现在不让孩子玩，30年后会失业？
一谈到孩子爱玩、贪玩这些话题，很多妈妈都有说不完的无奈，总觉这样的孩子“不够沉稳”、“淘气”、“将来成绩不好”等等。可是你知道吗？在前段时间的贵州数据峰会上，马云却语出惊人，道出了令家长们深深反思的教育真相：
现在的社会，如果我们还是继续以前的教育方法，让我们的孩子从小记、算、背，而不让孩子去玩、去体验自然，那么我可以保证，30年后这样的孩子找不到工作！
马云说这些是在危言耸听吗？并不是！因为按照目前的社会、科技发展情况来看，在未来，大数据、机器完全可以取代人类去做那些需要死记硬背的知识。
而机器永远取代不了的，是人类的智慧、创造力、情感。而孩子的智慧、创造力、情感，靠生硬地学是很难掌握的，更多地需要孩子从小在玩耍、体验自然的过程中，逐渐建立起来。
让孩子玩，真的这么重要吗？
答案是肯定的！心理学家约翰•蒙尼，为了研究“玩耍”的意义，曾用猴子做过一个著名的实验。
他把几只活泼可爱的小猴隔离开来，单独关在一个笼子里，不让它们跟同伴有玩耍、嬉闹的机会。
结果，这些被剥夺了玩耍机会的小猴子成年后，在性格、行为习惯上，显得比其他猴子更加孤僻、木讷，有时还会表现得敏感、易怒、暴躁。
这个著名的实验，给了教育家们极大的启发意义：玩耍对于孩子来说，可能也具有非常重要的意义。
事实证明，确实如此！孩子在成长发育的过程中，每个年龄段都有这个年龄段该做的事情，比如在幼儿时期，孩子正处于“口欲阶段”，通过把东西放到嘴巴里来感受它们的质感，如果得不到正确引导与满足，就会在今后的性格、习惯上造成不良影响。
孩子每个年龄段需要完成的技能培养，就像大树的年轮一样，一圈圈紧密相连，最终建立起完善的人格。如果哪一环节出了问题，就好比大树空了心，这就危险了。
小渡老师提醒家长朋友：孩子在童年阶段最重要的“工作”，就是玩耍！童年缺失了玩耍能力的孩子，在未来的成长道路上，会缺少很多乐趣，更容易变成呆板木讷的成年人。
会玩的孩子，最健康！
儿童发展心理学家，常把孩子童年期的玩耍比喻为“人生的彩排”，感觉真的是非常恰当。
其实，无论人类的幼儿还是动物的幼崽，对于玩耍的热衷几乎是与生俱来的。小动物会通过跟伙伴的玩耍、打闹、追逐、撕咬，逐渐掌握它们成年之后独立生存时需要用到的捕猎技巧。
而对于孩子来说，玩耍在成长的过程中同样有着极其重要的价值。
首先，玩耍可以帮助孩子很好地认识自己、了解自己。
比如，孩子在津津有味地捡地上的落叶时，会发现那些五角形的枫叶，竟然跟自己的小手手有些相似，都有着5个尖尖。这其实，就是孩子认识自己身体的过程。
其次，玩耍可以帮助孩子在探索周边环境的过程中，建立起基本的社会情感。
比如善良、感恩、珍惜等等。曾经有一个孩子，在雨后的植物园玩耍时，无意间捏死了一只小蜗牛。妈妈看到了，没有责备，只是随口说了一句：“这只小蜗牛的妈妈外出找吃的了，要是回来看不到自己的孩子，得多伤心呀！”
没想到孩子听完，眼圈变得红红的……这一刻，孩子的内心的“善”，就开始萌芽了。
所以你看，孩子健康身体、健全人格的培养，几乎都离不开玩耍，更离不开对大自然的体验。
既然我们平时在给孩子选择吃穿用品时，一直都尽量选择天然、健康的，那么在孩子身体与人格的培养上，难道不更应该遵循孩子的成长规律、尊重孩子爱玩耍的天性吗！
到底怎样引导孩子玩耍
才是最正确的呢？
其实，尊重孩子玩耍的天性，跟彻底放任孩子的“散养”，还是有着本质区别的。
要想使得玩耍真正对孩子的人格、习惯有益，必定离不开父母对孩子玩耍项目的选择与引导。所以，在孩子玩耍的问题上，妈妈们可以参照这几个原则哦：
多主动体验，少被动接受
比如，带孩子去植物园或者乡村田园去玩耍，就算是主动的体验，因为孩子能够亲眼见到自然中形形色色的动植物，还能充分调动自己的五官，去感受叶子的翠绿或金黄、树皮粗糙的手感、泥土的自然芬芳……
这种贴近自然的玩耍体验，一方面能促进孩子骨骼肌肉、大脑神经的健康发育；另一方面，对孩子的情绪、秉性，也是极大的滋润。
然而像一直窝在家里看动画片这种，就是典型的“被动接受”型玩耍，孩子被花花绿绿的画面吸引，动画片里演什么孩子就看什么，期间很难有五官上的真实感受、体验，这样“玩耍”的结果，当然跟置身自然的体验没得比。
多保护孩子专注力，少打扰孩子
儿童心理学专家说，孩子的专注力近乎是与生俱来的，随着成长过程中接触的事物越来越多，专注力会呈下降趋势。这就是为什么孩子能盯着蚂蚁窝看半天，而大人却已经没有这份耐心了。
所以，只有从小保护好孩子的专注力，才能让孩子的这一天性在今后得到延续，无论对成长还是学习，都大有裨益！
如何在玩耍过程中保护孩子专注力，这里有两个关键点，妈妈们需要特别注意：
一是不要一次给孩子太多玩具、玩太多项目，以免孩子的专注力被分摊。
有研究称，一次给孩子的玩具数目在3个以内是最好的，否则，孩子手头东西太多，一会摸摸这个，一会动动那个，结果那个都玩不了很长时间。
二是，当孩子已经进入玩耍状态时，往往都是津津有味、注意力高度集中，这时候，家长在一旁静静陪伴就好了，最好不要以“关心”的名义去打扰孩子：“喝不喝水呀”“吃不吃水果呀”“累了吧”“困了吧”“妈妈帮你吧”……
这些都是对孩子专注力的严重打扰，然而在生活中，不少妈妈都还没有注意到。
最后不得不说，养孩子真的是个慢工出细活的过程呀，孩子身上每一个好习惯、好品性，几乎都无法奢求速成，也根本无法速成，只有每天给孩子多一点耐心、多一点陪伴、多一次亲近大自然的体验，才是最好的选择。
毕竟，我们的首要任务是先教会孩子体验自然、尽情玩耍，而不是急于求成把孩子培养成天才。
不会玩的孩子，30年后将找不到工作？龙应台曾说：
“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。”
在孩子懵懂的年纪，最好的学习方式就是体验，最好的体验途径就是玩。
但，在现实中，多数的家长会认为玩是没有用的，尤其对于孩子上了小学的家长，更会将玩与学习对立起来。
曾经，有这样一个场景让我印象深刻：
小区中，七八个小朋友围坐一团，中间的小孩抱着一台pad，几个人在一旁指指点点，思考着什么。时而着急地呼喊，时而拍手叫好，孩子们都沉浸其中。
此时，远处传来的怒吼打破了欢快的氛围：
“xx你怎么还不回家？”
“老师布置的作业写完了吗？”
“一天到晚就知道玩，将来能有什么出息？”
被妈妈吼到的小男孩，瞬间没有了玩耍的兴趣，低头离开了自己的小伙伴……
我看了一眼那个带着失望离开的孩子，也不过6、7岁的样子，本就是贪玩的年龄，却只能被硬生生地叫去学习。
02
说实话，当父母们看到孩子整天抱着手机、平板点点点，你一定也担心他沉迷其中，耽误学业，分分钟想要给他夺回来，扔的远远的吧？
但话又说回来，玩真的有那么可怕，真的一点用处都没有吗？
事实绝非如此！
在每年一度的苹果全球开发者大会上，我们就看到了一位天才少年的身影。他名叫Yuma，一个还在澳洲上五年级的小学生。
要知道，能够参加这个盛宴的每年只有几千人，而能被邀请参会，是每个码农梦寐以求的事。
而Yuma不仅被库克点名邀请，而且还得到了与库克单独合影、交谈的机会。
他6岁开始学编程；
7岁就自学完成了斯坦福大学的程式设计课；
8岁设计出了人生第一款应用；
受到鼓舞的Yuma，用短短一年的时间，设计出5款App，顺利进驻苹果商店。
如今，10岁的年纪，当别的孩子还在玩泥巴、背九九乘法口诀，这个小家伙已然是App领域的开发老手，并且有了一家自己的公司。
很多人夸他是天才，是编程领域不可多得的神童。但只有Yuma自己清楚，哪有什么天才，只不过是在玩中找到了自己的兴趣，在玩中发现了自己的潜力，将玩发展成自己的事业。
而且，在前阵子的贵州大数据峰会上，马云也特别强调了“玩”对孩子的重要性：
“如果我们继续以前教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，我可以保证三十年后孩子们找不到工作，因为他们没有办法竞争过机器时代。”
可以预见，三十年后的孩子们将找不到工作！
因为他们无法竞争过机器、“人工智能”。
03
当然，父母不应该让孩子盲目地玩，不能为玩而玩，而是要从玩中开发出智慧和能力，在玩的过程中学到知识。
怎样让孩子玩出价值？
来自以色列，全球几百万孩子都在玩的CodeMonkey（编程小猴），或许能给你一些答案。
CodeMonkey是一款在线编程课程，但其实它更像是一款闯关模式的游戏，集知识性与趣味性于一身。我觉得它之所有适合小孩，有这么几个原因。
首先它很好玩。
游戏的主角是一只猴子，它最爱的香蕉被强壮的猩猩抢走，而游戏的任务是帮助猴子夺回香蕉。
其次它很有用。
在游戏中，孩子的任务就是通过编写代码、发挥想象力通过一道又一道关卡，打败猩猩，获得香蕉。过程中还有猴博士的指导。
孩子在闯关中由易到难地学习到变量、循环、逻辑判断、函数、事件等各种计算机科学基础知识，不知不觉提升了编程能力。
更关键的一点，它很简单。
很多家长觉得编程是大学课程，小孩子能学会吗？CodeMonkey的画面和操作都非常简单，没有编程基础也能轻松参与。
孩子只需在CodeMonkey的代码窗口里编写图形化的代码指令，点击运行后，后台自动将Coffee代码编译成Jave指令执行命令，接着孩子便在动画窗口里看到代码的运行结果。
过去，英语是我们必学的第二语言。但是！在人工智能的未来世界里，编程将成为比英语更重要的通用语言。
至少，每个人都应该懂点编程，它不只是让你得到一份高薪工作，更重要的是对逻辑思维和算法思维的培养。
过去的一两百年是知识的时代，
是科技的时代，
而未来一百年是智慧的时代，
是体验的时代，
是服务的时代，
机器将会取代我们过去两百年来很多的技术和科技。
而我们要做的，
是关注下一代的教育，
让他们更快地赢在人工智能时代。
不会玩的孩子，30年后将找不到工作？在贵州数据峰会上，马云语出惊人，说现在不让孩子玩，30年后会失业！
马云说：
现在的社会，如果我们还是继续以前的教育方法，让我们的孩子从小记、算、背，而不让孩子去玩、去体验自然，那么我可以保证，30年后这样的孩子找不到工作！
因为按照目前的社会、科技发展情况来看，在未来，大数据、机器完全可以取代人类去做那些需要死记硬背的知识。
而机器永远取代不了的，是人类的智慧、创造力、情感。
而孩子的智慧、创造力、情感，靠生硬地学是很难掌握的，更多地需要孩子从小在玩耍、体验自然的过程中，逐渐建立起来。
让孩子玩，真的这么重要吗？
当然重要。
孩子的学习，大部分是从玩耍中产生的。
心理学家约翰•蒙尼，为了研究“玩耍”的意义，曾用猴子做过一个著名的实验。
他把几只活泼可爱的小猴隔离开来，单独关在一个笼子里，不让它们跟同伴有玩耍、嬉闹的机会。
结果，这些被剥夺了玩耍机会的小猴子成年后，在性格、行为习惯上，显得比其他猴子更加孤僻、木讷，有时还会表现得敏感、易怒、暴躁。
这个著名的实验，给了教育家们极大的启发意义：
玩耍对于孩子来说，具有非常重要的意义。尤其1.5-3岁，是宝宝发展的关键期，这个时期，宝宝如何玩，玩什么，都将决定了宝宝今后各项能力的发展。
孩子在童年阶段最重要的“工作”，就是玩耍！
童年缺失了玩耍能力的孩子，在未来的成长道路上，会缺少很多乐趣，更容易变成呆板木讷的成年人。
所以作为父母，要遵循孩子的成长规律，尊重孩子爱玩耍的天性。
曾经有个妈妈带着2岁的孩子萌萌去早教机构咨询，介绍孩子情况的时候说，萌萌平时很安静，不哭不闹，但也不爱笑，不像这个年龄段孩子该有的样子，运动和语言能力发展的比同龄孩子差。
老师觉得很奇怪，怎么会有孩子天生不爱玩呢？
于是老师带萌萌去教室玩，妈妈在外面咨询课程，没一会儿听到教室里传来开心的笑声，妈妈好奇地去探头一看，简直不敢相信自己的眼睛：
平时文静的萌萌正在“咯咯咯”笑着和老师玩扔球游戏，海洋球当成武器，萌萌打到老师身体的哪里，哪里就“坏掉”不能动了，不一会儿，老师就变得“腿也瘸”，“胳膊也折”，“脖子都歪到一边”了，可还是顽强地不肯“死”，还要继续进攻。萌萌就更开心了，边笑边躲，还学会了找机会“进攻”。
妈妈看呆了，她这才明白，不是萌萌不爱玩，不爱笑，是她不会和孩子玩！！！就像她以为小球只能滚着玩，踢着玩，没想到还可以这样玩。
日常生活中，这样的情况不在少数。很多家有小龄宝宝的爸爸妈妈会发愁，不知道在家里陪宝宝玩点什么，或者不知道跟宝宝玩点什么，任你是企业高管还是家庭主妇，一到跟宝宝玩得时候，脑子就变得空空的。好不容易从脑海中挤出点干巴巴的玩具玩法，孩子也未必感兴趣。
尤其现在很多家庭都是老人带孩子，爸爸妈妈白天要上班。
有的爸爸妈妈下班回到家，喊一声：“宝贝儿，快过来抱抱！”亲亲热热地抱着孩子亲几下子，“行了，自己玩去吧”，然后自己开始刷手机。别说陪孩子玩了，连“陪”都做不到。
甚至有人为了图省事，就把孩子丢给电子保姆，手机、ipad上随随便便下几个app，孩子就能自己乖乖地玩上半天，倒是不哭不闹。
殊不知这样，大大影响了孩子的各项能力的发展，也妨碍了亲子关系的培养。
还有的爸妈，倒是很愿意陪孩子玩，但是他们往往会在陪孩子玩时横加干涉，越俎代庖。比如玩个积木，孩子自己想搭个矮矮的房子，妈妈却觉得高高的房子更厉害，忍不住上手，“你这样不对，你应该这样这样……”最后妈妈帮孩子搭了一个高高的积木房子。
但是结果呢？孩子小手一挥就把高楼推倒了，“谁要你的大高楼啊！”嗷嗷地哭起来，难得的亲子时光落得不欢而散。
所以，让孩子玩很重要，如何正确地陪孩子玩更重要。
美国心理学家劳伦斯·科恩在《游戏力》一书中指出：
“和孩子一起玩儿，是建立亲密关系的最佳方式。因为和孩子相处，最好的方式不是“说给他听”，而是转化成孩子理解并能接受的语言——玩儿，去做给他看。”
玩，不仅仅是一种游戏的形式，更是父母与子女之间沟通的桥梁。
那么，1.5-3岁宝宝应该玩些什么？可以玩些什么？
教育界有句名言：
儿童的智慧在他们的手指尖上。
心理学家说：动作是智力的砖瓦。
科学界发现，手的活动对大脑细胞成长、神经系统的发育有着重要的促进作用，有助于提高抽象思维能力。
让宝宝多动动手，哪怕只是玩玩沙子也是好处多多。因为宝宝所进行的一切活动都是学习，都是他智慧的源泉，各种感知觉成为了宝宝与外界沟通的学习通道，看、听、尝、闻、触摸、做，这些感知觉的发展共同促进了宝宝的大脑发育。
因此，让宝宝自己进行挖沙子、加工等较精细的手部锻炼，或进行拼装、绘画等游戏，能有效促进宝宝身心发育。
其实，无论人类的幼儿还是动物的幼崽，对于玩耍的热衷几乎是与生俱来的。小动物会通过跟伙伴的玩耍、打闹、追逐、撕咬，逐渐掌握它们成年之后独立生存时需要用到的捕猎机巧。
而对于宝宝来说，玩耍在成长的过程中同样有着极其重要的价值。
玩耍可以帮助宝宝很好地认识自己，还可以让宝宝在探索周边环境的过程中，发展宝宝潜能，锻炼宝宝29项关键能力，满足宝宝探索欲望，保护宝宝想象力，让宝宝学会平衡情绪，发展情商，让宝宝拥有健康的体魄，过人的运动能力。
正确的玩，可不是傻玩，乱玩，无章法的玩，而是遵循儿童心理发展的客观规律，让孩子在玩耍中收获快乐，锻炼能力，开发潜能。
其实，亲子游戏就可以解决绝大多数妈妈的问题。
让宝宝在游戏中变得“听话”，在玩中学会关键能力，发展大脑潜能，肉眼可见亲子关系变得更亲密的过程。
现在，喵姐带着20多年的早教课程研发经验，把在早教中心中最受宝宝欢迎的120个经典早教亲子游戏，精心编制成适合家长带着宝宝在家里玩的形式，好学又好玩。
7大游戏种类，对应宝宝29项关键能力培养，
抓住1.5-3岁宝宝的每一个关键发展期。
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