20xx道德与法治培训心得体会

心得体会，贵在写出真知灼见。需要“如临深渊，如履薄冰”的态度，既有广阔的宏观视野，又有必要的细心考证。爱学范文为大家整理的相关的2021道德与法治培训心得体会，供大家参考选择。　　2021道德与法治培训心得体会　　我参加了《道德与法治》教材的培训活动。虽然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听专家老师的讲解，让我对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。　　一、把握课程基本理念　　1.引导学生热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心;　　2. 珍视学生年生活的价值，尊重学生的权利;　　3. 道德存在于学生童的生活中，德育离不开学生的生活;　　4. 让教与学植根于学生童的生活。　　二、理解《道德与法治》的性质　　在《道德与法治》低年段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。俞老师总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。　　1.生活性　　珍视学生的生活为宝贵的课程资源。课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。　　本课程遵循学生生活的逻辑，以学生生活中的需要和问题为出发点;以学生的现实生活为课程内容的主要源泉;以用正确的价值观引导学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。　　2.活动性　　超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动;课程目标主要通过学生在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现　　学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神　　2.开放性　　教学内容从教科书扩展到学生生活的各个方面;课堂从教室扩展到家庭、社区以及学生的其他生活空间;教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展。　　内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件;教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。　　三、新教材四个方面的突破　　1.将涵养实践智慧作为“学习做人”的核心。　　品德课的中心任务是教孩子“学习做人”，但这不是一个单纯的知识学习过程，而是在综合、整体、深入的意义上实现“对生活的洞察”，是一种实践智慧的获得过程。深入挖掘知识内在的意义与价值内涵，使知识成为人的实践智慧的生长因子。　　2. 打破“自我中心”的倾向，走向“在—世界—历史中”的人。　　新教材借鉴生存论的思路和中国“天人合一”的观念，引导学生实现对自然与人的关系的理解。新教材注重文化共同体的节日、习俗教育，注重引导学生与“过去”对话，使学生成为文化传统的承载者，并且注重引导学生通过“回望”去品出生活的文化与道德的意蕴。　　3. 超越技术主义和狭隘的功利思维。　　新编教材特别强调，教学的重点不是学会书上范例中包含的(如果有)操作性的知识与技能，而是引导学生思考如何根据自己的实际情况，发现对于自己的世界而言的整体上的好办法。　　4. 挖掘生活事件的意义与价值内涵。　　做人的关键不是技术，而是智慧，而智慧来自于对生活意义的领会。新教材重在引导学生对生活事件中人与人之间关系的了解，对生活中无处不在的关爱的领悟，从而感受生活当中的意义与价值，进而懂得感恩。　　2021道德与法治培训心得体会　　我很荣幸的参加了“道德与法治新教材的培训”。在三天的时间里，主要听了教育专家老师的讲座 ，受益不浅，感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以下汇报。　　一、人教版课标教材特点回顾　　1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”　　2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变　　3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础　　4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”　　5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性　　6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用　　7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用　　8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分　　总之，课标教材特点现代性---更新知识载体，改变思想方法，引入信息技术。　　课程性质变化主要体现有两个方面：　　1、以学生生活为基础;　　2、以学生思想品德发展为根本目的。　　对新课标的重要修改有：　　1、彰显生命教育主体;　　2、突出法制教育;　　3、强化公民意识教育;　　4、加强媒体素质教育;　　5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化;　　6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”;　　7、增加“增加知道人生而平等”;　　8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”;　　9、增加“体会承担社会责任”;　　10、重视代际间的双向互动和共同成长。　　二、教材修订的实际做法　　1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系　　合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到政治思想是如何构成的，浩如烟海的政治知识是如何被选择和组织起来的。因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。　　从各领域内容的前后顺序、内容之间的协调与配合，政治内容与相关学科内容的配合，学生的认知特点等角度，调整了不合理的内容顺序，构建更加符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，以利于学生理解政治知识。　　2、加强学习方法的引导，使学生逐步领悟政治研究的“基本套路”，加深对政治核心内容的理解　　在教科书编写过程中，我们特别注意挖掘政治核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的引导，以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法，领悟政治研究的“基本套路”。这有利于学生形成对政治的有一定深度的整体认识，从而体现政治教学的育人价值。　　3、反映背景、重视过程、加强应用，使学生获得政治的基本思想　　使学生获得政治的基本思想是政治课程的重要目标，也是提升学生政治素养的重要标志。政治思想是政治学科发生、发展的根本，是探索研究政治所依赖的基础，也是政治课程教学的精髓。　　概念和原理的引入强调它的现实背景或政治理论发展的背景，让学生感到知识的发展是自然而水到渠成的;以问题引导学习，使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程，从中体会政治的研究方法;通过解决具有真实背景的问题，让学生感受政治与生活及其他学科的联系，体现政治的模型思想，发展学生的应用意识。　　4、发挥章引言的“先行组织者”和章小结的“概括提升”作用，体现知识的整体性　　引言是全章起始的序曲，是全章内容的引导性材料。好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。　　为更好地发挥章引言的作用，修订版教科书着重从本章内容的引入、本章内容的概述、本章方法的引导等角度组织相关内容。在具体处理中，不追求“实际问题——政治问题”的单一模式，而是结合具体内容以自然的方式引入。　　5、加强探究、重视“综合与实践”，积累政治活动经验、培养创新意识　　修订版教科书非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物(情景)、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。　　教科书从知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习过程等方面考虑，在一些关节点上设置“思考”“探究”“归纳”等栏目，使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高政治思维能力，积累政治活动经验，培养创新意识。　　总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。　　2021道德与法治培训心得体会　　本周三参加了在文华中学听课学习，听评了一节课改观摩课，感触颇深，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。　　本节观摩课有以下几大亮点：　　一、教学思路清晰 教师在教学过程中设计了三大板块：　　一、畅所欲言;　　二、探究篇三、收获篇。在这三大板块的引导的教学过程中，学生自如地完成了本节课的学习。　　二、恰当地运用了多种媒体手段 利用了音频，视频等多种媒体手段，增强了课堂的感染力，恰当地运用了感动中国十大人物之中的事例，具有较强的教育效果。　　在提高学生学习兴趣的同时，达到了很好的教学目的，有效地突破了本节课的教学重点和教学难点。　　三、教师的教学设计十分注重学生实际 思想品德课教学必须从学生的实际出发，否则会使这门课成为空洞的说教，让学生厌烦，本节课教师在问题的设置上十分注重了学生自身的实际，让学生在学习过程中觉得所学的东西是鲜活的，不是教师在说教，从认识上自然地能接受，增强了学习效果。　　四、恰当地运用短剧，首尾呼应 短剧的设置起到了创设情境的作用，引发学生思考，而在课程结束时的短剧表演又突显了本节课学生的收获。充分体现了本节课的教育作用。这样的设计充分体现了教师的教学智慧。　　五、板书设计巧妙，独具匠心 本节课的课题是《走向自立人生》，授课教师将本节课的一些重要知识点如自立的重要性、必要性、表现等巧妙地拼成一个“立”字，使学生对本节课的重要知识点一目了然，起到了很好板书效果。　　以上是我觉得本节课的一些值得学习和借鉴的地方，不过思想品德课有它的特殊之处，就是说课设计得好，可是与现在的考试有时候是不能完全挂钩的，如何能解开这样的困惑不是一件简单的事。总之在今后的课堂教学中，我要努力向具有前位思想的同行们学习，提高自己的教学能力，争取在课改大潮中不落伍。