申请贫困孤独症儿童康复项目定点康复训练机构的自评报告
我机构(**市星晨自闭症儿童康复中心)于20xx年5月27日经**市民政局登记注册，并获得民政局颁发的《民办非企业单位登记证书》，同时已获持**市质量技术监督局颁发的《中华人民共和国组织机构代码证》;并于20xx年6月1日正式成立开始对6名孤独症(自闭症)等特殊儿童进行康复训练，经过近一年的发展，现我机构在训康复儿童人数已达到32名，其中6岁以下20名，且在训特殊儿童的家庭大多是农村贫困家庭，并有一个家庭中姐弟两都是孤独症，且家庭经济拮据，靠机构理事会成员赞助其中一人康复学费才得以都进入机构进行康复训练。迫于机构在训孤独症儿童家庭现目前所面临的的经济困难及能让这群孤独症孩子能一直得到良好的康复训练，我机构特向贵会提出成为“贫困孤独症儿童康复项目定点康复训练机构”的申请。具体申报材料如下：
一、前言：
创办人自20xx年发现自己孩子患有孤独症，然后带孩子前往**、**等地进行诊断、治疗和康复训练，20xx年由于家庭原因必须返回**，在创办人带孩子进入**市的几家孤独症儿童康复机构进行康复训练后，发现**康复机构数量少，专业能力弱，远远不能满足**市目前的特殊儿童及家长的康复需求，于是萌生了自己创办一家机构的意愿。
可行性
创办人自萌生创办机构开始，便多次参加孤独症家长与师资培训班，购买相关专业书籍自学，同时与**三名特殊教育资深教师达成合作办学协议。同时，创办人采用自己家庭合法储蓄作为启动资金，租用场地、购买教具、招聘教职工等。目前创办人的办学场地及配套设施完善，并拥有专业的教师团队，具备办学的可行性。
办学宗旨
遵守国家宪法，法律法规和国家政策，遵守社会道德风尚，贯彻国家的特殊教育方针，保证教学康复质量，推广特殊儿童的康复技术，促进特殊儿童的健康成长。
1. 秉承“专业教学、贴心服务”的服务宗旨。
2. 帮助有特殊需要的儿童获得科学、全面的康复训练，尽早融入主流社会。
3. 帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法。
4. 倡导社会、学校对这一部分儿童给与客观的评价和接纳。
业务范围
1.为自闭症、唐氏、智障、听障、言语障碍、发育迟缓及多动症等多类型障碍儿童提供语言开发、行为矫正、生活自理、劳动技能、社会适应性等训练项目，以提升孩子认知表达、生活自理、社会交往等能力，以尽最大可能争取让每一位孩子回归主流社会。
2.为特殊儿童家长提供心理咨询辅导与家庭训练的专业培训。
二、 机构整体环境介绍
1、 机构位于**区、榕东街道办、梅兜学校旁，莲花大道与**门大道交界转盘处，紧靠莲花大道、**门大道、**北路，交通便利，采光良好，室内干净整洁;同时旁边有两所小学，一所中学，五所以上幼儿园，方便孤独症孩子的融合教育;两千米范围内有榕华医院、妇幼保健院等大型医院，能为孩子提供良好的就医保障。
2、 机构租用梅兜村内自建房37号二、三、四层，总面积900平米，实用面积大于800平米。内部规划科学合理，二、三层用作教学，设有评估室、感觉统合训练室、个别化训练室、手工作业室、奥尔夫音乐游戏室、主题教学室、主任办公室、教师办公室、家长学习室;第四层用作生活区，设有儿童家长休息室、厨房、食堂、教师宿舍、社工服务室;且每层设有独立卫生间供儿童及家长使用。
三、 配套设施
1、 机构具有充足完善的办公、教学硬件设备、设施，共有笔记本电脑3台、台式电脑2台、32英寸液晶电视2台、功放音响2套、无线话筒1套、投影仪1部、打印机2台、监控设备1套;且各功能室均配备空调(共7台)，厨房配备全自动商用电热水器、冰箱、消毒碗柜、吸油烟机各一台，生活区配备洗衣机一台，并配备灭火器等消防设备。
2、 各康复功能室评估工具、认知训练设备、玩教具、感觉统合训练器材、音乐游戏器具等丰富完善，能满足孤独症等特殊儿童的康复需求，具体配套设施如下：
1 感觉统合训练室
2 个别化训练室
3 奥尔夫音乐游戏室
4 手工作业室
5 主题教学室 ：平板电脑10台，衣服、裤子、鞋袜、毛巾、牙刷若干。
四、 机构内部行政框架
1、 机构内设办公室、教学部、后勤部、社工服务部等主要部门。
2、 各部门人员、职责如下：
【主任】：张*，全面负责机构的各项营运工作及对外联络、宣传与招生招聘工作，负责新学员的接待。
【主任助理】：满**，全面协助主任的各项日常工作。具体分管机构安全、教学与招生招聘工作，参与日常接待工作。负责教师团队的建设，完善师生档案的整理与管理。
【教学部长】：莫**，负责平时学员的排课、教学评估、教学督导，并参与日常教学计划的制定及计划与反馈的建议。负责教学培训、计划与实施并协助教学安全工作的管理。
【出纳】：满**，全面负责日常的现金日报表填写、现金流量统计，促缴学费工作(每月5号前)。落实日常资金使用流程(先申报后批准的原则)，整理日常票据，财务的保密工作，完善并执行报销流程【申报——批准——凭票——填单——批准——领款;申报——批准——领款——购买——凭票——填单——(多退少补)】工作。参与日常教学工作并协助主任分管财务工作。
【后勤】：邱**，分管机构内外环境布置及保持工作，负责日常值日生排表，监督并执行。负责日常水电检查，协助部分采购工作。全面负责师生日常饮食安全及寝室卫生安全工作。
【社工服务部】:洪**，全面负责引领社工开展家长咨询、沟通、心理辅导、社区指导和宣传等工作。
五、机构内部人员配置
1、行政管理人员3名，主管教师1名，教师9名，后勤人员2名：
职务
姓名
性别
年龄
学历
专业
持有证书
理事长
黄**
女
33
大专
公安管理
《毕业证书》
主任
张**
男
25
大专
行政管理
《特殊儿童康复训练上岗资格证》 《壹基金“海洋天堂”康复师培训结业证》
主任
助理
**
男
21
大专
小学教育
《特殊儿童康复训练上岗资格证》 《壹基金“海洋天堂”康复师培训结业证》 《**蓝天社行为语言训练中心20xx年度优秀教师》
教学
部长
莫**
女
26
大专
孤独症儿童教育和康复
**特师《孤独症儿童教育和康复方向毕业证》，
《小学教师资格证》
教师
**纯
女
22
本科
心理学
《学士学位证书》《心理咨询师三级证书》
教师
**
女
19
中专
幼儿教育
教师
**
女
22
中专
计算机设计
毕业证书
教师
余**
女
20
中专
电子商务
教师
**
女
22
中专
幼儿教育
教师
**
女
19
中专
电子商务
教师
**
女
26
高中
教师
李**
女
21
高中
教师
郑**
女
20
中专
会计
厨房
林**
男
56
初中
保洁
黄**
女
50
高中
5、 康复训练开展情况
1、我机构采用国际通用的适用于孤独症的ABA(应用行为分析)、结构化、IEP(个别化教育)、PCI、RDI、PECS、Floor time等主流教学方法。
2、采用国内外目前最主流的评估量表/工具：PEP、ABC筛查量表、感觉统合评定量表。
3、机构采取一对一个别化训练、一对一与小组综合训练、小组互动训练等教学模式。
4、机构对每位学员有系统的评估、康复训练流程、标准，每位新近学员一周内作出专业能力评估，并根据每位学员能力、特点为其制定一对一个别化
IEP三月计划、半月计划、月计划，并每月制定月总结，且以上计划、总结都会提前交与家长审阅得到同意后方可执行。
5、机构教学部每月都会对各教师进行考核，考核内容包括：教师品德、言行、教学计划/总结的书写、与家长的沟通联系。
6、机构定期对机构在训学员基本资料、评估资料、教学资料进行整理归档。
六、 机构规章制度
1、 我机构根据国家相关单位要求并结合我结构特点，制定了科学合理的“机构行政框架及职责” “教师日常行为规范” “教师岗位职责与工作要求” “后勤管理制度” “食品安全制度” “社工服务制度” “课堂安全制度” “家长工作制度” “物资合理分配制度” “财务管理制度” “网站管理制度” “档案管理制度”等严谨制度。
2、 机构每周一中午组织全体教职工例会，周二至周三组织全体教师进行学习培训。
3、 机构会定期利用例会时间学习以上“制度”，以保证机构各项教学康复、安全卫生得到良好开展。
七、 机构现阶段面临困难
1、 机构通过三个月的发展，现在已经初步步入正轨，教学模式、管理模式已逐步成熟，新近教师也已经完成初步培训达到上岗资格，进入正式岗位。
2、 机构现有学员家庭大多是郊区或**县农村家庭，家庭收入不高，孩子每月两千多的康复学费使得很多孤独症孩子家庭生活拮据，但为了孩子又不得不坚持康复。
3、 机构前期装修、教具购买投入较大，直到现阶段一直还处于很大亏损状态，而机构收入只有学员学费一项，又对家庭特别困难的给予学费补助。收入远远不能满足机构房租、教职工工资、办公用品、物资耗费等的开支，使得机构的运转面临较大困难。
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