一、教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）通过对各种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。
（2）通过探究结果,总结出改变物体在水中沉浮的方法。
2、过程与方法目标：
（1）使学生通过主动参与、合作交流的方式,讨论并运用多种方法改变物体在水中的沉浮变化,能用语言表述整个过程,能提出不同的见解和质疑,提高学生的实践和创新能力。
（2）在整个实验探究过程中,锻炼学生用文字记录,描述所探究的物体的沉浮方法和探究结果。
3、情感、态度与价值观目标：
通过对物体在水中沉浮规律的探究,激发学生热爱科学,体会探究及成功的乐趣。
二、教学重难点：
1、教学重点：引导学生通过实验掌握改变物体在水中沉浮的方法。
2、教学难点：运用所学知识解释物体在水中发生沉浮变化的原因。
三、教学准备：
1、学生实验材料：水槽、玻璃瓶、浮标、橡皮泥、泡沫塑料、小石头、橡皮筋、饮料罐、吸管等。
2、教师教学用具：饮料瓶、番茄酱、潜艇模型、学生材料一份、课件、记录表等。
四、教学过程：
（一）激趣引入，揭示课题
1、魔术表演：神力附体的番茄酱
2、学生尝试，质疑
3、揭示探究主题，板书课题
（二）动手操作，探究知识
实验操作：改变物体在水中的沉浮
1、师生互动实验：改变玻璃瓶在水中的沉浮
2、小组实验：改变浮标、橡皮泥、泡沫塑料、石头等在水中的沉浮，并把实验过程记录在实验记录表中。
改变物体在水中的沉浮实验记录表
材料名称 实验前 改变沉或浮的方法 实验后
沉 浮 沉 浮
1 玻璃瓶
2 浮标
3 橡皮泥
4 石头
5 泡沫塑料
3、汇报实验
4、教师小结改变物体在水中沉浮的方法：改变重量、改变大小、借助其它物体
（三）运用知识，解决问题
1、潜艇的沉浮
A、解释潜艇沉浮的原理
B、制作“潜艇”
2、生活中的沉浮
A、展示生活中的有关沉浮的例子
B、学生小组交流
C、学生汇报，教师小结
（四）释疑解惑，总结全课
1、揭密魔术
2、畅谈收获
3、师生总结
（五）布置作业
自制沉浮自如的“潜艇”
五、板书设计
改变物体在水中的沉浮
改变重量
改变大小
借助其它物体
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