四年级下册语文的第三单元全部都是现代诗，一共有6首，其中，有三首出自《繁星》。这些现代诗有歌咏母爱的、歌咏大海的、歌咏自然的。
下面我们来看看这些诗歌如何仿写？
第9课
仿写繁星（七一），仿写的时候主要描写一个画面，用上XX的XX的句式。
这些事——
是永不漫灭的回忆；
清澈的河边，
细长的竿下，
回荡的水上。
这些事——
是永不漫灭的回忆；
长长的沙滩，
彩色的贝壳，
金色的脚印。
仿写繁星（一三一）仿写的时候主要描写一个画面，用上排比的句式和反问的句式。
河流啊！
哪一条鱼没有鳍？
哪一条船没有帆？
哪一次我的梦境里
没有你澎湃的身影？
高山啊！
哪一棵树没有根？
哪一棵草没有叶？
哪一次我的脑海里
没有你巍峨的身躯？
仿写繁星（一五九）仿写的时候主要写出一个含有两层意思的词语。
朋友啊！
公园的花儿开了，
你会来看看吧；
心田的花儿开了，
你要来看看吗？
我眼中的绿，主要就是写出自己的感受。
“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给我一种清新舒适的感觉，仿佛看到一阵风吹来，低矮的小草，高大的树木，长长的枝条，都在随风摇摆。
雨中的灵隐寺，被笼罩一片浓绿和浅绿中，给人一种朦胧的感觉。因为下着小雨，不管是参天古木，还是布满青苔的蜿蜒小径，都是一片雾蒙蒙的。
仿写白桦要写出某种植物的外形和特点，从部分到整体来写。
仙人掌
在我的阳台，
有一棵仙人掌，
仿佛涂上绿漆，
披了一身铠甲。
火辣辣的太阳，
热腾腾的空气，
根根小刺直且尖，
火热的夏天日如年。
在恐怖的高温里，
屹立着这课仙人掌，
在炎炎的烈日里，
闪着绿色的光芒。
仙人掌的四周围着
垂头丧气的花朵儿，
它们向翠绿的英雄，
投来羡慕的目光。
芦荟
在我的阳台上，
有一棵芦荟，
仿佛披上绿装，
佩了两把利刃。
绿莹莹的叶片，
尖尖的小刺扎手，
层层叶片重叠，
晶莹的叶肉如玉。
在灿烂的霞光中
站立着这棵芦荟，
在明亮的日头里，
闪着晶亮的露珠。
芦荟四周游动着
红的黑的小金鱼，
它向清澈平静的鱼缸
又投下一抹浓浓的绿。
第12课仿写在天晴了的时候，要写出天晴了时，某处景物的特点，要写出该处景物的动植物的特点。
在天晴了的时候，
请到公园去走走；
给雨润过的板砖，
一定是干净又鲜艳；
悬挂着露珠的花瓣，
一下子展现了柔嫩；
不再沮丧的小树苗，
骄傲地挺起它们的胸膛，
向下，向下，再向下
让树根往更深的泥土里扎；
红色的大眼睛蜻蜓，
在池塘里自在玩耍，
从一朵尖尖的小荷，
跳到另一朵宽大的荷叶。
到公园中去走走吧，
在天晴了的时候：
提着伞，挽着手，
踏着水坑，迈过草地。
彩虹斜挂在天上，
暖阳照亮了大地，
看天空缥缈的薄云——
又——轻——又——软。
四年级下册第三单元写诗歌2篇乡村
怎样的美丽呢！
鲜艳的花朵，
暖暖的微风，
清澈的湖泊，
茂密的树稍。
村头的孩子们，
跳一跳，
跑一跑，
开心的笑一笑。
忙碌的大人们，
种棉花，
种水稻。
——刘凌菲
四年级下册第三单元写诗歌3篇——朱秦萱
淡淡的粉与浓浓的绿，
渲染成了一副和谐的画，
淡蓝淡蓝的雨丝儿，
轻轻的，柔柔的，
如同一道晶莹的门帘。
微风吹拂着柳枝，
轻轻掠过草面，
绿意仿佛将我融化，
远方的蓝天神秘而多情。
清脆悦耳的清泉，
用细腻而甜润的歌喉，
鼓舞着一切生灵。
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