把学生自由创作的作品拿来展示给大家，说一说创作思路，还觉得什么地方应该改进。
四、抓住学生感兴趣的事，对过去课的延伸。（共4课时）
探索昆虫的秘密。探索昆虫的秘密这一主题原计划是走出校园，到大自然中去，去研究一下蝴蝶。（用2课时）可那天我去上课的时候，让我临时改变了计划。事情是这样的，上课的铃声响过，我步入教室，发现学生正围在一起，时时发出叫声、笑声，我的到来，他们根本没有注意。我也被他们吸引过去了，只见一个男孩，手里拿着一个大虫子，灰地红花，尾部还有一个竖起的小尾巴，脑袋还不时左右摆动，足有12厘米长，样子确实挺可怕。胆子小一点的女同学，吓的直往后躲，有的想看还有些害怕，所以时时发出叫声、笑声。我灵机一动，这么让学生感兴趣的动物，这不正是一个极好的课题么？于是，我也凑过去，同学们看见我来上课，赶紧回到自己的座位，我拿起那条虫子，放到我的手背上，感受一下这有些有些吓人的虫子。随后，我设计了“虫子”一课。我是这样设计的： 一、实践：
1、想办法认识它。
2、弄清它的长相，
3、你怕它吗？去摸一摸，拿一拿，感受一下它的凶猛。
4、 你喜欢他吗？如果喜欢把它画下来。
二、延伸：想办法知道它的食物是什么。
三、反馈：通过这一课的实践，那些胆子小的同学也敢用手去感受这只“大虫子”的凶猛了。
去年暑假过后，一天中午，上班的路上，忽听后面有人喊我，一看是三年级的几个学生，一边跑一边争论着什么。跑到跟前我才看清楚，只见，其中一名同学拿着一个很大的玻璃瓶子，里面放着一条鲇鱼，他们争论，鲇鱼吃的食物是什么？他们问我“鲇鱼喜欢吃什么……”我想，他们对鲇鱼这么感兴趣，何不让他们去实践一下，
于是，我说：“咱们一起研究，好吗？就这样，“鲇鱼喜欢吃什么？”这一课题就这样诞生了。
鲇鱼喜欢吃什么
实践目标：通过实践，知道鲇鱼吃的食物是什么。
实践方案：分组实践，可采用观察、亲手喂鱼、调查等形式。
选择手段：分组、自主实践。
实践方案：
1、明确目标：让学生明确本次实践的目标。
2、选择方式：自主选择实践方式。
3、自由组合：让他们自由去组合，不给他们任何限制，给他们一个广泛的，自由选择的空间。
4、自拟方案：由小组的成员自由讨论，共同研究，制定时间方案。
5、动手实践：根据自己选择的方案来确定实践的时间，地点和方式，去实践。
6、实践交流：分组分别交流得出的结论。
7、实践评价：以自我评价为主，对本次实践，自己是否满意，感觉满意就在“评价本”上画一个卡通形象。
8、实践应用：把实践的结果运用到实际生活中去也可以告知他人。
五、注重学生能力、情感培养同时，也注重社会责任感教育。(四课时)
现在的加油站随处可见，在距大孤家镇东三里路，就有一个加油站。2022年的四、五月期间有许多人说，自来水有一股怪味，有几个学生也这样反映。于是，我选定这个主题，做为我们社会实践的主题。首先提出的问题是：针对这件事你想知道什么？“有的想知道这是什么味？有想知道这味是那来的？有的想知道，什么会镇东味大而镇西差呢？……”同学们共提出十多个问题，然后，针对这些去调查，走访。最后，同学们回来汇报，这种气味来自于镇东的加油站，是由于加油站的油罐，泄出的柴油污染了地下水所造成的。柴油共泄出八吨之多，至使加油站以西的地下水全部污染，全镇所用的自来水井污染十分严重，所以水中有怪味。然后又提出：水质污染会给我们造成什么危害？我们应该如何对待这件事？同学们又展开一系列的实践，然后汇报。同学们通过调查、查阅资料、走访等。他们知道，地下水污染对人的危害极大：“人、畜喝了污染的地下水可能得很多种疾病；用被污染的地下水灌溉，即污染了土地又污染了粮食，土地被污染以后，会影响庄稼的收成，就连庄稼的秸秆也受到污染，还会危害牲畜。这样下去，对本地区的生态环境影响十分大。”要想解决这个问题，必须由上级主管部门来解决。于是，同学们共同起草建议书，建议书的内容如下：
建议书
尊敬的镇领导您们好：
我们想给您们提一点建议，我们以知道我镇的地下水被污染，我们觉得这件事非常重要，人、畜喝了污染的地下水可能得很多种疾病；用被污染的地下水灌溉，即污染了土地又污染了粮食，土地被污染以后，会影响庄稼的收成，就连庄稼的秸秆也受到污染 ，还会危害牲畜。这样下去，对本地区的生态环境影响十分大。我们建议领导快来管一管，我们要喝上干净的自来水！我们要喝上干净的自来水！！
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