小班全日活动计划范文
一、运动：
（一）内容与要求：
1.分散自由活动：
观察要点：1）检查器具、场地的安全。
2）注意幼儿的运动量（及时擦汗休息）。
3）关注顾欣怡、欧婉萱与同伴的互动情况。
2.集中统一活动：
内容：踩脚印
指导：1）顺着脚印的方向走或跳。
2）尝试用不同的方式踩脚印。
程序：1）鼓励幼儿自由摆放脚印，和同伴一起走、玩。
2）教师在场地上将脚印摆放成多种造型，如：曲线型、动物头型、螺旋型等，引导幼儿顺着脚印的方向走。
3）引导幼儿用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、跳着走等等。
3.操节：
鼓励幼儿不怕热，与老师、同伴一起做操，动作有力。
4.混龄活动（下午）：
观察要点：1、选择喜欢的活动内容，积极地参与活动，开心地游戏。
2、爱护活动器械，并在成人的提醒下懂得注意安全。
3、引导幼儿在活动中及时增减衣服，擦汗和休息。
（二）准备：
脚印若干；毛巾、整理箱。
★注意：1.事先检查场地、器械是否安全。
2.运动前注意孩子的服装，适量增减。
3.运动后，引导孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。
二、生活：
擦汗——懂得并尝试在运动后把额头、背上的汗擦干；引导幼儿尝试自己擦汗。鼓励幼儿互相帮助。
三、游戏：
内容（一）自选活动：
材料投放：益智区---剪好的水果拼图若干（水果拼图）；
美工区---颜料、毛笔、棉签；用白色油画棒画好的各种水果若干（刷色找水果）；
生活区---泡沫包装纸、各色皱纸、橡皮筋、绳子若干（包水果）；
语言区---各种水果图片、字卡（找朋友）；
建构区---纸心筒、硬纸板若干（叠高）；
观察要点：1.能选择自己喜欢的活动区安静地游戏。
2.爱护玩具，在某一区域玩好后能将玩具放回原处。
内容（二）分室活动——社会角
观察要点：1、有游戏的兴趣和扮演角色的积极性。
2、会扮演熟悉的角色，知道角色的名称，模仿最基本的动作、有基本的角色语言与行为。
3、会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往、合作的游戏。
4、喜欢玩玩具，掌握简单的使用规则，爱护玩具，会简单的收拾玩具。
四、学习:
综合活动：水果宝宝
设计意图：水果是幼儿熟悉和喜欢的事物，“水果”中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象；手口一致点数、按大小排序的材料；装扮“水果娃娃”的媒介，等等。
随着“各种各样的水果”的主题活动的开展，
>幼儿已初步了解了多种水果的名称及主要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系，注重幼儿在活动过程中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验，并促进幼儿各种感官的发展，我们设计了“水果宝宝”的综合活动。
目标：1.能用各种感官感知几种常见水果的形、色、味等主要特征，
并尝试用较完整的语句大胆表述。
2.尝试按标记对五个数量的物体进行大小排序，有初步的序数
概念。
准备：“奇妙箱”三个；“奇妙口袋”一个；西瓜、苹果、枇杷、荔枝、
葡萄等水果幼儿人手一份；切好的水果拼盘3份。
过程：1.幼儿自由摸“奇妙箱”，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？
2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.教师依次摸出幼儿所说的水果，并引导幼儿跟念儿歌，如
“西瓜西瓜大又圆，西瓜西瓜甜又甜。”
4.请个别幼儿上前按大小给水果宝宝排队（看标记）。说说：
哪个水果宝宝排在第几个？（如：西瓜排在第一个；苹果排
在第二个……）
5.游戏：捉迷藏。
教师拿走任一水果，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝
宝不见了？”
6.教师说出某种水果的特征，引导幼儿从“奇妙箱”中摸出相
应水果。
7.引导幼儿根据标记提示给水果宝宝按大小排列（从大到小或
从小到大）。
8.引导幼儿自由品尝水果。
9.延伸：下次，我们再请别的水果宝宝一起做游戏
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