作为教师党员，要时刻注意以自己的人格力量，感染普通教师，感染每一个学生，感染每一位家长，乃至于感染整个社会。要铸就教师党员的人生品格，根本的就是要修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观。教师党员保持先进性，首先要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，要提高解决学校发展和教育教学改革中各种实际问题的能力，这样才能使自己真正成为一个合格的党员，才能带领其他教职工去勇于创新和实践。作为一名教师党员，在教育岗位上，时时刻刻都要对自己所从事的工作经常加以检查和总结，看看是不是符合共产党员的“三观”要求，是不是符合“三个代表”要求，是不是符合党章规定的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠正。这样，才能充分体现共产党人的先进性和时代精神。
“育人”是为人师表者永恒的主题。“育人”不仅仅是班主任或学生科的事情，而应该是每个教师神圣的历史使命。每一名教师都应该时时处处有“育人”的观念和行为。尤其是我们教师党员，更不能把教师仅仅看作是一个教书的职业，应该主动地承担起育人的任务。在人格修养上，要注意以自己的人格力量全面关照、影响学生发展，满足学生理性及情感需求；在课堂教学中，要努力探寻学科知识与德育的切合点，自然而有效地渗透德育教育，让学生在潜移默化的学科知识学习的过程中，得到高品位性情的陶冶；在课外辅导中，要关注学生优良品格的塑造，从细微处去教育学生，贴近学生心灵，关心学生的成长。我们要在我们的教书不忘育人的事业中，促进学生身体和心灵的阶段性、持续性、均衡性和协调发展，从而体现出教师党员的先进性。另外，教师党员要努力熟练掌握现代班集体建设的技能。“班主任工作是一种专门性的工作。”也是教师党员保持先进性应当履行的一项专门性的工作。教师党员要努力使自己成为一个成熟的班主任，就必须能把一个自然班级培养成一个优秀的班集体，简言之“带好班”。因为一个能“带好班”的班主任，需要具备班主任的专业素养、专业知识、专业能力等特质，在“带好班”的实践过程中，实现他所领导的班集体发展水平不断提高；他所带的班的学生素质得到全面提高；他自身的素质也不断得到提高。这就标志着他走上了班主任专业化之路。这也是我们教师党员所追寻的道路。
教师党员要争做教学能手。教学是为人师者的基本功，“教无定法”“教无止境”，教师党员要努力追求一种高的教学境界。教师党员要实现教学的专业化，就要努力提高学科专业素养，使自己具备有：以学生发展为宗旨的教育理论；根植于理论、经验或规范的教育专业知识体系；教学实践中的扎实的专业技能；有较强的专业评价和教育创新能力。这就要求教师党员要解放思想，更新观念，勇于实践，走在教育教学改革的前列，大胆地进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量。同时也要加紧业务学习，不断更新知识，以适应现代教育教学的需要。教师党员应该要带头练就好自己的教学基本功，做一个教学领头人，来保持共产党员的先进性。
教师党员要争当教研标兵。教研是提升教学水平和教育质量乃至学校品位的利器，是“学者型”教师成长的有效途径。“教书匠”与“学者型”教师的区别，就在于能否实行教学研究。“教研”也应该是我们每个教师党员保持先进性的一个重要内容。“教研”也并不是什么渺不可及，更不是什么高不可攀的事情。本学期来，我们学校坚持的撰写“教学反思”活动，就是一种教研，反映了有深度的教育思想，这也就是教研的成功。学校开设的校本课程，也是一种教研，许多教师已经迈开了前进的一步，取得了成功的经验，我们教师党员不应该落后，要努力创出自己的特色课程。论文撰写和课题研究，更是一种教研，是一种把经验提升到理论的理性活动，是教师们提升自我教师层次的一种方式，我们教师党员更应该走在前列。
教师党员要刻苦学习专业知识。当今世界，科技日新月异，我们是从事文化传播的人，更应该从代表先进文化的前进方向的要求出发，努力学习先进的科学技术和文化，接受先进的教育思想和掌握先进的教育教学方法。形势在发展，实践在前进，面对知识爆炸的时代，如果我们不奋发学习，不努力掌握先进的科学技术，不善于知识更新，思想就要落后于时代，就会丧失先进性。教师的专业知识，包括学科专业知识、教育教学科学理论知识和实践性知识三个主要成分。具备比较渊博的学科专业知识是教师实施教学的基础。教育教学的科学理论知识包括教育学知识、教学法知识、学习者和学习的知识、心理学知识和课程论知识等。教育理论对教师具有非常重要启迪和启示作用，没有教育科学理论指导的教师是一个盲目和短见的实际工作者。实践性知识是教师教学能力的重要来源，它包括教学技术规则、教学经验、教学情境知识、教学决策判断能力的知识和实践化的学问知识。另外，新课程强调课程结构应当体现出课程的综合性，并且倡导新型的课程形态——综合实践活动，这势必要求教师必须形成跨学科的知识结构。我们教师党员一定要在这方面下点苦功夫。
教师党员要能够领航教学。当前，攻破固守不退的传统教学方式的任务还十分艰巨，教师党员应成为攻克“坚冰”的带头人和中坚力量。教师党员在课堂教学的攻坚中，首先应做到角色的转化：由传授者转为促进者，由管理者转为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”，还要探索和实践新的学习方式，包括自主学习、合作学习，探究性学习，特别强调学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标，学习进度和评价目标的制订，为将来终身学习打下一生的基础。要积极探索鼓励性、激励性的多元评价方式，重视学生的参与度和过程性评价，让学生不断在多维度，多阶段中感受成功的喜悦，以确认学生的主体地位，最大限度提高课堂教学效率。在教育教学实践中，教师党员还要做到：理解学生——心胸豁达，富于敏感性，和客观性；与学生和谐相处——真诚对待学生，非权势，增进交往；积极的自我意识——信心、理念、了解自我，表现自我；为人师表——言传身教，与生同乐。
教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师党员，承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要做新时代的深受学生欢迎的新型教师党员，就应该充分发挥先锋模范作用，应该在人生品格、教育思想、专业能力、终身学习、教育行为等方面走在最前面，以保持共产党员的先进性
我们的时代是创造的时代，奋进的时代。天行健，君子以自强不息！教育事业正在酝酿着新的变革和发展，教书育人是一门科学，更是一种艺术，保持教师党员的先进性，教师党员应积极探索，执着追求，勇于挑战，以先进的品格、先进的思想、先进的能力、先进的学习、先进的行为感染人，影响人，成为教育改革的先行者，急先锋！
党员先锋带头作用2篇群众看党员、党员看干部,作为一名党员领导干部,怎样发挥模范带头作用，引导广大党员自觉学习、遵守、贯彻、维护党章。从争当坚定理想信念的模范、坚持实事求是的模范、推动科学发展的模范、密切联系群众的模范、加道德修养的模范和严守党的纪律的六个方面,探讨党员领导干部怎样走在前列,发挥模范作用。
党员领导干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,原本学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想,总书记重要讲话精神,要充分利用教育实线活动的良好契机,把真学、真信、真用党章作为坚定理想信念里的主要课题,作为弘扬真善美、抵制假恶丑的有力思想武器。
坚持实事求是的模范。没有科字理论功底,不掌握和学的世界观和方法论,就不能透过事物的表面看本质,也就很准做到实事求是,要弘扬理论联系实际的学风,善于运用马克思主义立场,观点、方法分析和解决实际问题,不断增强工作的原性、系统住,预见性,创造性要带头加强党性修养,为了人民利益敢于坚持真理、修正错误,以坚强的党性来保证做到实事求。
坚持群众路线是马克思主义群众观点的方法论,是我们党的优良传统,也是我们党立于不败之地的根基所在。我们要适应新形势下群众工作的新特点新要求,深入做好组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众工作,虚心向群众学习,诚心接受群众监督,始终植根人民、造福人民。要扑下身子、放下架子,通过与群众面对面交流,了解他们所思所想,听取他们的意见:要深入群众,想方设法为他们解决实际因难:要带着深厚感情,与群众同呼吸、共命运、心连心,时刻把群众的冷暖挂在心上。
加强道德修养的模范。道德是人们的共同行为准则和规范,对社会成员具有普遍约束力。贯彻党章,必须行党章规定的发扬社会主义新风尚、提倡共产主义道德的义务。领导干部要自觉践行社会主义核心价值观,遵循人际交往的道德规范:要自觉遵守公共秩序,规范言行举止,积极行社会责任;要坚守从政道德,坚持为民务实情,树立正确的权力观、特别要注意培养家庭美德,按照社会主义道德观的要求,以清的家风共同构筑反腐倡廉的家庭道德防线。
作为一名基层党员，要严格要求自己，自觉的学习和充实自己，坚持与时俱进，树立正确的利益观，保持先进性；同时要“主动”的发挥党员先锋模范作用，带头做到遵纪、守法，廉洁从业，顾大局、识大体，以群众利益、集体利益、国家利益为重，以自己的模范带头作用去引领带动群众。
党员先锋带头作用3篇一名党员就是一面旗帜，作为光荣的中国共产党党员要时刻将自已的党员身份牢记在心，必须对自身有更高的要求，才能适应新常态，无愧于组织和人民的期望。如何才能做到积极发挥党员作用，勇于担当作为呢?应从以下三个方面做起。
在加强政治思想建设方面，作为党员要按照“两学一做”要求，学好党的基本理论、路线方针政策，认真学习、十八届三中、四中、五中全会精神，学深学透党章党规、习系列重要讲话，要原原本本的学，做到真学真用，做理论学习的表率。
在工作业务方面，作为党员要以“全心全意为人民服务”为宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。要以省、市、县三项机制出台为契机，大胆创新，勤奋工作，勇于担当，兢兢业业创造一流的工作业绩。每名党员干部对自身承担的业务要精益求精，要有工匠精神，无论在什么岗位上都能成为行家里手。
在作风建设方面，作为党员要遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。严以律己，清正廉洁，坚决不做损害国家和群众利益的事，做廉洁奉公的模范。
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