一年四季，树都不会寂漠，因为有叶子的陪伴。
而他们的爱，简单、没有猜疑，只有爱的信任，虽然树和叶子从来都没有说过一句“我爱你”，但彼此都深爱着对方。一天，喜欢叶子的风问树：“如果到了冬天，你和叶子就要分开，那你们不会变心吗？”“短暂的分离，只不过是为了更长久的相聚，而我相信叶子，叶子她也会相信我的；我不会担心这些。”
树一面幸福的样子“树，你诚实单纯，叶子和你在一起一定会很幸福。”风有点伤感的说出这话来“当然，没有谁比我更爱叶子，因为IBelieve！”树很自信地回答风与此同时，善良的叶子也知道风喜欢自己，而叶子对风也有一种心跳的感觉。
叶子一时之间不知如何是好，是选择树、还是风呢？正当叶子心乱如麻的时候，她想到了办法，就是去问树。叶子带着期待问树：“树，如果有一天我离开了，你会伤心吗？会不会让我留下来？树觉得有点奇怪，就反问叶子，“有什么事吗，叶？怎么会问这样的问题“没有啦，随便问问而已，不答就算了，没关系。”
叶子有点失望树不知道是什么事，也没有追问下去了，无辜的他并不知道过了这个夏天之后，会发生影响他一辈子的事情！而风这时候也经常来树聊天，每当风在的时候，叶子却很少说话，只是傻傻的看着风说话，一副痴情的样子，但单纯的树并没有察觉到这些，依旧像从前那样爱着叶子日子一天天的过，叶子每一天都很难过，她没法控制自己不爱风，更不能忘记树给的爱、和树经历过的一切。这时风来了，轻轻的问叶子，“为什么又哭了？看见你这样我也很难受，发生了什么事情，叶子“你会像树那样爱我吗“爱的方式有很多，树是属于平淡简单那种，而我不是树，我不会让你伤心，只会好好爱你，让你幸福一辈子叶子什么也没说，只是静静的依偎在风的怀抱里，露出令人羡慕的幸福笑容，但是他们不知道树一直在看着，然而树却什么也没有说，什么激动反应也没有，还不断的对自己说，‘这不是真的，这不是真的。
’一昧的相信叶子是很爱他的，永远都不会变的。但现实终究是现实，叶子将要跟着风走了，永远的走了当风离开了之后，叶子静静的回到树的身边，而树却装作若无其事的、深情地望着叶子，回答了叶子上一次问他的问题“叶子，如果你走了，我不会伤心的，因为伤心了你也不会放弃他而回到我身边来的；我也不会要求你留下，既然你选择离开，我又怎能挽留呢？如果我们的结束能让你们快乐，那么我会祝福你们的，直到永远。
因为我叶子已经泣不成声了，不想再听下去了，她没想到树是那么爱自己。叶子很感动，但却什么都说不出口，因为到了秋季她就要跟风走了。
伤心的叶子紧紧地抱着树，她很想这一刻时间可以一直到永远。这时的树也很伤心，但他还是把眼泪强迫忍了下去夏季走了，迎来了伤感的秋季，叶子要离开的日子也渐渐逼近了，而树还没有要挽留叶子的举动，叶子却等待着树说一句“不要走”，只是一切都事与愿违在一个忧伤的黄昏里，风来了，叶子要走了，树送着叶子，叶子很伤心，期待的望着树，而树非常勉强的挤出一点笑容对风说：“好好照顾叶子，要给她幸福！”树就连一眼也没有看过叶子，这叶子知道，树也很难过，不想让自己看到他流泪，才不看她叶子真的要走了，她回头看一看树，在这一刻，树的脑里一幕幕的呈现出以前和叶子甜蜜的日子，虽然彼此从来没有说过一句“我爱你”，但都深知对方爱着自己，树也终于因为叶子的离开而留下眼泪，并大声地对正离开的叶子说：“叶子，我等你，明年的今天，在同样的黄昏下，我等你回来说爱我，因为我爱你树说了第一次“我爱你”，叶子听了反而更加伤心，可是风已经把她带到很远的地方了。
在伤心过后，叶子还是选择了她的梦而放弃了树天气开始冷了起来，树孤单的承受着寂漠，承受着伤心。可是树的心却很温暖，思念叶子的心一点也不冷，树只想明年的秋天快点来，这样就可以见到叶子，永远的和叶子在一起冬雪过后，大地回春，一切都变了，但叶子和树的心依然没变，依然爱着对方，分开并没有减少他们对彼此的思念，反而加深了转眼间盛夏结满了果实，和树约定的日子也将快要到了，叶子很犹豫，是放弃风呢？还是回到树身边？过了几天，叶子终于做了决定，她还是选择了树，因为她知道自己最爱的还是树，所以求风原谅她，并送她回去。
风问叶子：“你不后悔吗？”叶子肯定的点了点头，风明白了，一切都明白了，原来他才是第三者，闯入他们的世界风还是忍痛地把叶子送回树和叶子约定的地方，可是叶子怎么找也找不到树。在这悲伤的秋季里，有很多事都会事与愿违，不是说你回头就能拥有的，爱情是不会等谁的忧心如焚的叶子终于找到树了，眼前的就是树，但是眼前的树已经枯萎了，永远的离开了。
眼睁睁的看着树的叶子，从眼角里流出了酸痛的眼泪，一滴一滴的掉落在树的身上.后悔的叶子抱着没有温暖的树大喊：“树，你不是说好了要等我回来吗？为什么，为什么在说爱我的时候离开我，你还没有听我说我爱你，我真的很爱你，你怎么舍得离开我呢？我回来啦，不再走了，你回来吧，树！”悲痛欲绝的叶子对着树说了一。
一年级树叶会说话答案师:昨天我们发了一张户外单，你们知道我们要去哪里吗？
小朋友们:去森林公园
师:去干什么？
周知芊:去玩儿，捡叶子
杨洛:要去观察叶子。
张瀞洢:还要去野餐。
师:我们去户外要做什么准备？
叮当:要穿校服，绿色的那个。要坐校车去。
师:要不要带水壶?
小朋友们:要带。
师:那我们在校车上要怎么做？
叮当:要系安全带。
叮当:不能乱跑。
师:叮当说的很好。
师:我们在公园里面要随便跑吗？
高辰希:要听着老师的指挥做。
六宝:要跟着老师的队伍。
倪瑀泽:不能乱跑。
师:小朋友们说的都非常好。
师:明天我们要去观察一下那些叶子有什么不同?
伯文:明天我们还可以去观察一下树的形状。
六宝:还有看树叶的形状。
小朋友们都知道出去玩儿和在幼儿园是不一样的，需要遵守一些规则和要注意的事情。
一年级树叶会说话答案树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。
【活动目标】
1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。
【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。
【活动难点】有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】
大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。
【活动过程】
一、欣赏诗歌，理解含义。
诗歌《小树叶会说话》
你听!哗啦啦，哗啦啦!
风大了，风大了，
小树叶，会说话。
你听!沙沙沙，沙沙沙，
风小了，风小了，
小树叶，会说话。
你听!哗哗哗，哗哗哗，
下雨了，下雨了，
小树叶会说话。
风住了，雨停了，
小树叶，不响了。
1、议一议
①师：你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?
②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听
①师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。
②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。
3、说一说
①师：小树叶会说话，它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?
②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。
二、学习诗歌。
1、幼儿跟着教师朗读。
教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。
①教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。
②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。
3、配上背景音乐，有感情地完(baidu幼儿教育)整朗诵。
三、游戏“小树叶”。
教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。
1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。
2、教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。
3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音
4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。
四、仿编诗歌。
1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。
3、念一念幼儿所编的`诗歌，共同体验成功的乐趣。
【活动反思】
本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容，根据散文诗的基本要求，要多层次，多维度，多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌，意在让幼儿在音乐背景下，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上，忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节，我把重点放在了动作上，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化。
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