幼儿园光盘行动教案
活动目标： 1、知道什么是浪费，并知道怎么样珍惜粮食，知道我光荣、我光盘。 2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： ppt课件、图片、《悯农》音乐。 活动过程： 一、导入 出示“浪费”两个字。 问：这是咱们昨天讲的两个字“浪费”，你们知道什么是浪费吗? 师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《浪费粮食的小鸡》，请小朋友们仔细听，看看故事讲的是什么? 看后提问：故事讲完了，你听到了什么?它是怎么浪费粮食的?还看到了什么?还有谁和他们看到的不一样? 总结：看到小鸡是这样浪费粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么?(出示小朋友浪费粮食的照片，最后一张提问“你们看到了什么?) 二、引出饥饿 请小朋友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样? 师：在我们的世界上，还有这样生活的小朋友(出示非洲孩子的照片) 提问：你看到了什么?从哪看出来的?他们现在最渴望的是什么?(引出有饭吃) 三、引出浪费行为 非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让我们一起来看看。 先看饭店浪费粮食的照片，提问：你们看到了什么?那我们应该怎么做呢? 再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么? 那我们再玩区域的时候应该怎们做呢? 四、小游戏 陈老师这里有很多的图片，请小朋友把图片放到相应的位置，做的对的放在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。 放好后提问：为什么要把图片放到这里呢?那如果是你你应该怎么做呢? 五、朗诵《悯农》 小朋友们，你们知道你们平常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗?让我们一起来看看ppt教师有感情朗诵。 六、总结 小朋友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，我们一起努力! 大家一起说：我光盘我光荣。 请小朋友起立，我们一起来跟音乐说古诗《悯农》 七、活动反思 我的这节教学活动是根据中班的社会领域目标知道爱惜粮食设计的课。课上基本上所有的孩子都能积极参与。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参与的不积极，因为图片孩子有些不理解，给孩子观察的时间太少。幼儿园光盘行动教案
活动目标 1、知道粮食来之不易。 2、懂得要爱惜粮食。 3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。 4、使幼儿了解粮食的生长过程。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、水稻、麦子、农民种田图片。 2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。 活动过程 1、教师出示图片： (1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们? 欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。 2、粮食来之不易 (1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧! A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"B、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。 (2)下面请小麦来和大家说一说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样? (3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。 3、怎样爱惜粮食 (1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。 (2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?幼儿园光盘行动教案
活动目标 1.指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。 2.养成爱惜粮食、节俭的好习惯。 3.培养幼儿手眼协调的能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备 1.有关粮食的图片、声像资料等。 2.米饭、馒头、饼干等。 3.幼儿用书。 活动过程 1.通过谈话，引导本课主题。 教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗? 教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。 2.教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。 教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢? 幼儿讨论后回答。 教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。 3.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。 4.阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。 活动反思： 在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。查看全文
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