5月12日是全国防灾减灾日，为进一步提高广大师生防灾减灾意识和应急避险能力，广泛普及各类灾害基本知识。根据上级要求，我校积极开展丰富多彩的“防灾减灾”宣传教育活动，收到了良好的效果，现总结如下：
一、提高认识，加强领导管理，确保演练效果
为确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，领导班子成员和各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。演练活动于__月12日课外活动时间，整个过程既紧张又有条不紊，学生在1——2分钟内就能按规定路线从教室撤到指定地点，提高了师生应对突发事件的能力。
二、以多种形式，宣传学习防灾减灾知识
1、利用主题班会组织学生学习《地震应急小知识》一书，班主任向学生讲授防灾救灾知识，宣传安全教育的重要性。
2、组织学生分批观看教学片《学生安全预防与自护》，让学生学会避险知识。
3、各班利用黑板报，以“防灾减灾、安全在我心中”为主题，宣传防灾减灾知识。
总之，我校结合学校自身实际，对全校师生进行了抗震减灾、逃生自救等方面的知识宣传和主题教育活动，并进行了紧急疏散演练，增强了师生的安全意识，提高了自救自护能力，达到了活动的目的，收到良好效果。
最新防灾减灾工作汇报为了进一步贯彻科学发展观的要求，坚持以人为中心的思想，营造学校、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围，唤起很多师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注，提高防灾减灾意识，普及防灾减灾知识和防灾减灾自助救济技能，我校开展了防灾减灾系列主题宣传教育活动，总结如下
一、_月_日,学校开设了防灾减灾橱窗宣传栏,贴上宣传画，组织全体师生观看。在同一天的升旗仪式上，政教所呼吁全体师生提高防灾减灾意识，提高自己参加防灾减灾的自觉性和主导性。认真学习防灾减灾知识，提高综合减灾能力。积极配合学校防灾训练，防患于未然。防灾减灾，从个人开始。
二、制定防灾减灾公约，宣布实施。重点从安全防范和逃生等方面提出要求。
三、重温20_年_月_日的防震防火紧急避难训练，进一步检查紧急反应能力，提高师生紧急反应能力，提高防灾减灾意识。这次的重点是在室内训练。
四、月日，利用课间操作时间开展讲座，部署了防灾减灾宣传的长期工作。
五、_月_日下午班会课，以班级为单位举办防灾减灾主题班会,拟举办远离灾一起行动知识竞赛。这项工作正在进一步实施。
六、充分发挥学校广播室喉舌作用，广泛宣传，落实防灾减灾工作宣传，制定长期持续发展。
七、进行校园安全调查，着重于饮食卫生，实现了防止食物中毒的工作。
八、一如既往地把防疫工作放在每天的教育教育工作上。
第十四_周防灾减灾系列活动开展，帮助学生掌握防灾自救的基本常识、专业知识和技能技能，提高学生综合减灾能力，提高我校师生防灾减灾意识，防止灾害发生，保障我校师生生命安全和健康生活，确保校园安全稳定。在今后的学校工作中，一如既往地把安全放在第一位，紧张安全教育这根弦不放松，加强生命教育，使学生安全健康快乐成长!
最新防灾减灾工作汇报我局结合实际，认真组织开展“防灾减灾日”及宣传月活动，取得明显成效。现将工作总结如下：
一、高度重视，精心部署
接到有关通知后，我局高度重视，及时召开会议专题研究部署宣传活动。一是要求机关各股室及局下属各单位务必抓住“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传月”有利契机，积极开展宣传活动。二是指定股室和工作人员负责。三是制定落实宣传活动工作方案，确保宣传活动富有成效。
二、加强排查，消除隐患
5月12日为“全国防灾减灾日”，6月1日我省也将进入汛期，我们开展了汛前检查，对全县的23处闸、涵，10处险工及新建堤段进行了排查，对检查中发现的安全隐患，及时进行整改，落实度汛方案，储存防汛物料、安排防汛人员，组织防汛培训，消除安全隐患。
三、加强宣传，营造氛围
我局以增强防汛意识、提高自防自救能力为宣传目标，多形式、多渠道开展宣传活动。一是向全局干部职工发放《防汛知识》书籍，组织干部职工观看抗洪抢险纪录片，学习有关防汛法律法规;二是结合具体实际，深入开展防汛知识进施工现场活动。在工程施工现场张贴防汛标语，向施工人员宣讲防汛减灾知识等，切实提高施工人员安全度汛意识;三是在局办公大楼前悬挂防汛防灾横幅，印发宣传资料等;局下属各单位分别开展了一系列形式多样的活动，广泛宣传防洪法规和防汛知识，普及灾害基本知识和防灾避险、自救互救基本技能。
通过积极开展防灾减灾日及宣传周活动，使广大干部群众提高水旱灾害防范意识，活动取得了良好效果。下一步，我局将逐步建立防汛抗旱减灾宣传的长效机制，进一步提高群众的防汛抗旱减灾意识，不断提升群众防汛避灾自救和互救的基本技能，形成政府主导、社会广泛参与的防汛抗灾减灾局面。
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