幼儿园的科学教育虽然不可能直接培养出儿童科学家，但是往往会有某种潜在的影响和作用。下面是由本站小编带来的“中班科学教案：幼儿园里的树”，欢迎阅读。
中班科学教案：幼儿园里的树
活动目标
1.了解几张常见树的名称及特征，能用调查、分类的方式通技术的种类。
2.领养小树，并尝试做记录。
活动准备
1.提前参观幼儿园里的树，对树产生兴趣。
活动过程
1.谜语导入。
头上长着千条辫，迎风摇摆在路边。（柳树）
提问：小朋友们，你们除了见过柳树，还知道哪些树木？
2.室外观察，了解常见树木的名称及特征，激发幼儿对园内树木的兴趣。
（1）整体观察：带幼儿去室外观察幼儿园里的树，鼓励幼儿说出有哪些树木，他们种在哪里，有什么相同和不同。
（2）局部观察：选择一棵树，引导幼儿从下到上，从树根到树冠及不同部位的粗细、大小、长短等进行仔细观察，并怀抱大树，感知其粗细。
3.学习统计记录，鼓励幼儿用不同方式记录所观察到的树种。
（1）出示统计表，教给幼儿分析记录的方法。
表中第一行代表什么，怎样记录，用什么来表示。
（2）幼儿分组记录，教师观察指导，提醒幼儿进行记录。
（3）介绍自己的调查表，说说观察到的树有什么特点。
活动延伸
（1）讨论说说自己喜欢哪些树？为什么？
（2）协商讨论怎样照顾树木，每天要做什么事情。
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