一.学情分析本班67人，学习成绩优秀的10人左右；处于中等的以上水平的约25人左右；余下的成绩较差。对学习语文感兴趣的同学占百分之二十左右。大部分学生无兴趣阅读，只是应付语文学习。故每次月考语文成绩不理想，高分无人，及格达到百分之六七十左右。大多数学生分析能力差，考试不能及格。二.重难点小说单元和议论文单元是重点；文言文单元是难点。三.复习措施和方法1.注重培优补差工作。2.分单元复习，复习一单元，测验一单元。3.抓重点复习，认真筛选题目。4.以学生为主，教师为辅四.复习时间安排用两周时间复习，大约20课时左右（含早晚自习）五.复习内容如下：（一）.语文积累及运用1.强化字词的训练。此项训练可用一课时完成。2.强化课文背诵。课文和课标里规定背诵的现代文，古诗文，要再一次熟记并理解其含义。能够默写名句，不写错别字，可用一课时完成。3.强化词语运用和句子衔接的训练。用一课时完成。4.强化病句修改的训练。用一课时完成。（二） 现代文阅读在训练时，要弄清三种文体的基本特点，完成练习，总结规律，和答题技巧。。可用三课时完成。（三）古诗文阅读古诗文阅读要 讲究方法和效率。复习时间3课时。1. 再一次强化背诵默写。2. 梳理文言实虚词。3. 强化文言语句的翻译。4. 课内语段阅读的把握。（四）作文用三课时从审题，立意，选材，构思，结尾，铺陈，过渡，照应，书写等方面进行指导，要让学生注意写文章时“化大为小，以小见大”等技巧，并养成良好的书写习惯。掌握不同文体的写作方法，各用2课时训练。期末复习工作也很关键，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点，学生乐于接受的复习方法及模式。进行分层教学。因材施教，使之在原有的基础上有所提高。
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