教学要高质量高效率地完成上述任务,一个至关重要的方面是必须遵循教学规律,处理好间接经验和直接经验相结合的关系,传授知识和提高思想觉悟的关系,传授知识和发展智力的关系,以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。本站为大家整理的相关的大班主题活动:天气教案,供大家参考选择。 大班主题活动:天气教案 活动目标: 1、感知天气的多变性,了解一些简单的气象标志和常识。 2、能用自己的方式学习观察、
记录、统计天气。 3、对天气变化感兴趣,乐于观察、探索。 4、初步了解天气的小常识。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、收集各种气象的图片和光碟。 2、课件、视频、气象标识卡、天气
统计表等。 活动过程:
一、观察、记录。 请幼儿记录几天的天气。然后一起回顾前几天的天气记录情况,做个比较,了解天气的变化。你们还知道有哪些天气呢?我们怎么样才能知道明天是什么天气?(天气预报)
二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报,认识其中一些简单的.天气符号。 提问幼儿:你最喜欢什么样的天气?为什么?除了天气预报,我们还可以怎么知道明天是什么天气呢?
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》,结合故事。 提问:晚上,小白马看到的是什么样的天气?为什么第二天是一个大热天呢?天空周围很红很红会怎么样?太阳四周围了一个圆圈,天气会发生什么变化?同时观看课件,引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。 讨论:小动物会怎样预测天气呢?(蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气)。在天气变化时,我们应该注意什么?玩游戏,听声音出示气象标志,巩固认识气象标志。
五、分组操作。 幼儿分成三组,。(三位老师每人负责一组)统计不同地区二月份的天气情况,幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少?做一个比较,进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。 检查每组幼儿的统计情况,
总结出本月以什么天气为主。 小百科:天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象,即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。 大班主题活动:天气教案 大班主题活动:天气 活动一:科学活动《下雨的秘密》 活动二:音乐活动《小雨沙沙》 活动三:科学活动《为什么会有电闪雷鸣》 活动四:美工活动想象画《天气与阿莫斯》 活动一:科学活动《下雨的秘密》 活动目标: 1、初步了解雨的成因,培养对自然现象的探索欲望; 2、通过实验操作,感受雨的形成; 3、培养幼儿的观察能力及合作意识。 活动准备: 1、透明玻璃杯若干个,玻璃片若干块,开水; 2、实验操作
记录表或干份,水彩笔; 3、教师
记录本,笔; 4、有关雨的碟片,电脑; 设计思路: 1、提问:今天的天气怎样?为什么会下雨呢? 妃妃:因为太阳公公的手不小心碰到了云,所以会下雨。 黄子曦:因为是水蒸气飞到了天上,到了云里面,变成了大水滴,就会落下来。 婕颖:因为妈妈煮饭的
暑假,那烟子跑到天上啦!云太热啦,就会下雨。 2、幼儿讨论后,自由回答教师记录语言。 3、提问:雨是怎样形成的呢? 4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》 5、请幼儿实验操作“雨的形成” ⑴教师讲述操作方法及要求; ⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。 6、表达与表现 ⑴幼儿展示表格,并讲述; ⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。 活动反思: 由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前,因此,幼儿兴趣特别高。并通过实验操作,亲身体验了雨到底是怎样形成的,这要比教师口述要强的多。因此在
小结中,基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。 大班主题活动:天气教案 主题的产生: 孩子们的生活常常直接或间接地受天气气候的影响,一般都有淋雨的经历和体验,随之产生了“雨是怎么来的?”“天上为什么有云?”等疑问。因此我设计了“天气”这一主题活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。 活动目标: 1、感受天气的变化,初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。 2、了解几种灾害性的天气给人们带来的危害。 3、愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化,并能进行简单的测量、记录。 4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系,主动关心天气的变化,愿意进行天气记录。 5、能积极、主动地参与活动,发现、提出问题,寻求解决问题的方法。 主题网络: 龙卷风 影子 光 热 日夜 台风 彩虹 雨 冰 飓风 灾害 太阳 雪 天气 水 雪 春 雾 夏 季节 雨具 秋 气象 冬 雨靴 雨衣 雨伞 预报 测量 预报员 背景 标志 记录 说明: 实线表明是预成内容,虚线表明是生成内容,双线是未实施内容。