职场中的进步与我们的努力息息相关，因此要时刻注重对自身的工作进行总结。下面由爱学范文网编辑为大家带来了“2022年度学期教研工作总结”，欢迎进行查看。
2022年度学期教研工作总结
2022年转瞬间就来到了，回顾我校教学研究工作，感觉忙碌，但是充实。依据市局和教研室的要求，我们深入开展课堂改革，积极开展教学研究，对我校的教学工作起到了促进作用。为今后更好地开展教研工作，我们队本学期的教研工作做如下总结：
一、 继续深入扎实地开展课堂改革
课堂改革既是市局要求，也是我们学校的重点工作，本学期我们将此项工作作为重中之重。我们具体做法如下。
1、 学习。
董校长率先垂范，先后多次到建昌高中观摩、研讨。走进他们的课堂，观摩他们的课堂模式、学生活动状况；参与大型公开课的研讨，参与由专家指导的课堂诊断；聆听专家报告，学习他们的教育理念、关于教师专业发展的策略的研究。
我们还多次到兄弟学校学习，董校长带队多次到xx中学学习，带回了先进的教学方式，学到了他们那里扎实、稳重、不疾不徐的教学态度，也感受到了“将课改进行到底”的决心。在xxx中学，我们学到了“稳扎稳打”的教学态度，研究了他们的教学流程。这些对我们在课改中的浮躁心理都起到了稳定的作用。让我们对课改有了新的认识。
2、 培训
为了让我们的课堂改革进行得更好，我们进行了多次培训。首先是导学案的设计培训。我们研究了建昌高中的导学案模式，结合初中学生的实际特点，确定了我们自己的导学案模式，确定下来后向全校教师推广，明确相关的要求。其次是关于导学案的使用以及课堂上的操做。再有就是在新的模式下的说课的培训，让老师们熟悉课堂模式并且尽量按新的模式说课。
我们的教师还参加了上级组织的各级各类培训，并且都能够写成总结上交到学校，进行下一级培训。
3、 采取必要的措施
我们布置了几项工作。首先是每周的导学案检查，目的是避免不用导学案就上课的现象。其次巡课制度，校长、主任每天巡查课堂，督促教师坚持课改；设立了班级日志，让学生记录每节课的课堂内容、使用导学案的情况、学生是否遵守纪律等等。这些措施都有效地督促了教师们坚持使用导学案和运用学校的模式教学。
二、 开展各项活动，提高教师的业务水平。
1、11月中旬，我们结合市局的优秀导学案评比组织了学校的导学案设计大赛，我们组织了班子成员封卷评比，评出了xx参加上一级评比。其中xx老师获得教研室好评，并在xx市数学教研会上进行示范解说。
2、11月下旬，我们组织了说课大赛。是在新模式下的说课。说课教师都做了充分准备，但是也发现了一些问题。比如在导学案模式下，如何说清楚重点突破，在什么情况下适时地点拨。为此我们特意培训，依据学校的模式，指导教师说课的内容、课件的设置与呈现、时间的安排等。
3、结合教研室和进校的活动，积极开展课题研究。课题来源于教学，让老师们发现问题，形成自己的科研课题，在教学实际中加以解决，最终形成教研成果。
4、组织每学期的全校教师的汇报课。汇报课从12月中旬开始，在一月上旬结束，准备每个教研组评出一名优秀教师予以奖励。目的是督促教师尽快适应课改、熟悉课改、融入课改。要求同题上课，教同一科目的教师上同一节课，使用相同的导学案，就是为了让彼此间互相学习、互相进步。
5、教研活动坚持经常。教研活动的目的就是解决教师在教学中发现的共性问题。我们的教研活动每两周一次，由入组领导督促、指导，对于本学科的课堂结构、本学科的导学案使用、如何指导学生语言的表达、学校的教学模式如何操作等多角度探讨，坚持组内听课活动，对于本学科教师的课堂结构、课堂语言、学生活动情况都进行研讨。解决了很多我们的困惑和难题。
三、取得的效果
首先，课改成果较为显著。教师们的观念在逐渐转变，上课教师讲课的时间在减少，教师的主导地位逐渐突出出来。从现在看，教师课改的积极性提高，学生的活动机会再逐渐增多，学生的语言表达能力在增强。课堂呈现出自主学习肃静、讨论合作热烈，当堂检测严肃的场面。
顺利通过了两次大型检查，并且都得到了上级领导的好评。
一个是省级的教育均衡发展督导。领导们重点查看了我们的实验设施，而我们的实验教学一直是严格按照要求做的，实验开出率达到了100%。通过检查，我们也注重了学校的艺术教育工作的开展，书法、剪纸、音乐课依旧受到了学生的欢迎，因而加xx市艺术教育成果展出活动中，我校代表xx市参加的展览。
一个是市局的十星学校创建活动。
学校的内部的网站建设进展迅速，教师要人人有博客，人人参加讨论组的讨论，要有题库。为此我们督促全体教师尽快完成了这项任务，这样，xx中学的教师博客群、讨论群就建立起来，发表博客、网上教研也成为了一种习惯。我们的这项工作受到上级领导的表扬。
建立了教师个人成长档案，每位教师都自己未来的发展进行了规划，写出个人的发展目标，使教师在自己的业务成长上有了明确的方向，对教师的个人成长应该起到相应的促进作用。
总之，我校的教研活动开展得还算丰富，能够和教学紧密联系在一起。既能够提高教师的业务素质，也为学校的教学质量的提高起到了应尽的作用。但是，我们的工作还存在一些问题，比如校本教研的开展还应该目的性更强，各种教学活动开展得更多、更好。
今后，我们xx中学要更加深入地开展教学改革，多角度地开展教研活动，为学校的声誉近最大的努力。
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2022年度学期教研工作总结篇1
XX年在匆忙中转瞬即逝，一年来，我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况总结如下：
一、主要工作情况：
（一）、常规教研工作：
常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。
1、具体做法：
（1）每学期开校之初即详实地制定好学期教研工作计划，以一个星期为时间段，按文、理科间隔分布的方式合理地安排好学校教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
（2）教研课的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。
（3）为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数至少为6节（新教师至少为10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。
（4）教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，每学期开校之初，我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。
（5）设计了“教师听课记录表”，本期我单独试用了一下，感觉还很不错，得到了上级有关部门的肯定和好评。所以，下学期我们决定所有教师不用听课笔记本，改用“教师听课记录表”，每听完一节课就收集一次。2、年度小结：
（1）做得比较好的方面：
①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课，无论是讲课、听课，还是评课，都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课，有8人次运用了课件教学，其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。
②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课（新教师至少完成了10节听课）。做得比较突出的是陈雪梅老师和唐星老师，陈雪梅老师听了9节课，单独的详细的评课记录有6次；唐星老师听了11节课，单独的详细的评课记录有5次。唐星老师在听课记录后还有“假如是我上这一节，我该如何做？”的换位思考式的详细的分析记录。
③、在评课环节中，许多教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了不可或缺的作用。在这方面做得比较好的是白新春老师和赵容老师。
④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学，其他教师乐施善教，尤其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验，从而使得两位新教师教育教学上手很快，成长也很快。
（2）不足和需要改进的地方：
①、部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。
②、部分教师主动参与听、评课的意识不强，即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课，尤其是评课时，除了两位新教师以外，很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课，即便他听了这一节课。
③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象，评课太过随意和简单，有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外，评课时有个别教师空着手来，空着手去，没有认真地做好评课记录。
（二）科研课题工作：科研课题研究是常规教研的提炼，是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。所以，科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。
在XX年度里，我们不断改变个案撰写方式，由表格式个案到教育叙事性个案，再到心理访谈式个案，我们希望在探究形式的不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径”。每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料，让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向，以及具体的操作办法。从实际的效果来看也比较好，每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。同时，还涌现出了一些做得比较好的参研者，如本期表现比较好的有：
二、下一步打算：
1、进一步健全机制，完善制度，落实责任。
2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索高效的教研方式方法
2022年度学期教研工作总结篇2
20xx年春季,我校语文教研工作以"均衡优质,体现特色,和谐发展"为目标,以我校教研工作计划为指导,加强了校本课题科研活动,进一步培育语文教科研力量,提高语文教科研的实效性.现总结如下:
语文教研工作坚持以语文课堂改革为中心,以抓语文教学常规为载体,建立以校为本的语文教研制度,促进语文教师专业成长,推进我校语文课程改革实验向纵深发展。重视语文教师的可持续发展,以提升语文教师素质为根本,多途径,多形式地为广大语文教师创设专业发展的环境,搭建展能平台,积极构建团结协作,发展和谐的语文教师学习共同体,努力构建校园学习型组织,不断提升语文教师的人文素养.其中,我校李时桂和文霞老师分别在州、县优质课比赛中一举夺魁,并选送参加省级比赛。
加强业务培训,提升语文教师的专业素质,通过"研训一体化"的培训方式,扎实开展校本培训工作。使语文教师夯实基础,积淀内涵。重视结对帮扶工作,不断充实活动内容,创新活动载体,在交流,研究,互动中实现资源共享,促进共同提高。重视课题研究的内涵发展,围绕课题按照"问题,设想,尝试,总结,反思"的研究过程展开,关注在研究中理论的提升,注重研究成果的推广。努力构建学校群体教科研体系,形成强有力的教科研力量,实现向重质量,重实践和重整合的转变。
组织开展学科课堂教学研讨;校本语文教研交流互动研讨;示范校开放活动;优秀课例专题研讨交流;校本课程展示研讨等各类教学语文教研活动。让广大语文教师交流信息,分享经验,提高语文教师的教科研能力,校本教科研的实效性。
细化语文教研活动.我校这学期采用分组教研活动,打破了低年组的语文老师和高年组的语文老师混合一起教研的局面,细化语文教研活动.使语文教研的实效性,指导性得以真实地体现。同时,丰富教研的时间和空间,让更多的老师能展示自己的才采,充分表达自己的见解,提高教研活动的质量。
总之,这学期我校语文组开展了各种有意义的活动,切实提高了语文教师的教学水平,提高了学生的学习效果,并在各种征文竞赛中获得了名次,得到各级领导的好评。相信来年,我语文组将会得到更好的发展。
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