读后感二年级 第一篇
看完红楼梦，心里是无尽的伤感和苦闷，不过我也不得不佩服曹雪芹的文笔。
比如说，金陵十二钗的又副本的一首诗，词诗解上经过翻译，竟然和晴雯有关，是彻彻底底写晴雯的，（什么月难逢，彩云易散）仅仅两句，就以出现了晴雯的名字，下几句，就深奥的写出了她的性格和命运。在金陵十二钗的正册上，又出现了两个性格命运都不相同的两位女子：薛宝钗和林黛玉。一句玉带林中挂，就写出了这个女子的命运与名字。请各位想想看，玉带本是戴在腰上的，而此时却挂在林中，就预测了黛玉命运一定不妙，玉带林倒过来不就成林黛玉了吗？宝钗的命运，此刻就不多说了。
红楼梦的结局也很悲惨，我最喜爱的晴雯和黛玉都病死了，其它人物不是走了就是死了，还有像凤姐和探春这样的女强人也无法挽救自己。在封建社会，不论你有多强，也只能依靠你的父亲，兄弟，儿子。一旦他们离去，你就只能灭亡。
所以我们要珍惜现在的生活。
读后感二年级 第二篇
《天使的铃铛》这本书讲了：仙子们把凡间的人类分为两大类，不是我们通常说的男女，而是“菜豆”和“瓜豆”。“菜豆”是指不相信世界上有仙子的人，而“瓜豆”呢？是指相信世界上有仙子存在的人。我认为是有仙子的，可是那些仙子，是没有翅膀的，没有法力的，没有魔棒的，而是有一颗善良的心的。
我喜欢书里的每一个仙子，但是我最喜欢的还是助人为乐的铃兰仙子。铃兰仙子十分美丽，也十分纯洁。普灵王要过生日了，铃兰仙子要找件像样的礼物，路上遇到了迷路的风孩子，铃兰仙子救出了风孩子，并把他送回了家，风妈妈感激不尽，就把一串会魔法的铃铛送给了铃兰仙子。在回去的路上，她用那串会魔法的铃铛帮助了她的朋友们。当普灵王生日的那天，她只好硬着头皮把那串已经失去魔法的铃铛送给了普灵王。为什么普灵王会把那串铃铛收藏起来了呢？因为铃铛不是普通的礼物，而是铃兰仙子美丽的心灵。
辛苦的工作，可依然这么快乐。它舍己为人的精神更令我敬佩，不为自身利益而见死不救。不仅用世界上唯一的魔力风铃草救了一个又一个动物，而且还在帮助他们后，悄悄离开。如果人人都这样，世界不就美好了吗？所以我们要像铃兰仙子一样心地善良、乐于助人！
读后感二年级 第三篇
在一次沉船事件中，鲁滨逊漂流到了一座荒岛上。他与大自然做着艰苦的斗争，在荒岛上建立了自己的住所。虽然，他很不幸，也曾想过要放弃，但他还是坚持活了下来。20多年后，他离开孤岛，重返故乡。
一个多么传奇的故事啊！他激励过无数陷入困境的人振作起来，他使多少人迷途知返。鲁滨逊以他超乎常人的毅力，成为人们心中敬佩的英雄。与其说我们迷恋这书中人物的离奇遭遇，不如说是主人公的精神深深感动了我们。
困难并不可怕，命运不是天定。只要通过努力，困难将成为你人生的垫脚石，命运就掌握在你自己手里。现在所处的境况并不是绝对的，惰性会使你所拥有的消失，勤劳的双手会使你得到无尽的财富！
风雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，终于“雨过天晴见彩虹，拨开云雾见月明”，这样的人才是真正成功的人，是精神上的富翁。
未来不是别人给予的，是自己创造的，虽然途中会遇到荆棘，但我们会用镰刀劈出一条路来，在风沙中勇往直前，到达成功的彼岸，然后，在岸上惬意地欣赏阳光照耀下自己种下的鲜花。
我的人生会随此书起航，勇往直前，永不放弃！
读后感二年级 第四篇
继全球畅销两千多万册的《谁动了我的奶酪》之后，斯宾塞·约翰逊给我们带来了这本珍贵的《礼物》。
书中的故事大概是这样的：“很久以前，有一个小男孩从一位老人那里听到了《礼物》的故事：在你可能收到的礼物中，这个礼物是最珍贵的。”小男孩非常想得到这个礼物，却不知道怎样找到它。于是，他开始走遍世界，四处寻访，但是他找了很久，直到有一天，他终于领悟了老人所说的礼物：把握此刻，向过去学习，和着手未来。这男孩并把他们用到生活中，使他很快得到提拔，最后走上了公司领导的位置。
《礼物》是一本好书，它使我受益匪浅，但是我还没有把它所讲的道理很好的运用于生活和学习中，希望我今后能努力做到。对于我们来说，把握现在就是上课仔细听讲，作业认真完成；向过去学习就是过去犯过的错误不再犯；着手创造将来就是给自己定一个目标并实现它。这样做的话，我们就能成为一个好学生了。
读后感二年级 第五篇
今天，我看了《成语故事》中的《邯郸学步》，它主要讲了燕国有个青年人，平时老爱学别人的举止和步法，他听说赵国都城邯郸的居民走路姿势优美，称的上是天下第一，便不辞辛苦前往邯郸学步，他在那里丢弃了自己原来的走法，完全依照别人的走发，最后，越走越糟，只好爬着回去了。
读了这个成语故事，我明白了一个道理：我们不应该一味地去模仿别人，要找到属于自己的方法，不然不仅学不到本事，反而会把原来的本质丢掉。就像学习，我们都想把自己的学习成绩提上去，所以我们总会想别人学习。记得有一次考试前的复习阶段，我觉的自己的学习方法不好，便学着别人的复习方法去复习。我看这个人在复习语文，便也看语文。又看见另一个人在看数学，便也复习起数学。就这样，弄得我什么也没复习好，学习成果当然也不好了。
通过这些事，我希望大家都要记住：虚心学习虽好，但千万不要邯郸学步，要找到一个适合自己的方法，否则到最后只会弄巧成拙!
读后感二年级 第六篇
前几天，我读了一本书，名叫《火印》。这本书是著名作家曹文轩写的。读了这本书我明白一个道理——要面对困难，不能退缩。
雪儿是坡娃从狼群里救下的一匹小马驹，但是没过多久，日本鬼子来到野狐峪要马，雪儿被日本军官河野看上并要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪儿训练成自己的坐骑，雪儿奋力反抗，最终在中xxx队的帮助下杀死了河野。
我读完这本书，雪儿的勇敢让我感触很深。突然想到我包饺子的情景，我第一次包的饺子不是馅太多把皮撑破就是馅儿太少像一张饼。但是我不放弃，勇敢面对这些困难，包一次不行就包第二次……最后，我终于包成了一个合格的饺子，我真的非常高兴！
我最喜欢书中的雪儿，我感觉它像一个人一样有喜怒哀乐、有很多美好的品质。我们也要像雪儿一样勇敢面对困难，不要因困难而退缩。
读后感二年级 第七篇
《童年》是讲述阿廖沙个人生活和生活经历的自传小说，也是反映广阔社会生活的现实主义小说，因此它包含着社会批评和新人成长两个思想主题。它向我们展示了主人公身处生活底层，不屈服于黑暗势力，不断寻求真理、追求光明的精神历程，同时真实再现了19世纪七八十年代俄国人民生活的生活环境，揭露了剥削阶级的残暴，小市民习气的庸俗顽劣，深刻揭示了劳动人民的苦难境遇。
当我读完了《童年》时，我感受到了沙皇时期劳动人民的悲惨生活，他们吃不饱、穿不暖深受统治阶级的剥削和压迫。我们现在的生活是多么美啊！吃、喝、住、行都不成问题，而且很多家庭礼冰箱、冰柜、电脑、空调······样样齐全。现在生活好了，可是还有很多人不好好学习，不知珍惜大好时光，这真是太可悲了。
读后感二年级 第八篇
刚开始读《活着》的时候，让我觉得对富贵很憎。因为地主家的少爷富贵每天游手好闲，又嫖又赌，赌博将自家的一百多亩地全输光了，害得家人无家可归，父亲也被气死，但他的家人仍然对他不离不弃。
再接着看觉得福贵好惨，所有的不幸都发生在他一个人身上，亲人一个接着一个的死亡都围绕着富贵。——母亲病死；儿子有庆死了；妻子得病先他而走；女儿凤霞难产而终；女婿二喜被钢板所夹意外惨死，唯一留下的孙子苦根也吃豆子撑死，他亲手埋葬了自己的亲人，最后只剩一头年纪比他还大的老黄牛为伴。一个接一个催泪的情节不断揭露着那个年代残酷的现实，人性的善恶美丑充分的体现出来。
富贵的人生从憎恨他瞧不起他到同情，再到后来他依然乐观的活着而感到佩服！
《活着》便是最好的幸运，与最大的勇气。活着就应该善待自己，善待家人，没有什么比活着更快乐，因为可以享受这世间所有的美好！
读后感二年级 第九篇
《史记》是我国第一部完整系统的通史，而且是一部无与伦比的文学名著，在我国史学和文学史上都具有很高的地位，极大的影响了后世的史学各文学。
而《史记》这部书，是他在囚牢里写的。司马谈临终前拉着司马迁的手，嘱咐说：“我们的祖先是周朝的太史，我死后，你也会做太史，继承先祖传下来的事业，别忘了来年要完成《史记》啊！”可是在汉武帝三年，一桩飞来横祸降临到了司马迁的头上。因司马迁为辩护地陵受牵连被捕最终被处以宫刑。在囚牢里的司马迁悲愤交加，痛不欲生，但他一想到《史记》还没有完成便安下心来写《史记》。
司马迁用他自己的全部心血完成了这部前无古人，后无来者的《史记》司马迁他坚强，正直，不怕困难的精神深深的打动了我。
读后感二年级 第十篇
我看的第一本书是《草房子》。暑假时，妈妈说：“你应该看一本书。”于是，妈妈把《草房子》递给了我，我开始以为全有插图，后来一翻才知道全是文字。妈妈让我全部看完，我心想：这么厚的一本书，怎么一口气全看完啊？于是随便翻了翻，好多内容，包括我喜欢的全都在这“唰”的一声过去了。谁知看完还要讲，我拼死拼活的想，妈妈只是说：“还有呢？还有呢？.......”我最后只能说：“呃......然后......呃......”再后面就只说：“呃......呃......”最后只能回去了，我垂头丧气地走回卧室，只能一个字一个字看了。当我翻开这本书时，我却品尝到另一种美食，书中我认识了桑桑、纸月、秃鹤......书中的事仿佛刻在我脸上。
尽管这本书我没看完，但它依然给我开启了书的大门，让我在人生的道路上更加有趣、坚定。它促进了我去追赶有知识的人。它像小船一样让我脱离笨拙的港湾，带我驶入知识的海洋，是它让我的心跳的更快，是它让我的脑想的更多，是它让我的人生的路走的更宽。顺便说一下，它是《草房子》。
读后感二年级 第十一篇
最近，我读了《乌塔》这篇课文，文中乌塔才14岁就敢独自一人游历欧洲，她的勇气令我非常敬佩。这篇文章主要讲述了，在“我”与乌塔的攀谈中，“我”了解到乌塔一人游历欧洲的故事，深受感触。
乌塔她在家里设计好了旅行路线和日程，每到一个地方就先查警察局电话号码。我顿时被乌塔充分的准备惊住了，要是我出门的话，我一定会让爸爸妈妈给我准备一切的，我只需将父母为我准备好的东西带着就可以出门了。从未想过自己设计路线或阅读那个地方的旅游指南，更不会查当地警察局的电话。就像我在离家不远的地方玩，要是玩累了，只是给爸爸妈妈打个电话接我而已，从未想过自己回去，很依赖父母。而乌塔不一样，乌塔是很独立的人，能为这次旅行整整准备了三年。
她不仅独立，还养成了节约的习惯，还去挣钱。我们却都过着衣来伸手，饭来张口的生活。
我要对同学们说，我们要向乌塔学习，我们也要节约，我们有时一个月的零花钱一天就花完了，一点也不节约，我们不能这样。希望同学们能像乌塔一样，做一个自强、自立的好少年。也希望家长也能给孩子适当的空间，锻炼孩子的独立能力。
读后感二年级 第十二篇
最近我读了一篇《小马过河》的故事，故事是这样的：一匹小马第一次运一包小麦去磨房，半路遇到一条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深。小马不知道怎么办，就返回家问妈妈，妈妈让它自己试一试，于是小马试了深浅，安全过了河。
通过这个故事我懂得了一个道理：无论做什么事情都不要只听别人的，要学会用自己的头脑去想，用自己的行动去实践。如果小马自己到河边，一点一点试一下水的深浅，就不用浪费时间返回家去问妈妈。“耳听为虚，眼见为实。”其实反应的也是这个道理，小马从实践中明白了这个道理，在以后的日子里，成长起来，成了一匹聪明、活泼的马。
想不到小小的故事里藏着这么大的奥秘，它不仅能让我明白一个道理，还可以提高作文水平，读书真是益处多多啊!实在太有意思了，以后我要多读有用的书!
读后感二年级 第十三篇
今年寒假的时候，妈妈给我买了一本书，名叫《我是正能量小孩》。正能量——我就是一个需要正能量的小孩啊，书名一下就把我给吸引了。这本书令我爱不释手，也是我看得最认真的一本书。
书里讲的是来自霹雳霹雳正能量星球的钟点工把正能量传递给一个叫刘永哲的小男孩的故事。他是一个胆小害羞、不善表达、没有朋友、对自己也没有信心小男孩。这些“负能量”让他感到非常苦恼，但又无法改掉这些缺点。因为有了钟点工的鼓励和帮助，永哲变得自信了。他终于认识到：只要有理想、有自信，有坚持不懈、敢于挑战的精神，这些正能量就会打败负能量的。后来，正能量给他带来了成功的喜悦和活泼开朗的性格，他变成了一个正能量十足的小男孩。
在书中我被永哲的坚持感动了。我反思自己，虽然我是一个性格开朗、喜欢表达自己又喜欢交朋友的男孩。但是我在学习方面存在很多“负能量”，注意力不集中，非常容易溜号，写作业也是我最烦心的事情，它们都需要我用“正能量”来打败。我要在以后的学习生活中努力改正它们，让自己也成为一个充满正能量的小男孩。
读后感二年级 第十四篇
今天我读了《爱的教育》中的《意外》一篇，这篇文章讲的是有一个调皮的一年级学生，不听妈妈的话，挣脱妈妈的手。独自跑向马路。在跑到马路上的时候，一不小心被石头绊倒了。正好有一辆车在离他不远的地方开过来。小明恰巧在离他不远的地方，小明看见了，他英勇的把一年级的小学生救了出来。可是小明躲闪不及，被车轧到了脚。这时候人群都看了过来，从人群里冲出来一位母亲，这位母亲正好是小明的妈妈。小明的妈妈赶快叫了120。然后，妈妈又把小明抱到办公室。校长看到了，夸赞小明是个勇敢的孩子。
我读了这篇课文，知道不能像一年级的那个同学，不顾交通安全，不顾危险，擅自在马路上奔跑。同时也学到了像小明这样英勇救人，助人为乐的精神。在上学和放学的路上，一定要听家长老师的话，走人行横道，不在马路上打闹。要遵守交通规则，注意安全。还有就是不管做什么事之前，先要保证自己的安全，在力所能及的情况下，再去救助，帮助别人。
读后感二年级 第十五篇
每个人都拥有一个炫彩，缤纷的童年。同样，苏联大文豪高尔基也有一个缤纷的童年，让我们一起去走近他的世界吧！
高尔基从三岁起就永远的失去了父亲，后来一家迁移到了外公家，外公是个染坊主，性格暴躁；外婆分外疼爱他，他和他妈妈在外婆的庇护下生活，而他的舅舅们却经常因为财产而闹起来，因此他们的孩子也跟着学坏；“小茨冈”是他的好朋友，每次他被打时“小茨冈”总是伸出手臂替他挨打，最后因为一次重击，失血过多而死去。外婆信佛，每一天都祈祷能过上幸福安康的日子……
他的童年，有悲伤，有喜悦，一次次的悲欢离合，使他一次次的长大，记录着一次次的过程，记到了十岁，他终于放下了笔，回想着过去的一点一滴，他不仅接受了身体上的成长，还接受了心灵上的成长，所以他珍惜他的童年。而过着幸福生活的我们则更应该如此。
《童年》是一本好书，为童年而烦恼的人赶紧找来读读它吧！
读后感二年级 第十六篇
海伦。凯勒写了一篇名为《霜王》的短篇小说。没想到给她自己惹来了很多的麻烦。一次她和莎莉文老师在散步时，莎莉文老师给她描述周围的景象。在这时海伦想起了一个故事便脱口而出，最后把它写下来，并寄给了柏金斯盲人学校的安那诺斯先生，海伦没有想到这个故事是以前别人给她自己讲的一个故事就记在脑子里面，后来才引起了这个不小的争议。但海伦。凯勒并没有因此而退缩，她用尽一切办法来证明自己。
在生活中，我不像海伦。凯勒那么坚强。有一次，在帮妈妈切菜时不小心把手上的皮切了下来，流了血，我就嚎啕大哭，谁得话都听不进去。几天过去后，伤口恢复了，不让任何人碰我的手把我手上的胶带摘下来。
海伦。凯勒是那么的坚强，而我是那么的“弱小”。
海伦是一个度过了生命的八十八个春秋，却度过了八十七年无光、无声、无语的女子，但是在一个无光、无声、无语的世界里生活的人，毕业于哈佛大学德克利夫学院，并掌握了五种语言，而这些都离不开她的家庭教师——莎莉文小姐。
海伦。凯勒面对事情不怕的困难、对生活的乐观向上和对知识的渴望值得我去学习，更值得大家去学习。
读后感二年级 第十七篇
这本书写了这样一个男孩。一个叫彭铁男的小男孩，天生智力有障碍，智商只有70。他和那些健康孩子在一起上学，于是有些孩子嘲笑他，大家都管他叫白痴。他让妈妈和老师感到为难，而他自己却成天乐乐呵呵
《我是白痴》是一本令人感动的书。今天，我也被感动了一次。
这本书写了这样一个男孩。一个叫彭铁男的小男孩，天生智力有障碍，智商只有70。他和那些健康孩子在一起上学，于是有些孩子嘲笑他，大家都管他叫白痴。他让妈妈和老师感到为难，而他自己却成天乐乐呵呵
这本书看上去很幽默，嘻嘻哈哈的，却蕴含着深刻的道理——大家都是平等的人，不能去嘲笑身体或智力上有缺陷的人，而应该更加去关心他们、爱护他们、帮助他们。品德上有缺陷的人才是真正可悲的。
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