四年级1班以“严谨，活泼；有所为，有所不为”为班训。注重培养学生的自主学习能力，阅读写作能力。遵循道家的治世策略，引导学生学会自我教育，通过学生的自我管理，自我学习，达到无为而治的效果，使老师真正成为学生学习路上的引领人，人生路上的指路人。
燕鸥班班训
四年级1班班徽外部由椭圆形围绕，内部由“北极燕鸥鸟”图片和“燕鸥班”“xxx第二实验小学”字样组成，以蓝色为底色。整体构造为“xxx第二实验小学”字样以弧形排列，成向上托举状；在弧形围绕的蓝色天空中，一只北极燕鸥展翅飞翔；天空上方是闪闪发光的“燕鸥班”字样。整体寓意为“燕鸥班”的学生在学校的呵护下，像北极燕鸥一样飞得更高、飞得更远。班徽共制作60枚，每个学生一枚，丢失不补。
燕鸥班班徽
四年级1班的“班级公约”共有七条，内容注重对学生责任心、集体荣誉感的培养。“一，我是班级小主人,我爱我的班级。二，言行一致，团结协作，为班级荣誉而战。三，爱同学，爱老师，爱班级，爱写作，爱生活。四，学会尊重，学会学习，学会生活，学会做人。五，书上学到的知识早晚会忘，亲身经历的才会铭记一生。六，童年要丰富多彩，不要枯燥无味。七，人可以不成功，但不可以不成长。成长就是不断地犯错误、改错误的过程。”按照一星期七天的顺序组织编排条目，使班级精神能够拓展到学生的家庭生活当中。
燕鸥班班级公约
四年级1班以红色为底，印有班徽的旗帜作为本班的班旗。班旗共有两面，一面常挂教室，一面供学生活动使用。
燕鸥班班旗
燕鸥班以牛奶咖啡演唱的《明天你好》作为本班的班歌。这首歌以轻缓忧郁的基调，略带忧伤的歌词，讲述了人们的成长历程。曾经的不知所措，曾经的迷茫彷徨，长大以后的大彻大悟，都在歌声中萦绕耳边。无论前方多么遥远，也无论前路多么坎坷，抱着儿时的希望，向前奔跑，对明天的自己说你好，对明天的生活说你好。
燕鸥班班歌
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。班级物质文化建设能够从心灵上给学生一种家的感受。而班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等。班级文化的建设还可以使班级成员形成强大的凝聚力、向心力。班级向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
“随风潜入夜，润物细无声”，相信在班级文化的感染下，燕鸥精神的支持下，xxx第二实验小学四年级1班，会取得更多、更高的成就。
四年级班级介绍xx班里的每一位成员都来自不一样的地方，他们虽然只有十岁，但就有勇气离开疼爱自我的父母，参加群众生活，作出了比其他孩子更大的挑战，我想他们已经迈出了成功的第一步，迎接他们必将是更灿烂的明天，由于他们寄宿xx小学，成长在xx班，我们努力把xx班建造成一个温暖的家园，使每一位离家的孩子都能感受到家的温暖，让亲情永远围绕在自我的身旁。一个温馨的家园是靠大家共同努力的，团结就是力量，只要我们团结一致，齐心协力，xx班更会温馨、和谐的。
来到xx班，我们看到每一个充满幻想和自我五彩的梦的孩子。他们团结、向上，一步一步的实现着自我梦想。他们永远以“不经历风雨，不见彩虹”的意志。他们都有自我的格言和目标计划。这天我要和谁比一比。将来的一天我将成为谁。我相信我们xx班的每个成员都会成为栋梁之才。
下方我来介绍一下我们的xx班，到门口你就看到xx班的每个成员、你看他们笑得那么引人，相信他们在那里必须过得无比的快乐，一张张笑脸，印证了他们成长的快乐。进入我们班你首先看到一颗老树，这是一棵“仙人”果树，孩子的奇思妙想，为孩子起的名字，上方的果子是每个同学的收获，他们每一天都记下了自我的快乐、神奇。充实很多很多东西，我们挑一些色彩比较鲜艳的作为果子，当然这个果子就是他们近段学习的证明。
再看一下我们另一个版面，就是“我是小小书法家”，上方有我们对书写的标准和样品。孩子们都努力让自我写的更好一点，好让自我的作业也能成为同学中的楷模，我们在每时每刻都强调学生的书写。久而久之，也就成了习惯，对自我的要求也是很高。
我们的图书角，也算是最突出的一个地方这是一个不算大的图书角，但却装满了各种各样的图书，这些书都是我自愿把自我喜爱的图书放在上方，供大家阅读，我给人人看，人人给我看，每一天都有小组长负责。
我们班级左墙上有我和同学们一齐制定的班级公约。前面有一个比较起眼的“辉煌一刻”那里记载着每一个同学的成长时的成功之事！
这就是我们的xx班，每个角落都有不一样的梦。
四年级班级介绍这是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。
一位和蔼可亲的班妈妈，43位活泼可爱、烂漫天真的孩子。他们，就是这个温暖大家庭的成员。
展现个性，创新求索。墙壁上，贴着孩子们精彩纷呈的习作，黑板上，展示着孩子们精心绘制的板报。他们用智慧和勤劳，为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。
学会欣赏，恭敬谦让。在主题班队活动中，孩子们懂得了怎样欣赏他人，包容他人。他们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。
关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。
欢笑常溢满这个家庭，因为它给予孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌。去问问这些孩子们吧，他们一定会自豪地说：“我爱三四班班！我爱我‘家’！”
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