高中历史会考必备知识点归纳

　　高中生在准备历史会考之前，要先形成完整的知识网络，从整体上理解和把握知识点。下面是百分网小编为大家整理的高中历史会考知识点归纳，希望对大家有用!

　　高中历史会考必备知识点

　　一、国共的十年对峙

　　南昌起义：时间：1927年8月1日;领导人：周恩来、贺龙;意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

　　1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导

　　1927年毛泽东领导了湘赣边秋收起义，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

　　红军长征的起止时间：1934年10月——1936年10月

　　遵义会议：1935年召开，意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上生死攸关的转折点。

　　二、抗日战争

　　1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。

　　1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。

　　国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

　　彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

　　日寇在南京屠杀中国军民30多万人。

　　1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得胜利。

　　抗战胜利原因：(1)日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争;

　　(2)国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战(根本原因);

　　(3)中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用;

　　(4)国民党爱国官兵的抗战;

　　(5)国际反法西斯联盟的配合支持。

　　高中历史会考知识总结

　　1.公元前20xx年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝。

　　2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

　　3.为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。

　　分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。

　　4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

　　5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

　　6.秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。

　　7.唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

　　8.宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。

　　9.元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。

　　10.明太祖(皇帝)时，中国的宰相制度从此被废除。

　　11.雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。

　　12.古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

　　13.牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。

　　14.春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。

　　15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。

　　16.明清时期，苏州和杭州是最著名的丝织业中心。

　　17.“商人”最早出自于商朝。

　　18.我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。

　　19.元代时，泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策，只广州一处对外通商。

　　20.唐朝时，专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时，在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。

　　高中历史会考知识点

　　王安石变法

　　一、王安石变法的背景

　　1.社会矛盾尖锐

　　阶级矛盾：土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义

　　民族矛盾：宋辽、宋夏战事不断

　　统治阶级内部矛盾

　　2.积贫积弱局面的形成

　　积弱-----军队战斗力弱

　　原因：皇帝集军权、更戍法

　　积贫-----国家财政负担沉重入不敷出

　　原因：冗兵, 冗官, 冗费

　　3.庆历新政

　　中心：整顿吏治

　　结果：失败-----触犯大官僚大地主的利益，遭到强烈反对(失败原因)

　　影响：王安石变法的前奏

　　二、王安石变法的内容

　　1、富国之法(理财)

　　青苗法农田水利法免役法市易法方田均税法均输法

　　作用：政府的收入增加，积贫的局面有所改变，社会矛盾有所缓和。

　　2、强兵之法(整军)

　　保甲法保马法将兵法军器监

　　作用：北宋国力增强，积弱局面有所改观

　　3、取士之法(教育、用人)：

　　改革科举、整顿太学、惟才用人

　　三、王安石变法的作用(评价)

　　1性质：在不触动封建土地私有制的前提下对生产关系的局部调整。

　　2积极作用：政府财政收入增加，国家军事力量加强，在一定程度上暂时扭转了积贫积弱的局面

　　3局限性：农民处境没有根本改变;不能从根本上摆脱统治危机

　　四、结果：失败----触犯了大地主、大官僚的利益(失败主要原因)