作为一线的小学教师，虽然入行时间不长但我也领悟到了作为教师的肩上的重担，当前正在进行新一轮的基础教育课程改革，它对教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。教师要对学生负责，以身作则，要求学生做到的，自己必须先做到。的在当今形势下，我们应该怎样做教师？我和好多人一样都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
《今天怎样做教师》一书，对一些教学案例进行了点评，读过一半后心里想到了许多，感觉自己所掌握的知识少的可怜了,要提高自己的专业水平，光说说是不行的，这需要个人的努力在实践中得到锻炼。当然，很多案例中的问题我还没有遇到过，所以主要是通过王老师的点评和分析去吸取一种思维方法。但是结合我的教学工作，我也在一些案例中看到自己的影子，也曾经被这些问题所困扰，而现在看来也的确找到一些自己工作上的问题所在。有这样的一个教师恨自己不能让学生爱学习，其实这样的感觉我也常有，面对不爱学习的学生我常常也感到束手无策，除了把他叫到跟前批评一番也没有想到更好的方法，或者说没有真正的了解和理解学生。经常也会怀疑自己的能力。但静下来想想“爱一般是由爱引起的，不是由恨引起的。”书中并没有给出具体的方法，也许是因为对待每一个学生方法都不同吧，想让他们爱学习，只有用适合他们的方法去教育。
书中还提到在我们日常教学中习惯将学生分等，把学生框定出好坏优劣，然后给与不同的待遇。那些‘好学生’与其他学生相比可以享受更多的资源、其虚荣心得到满足，这样做的结果就是导致学生是好的越好，差的越差，我们的问题学生，在智力大多数还是没有问题，主要是出在贪玩和手懒上，经常不完成作业，上课不认真听讲。当老师上课的时候对他们多关注一些，多一些鼓励的话，他们也能表现得好一些，但是坚持的时间并不长，他们已经习惯了原来的那种方式，这就需要我们老师不懈的坚持。可是一个班级那么多学生，真的很难拿出那么多的精力一直关注他们。其实从心底我们也希望这些差生能改好，要真正的让他们改好，就要了解他们为什么不爱学习，为什么不写作业，在学校和家庭教育的配合下培养他们的学习习惯，激发学习兴趣。
今天怎样做教师？王老师明确指出：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行。还要有科学的思维方式，真正的专业水平。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣是课外的东西，作为教师，我们一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。面对这样的学生，我们做教师的该怎么办？王老还给了我们指导，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制。要当一个合格的教师，一定要不断提高自己的教学水平，寻找适合学生的教学方法。在教学过程中我时刻调动情绪，把关怀的目光给予后进生。
作为一名老师，面对这样的孩子们我们不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容，善待他们。我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。
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