[摘要]要真正提高学生的音乐素质，听音与节奏练习在音乐课堂中就不可或缺。怎么把枯燥、单调的听音与节奏练习变得更为有趣呢？通过Cakewall制作一些丰富的听音与节奏音响资料，在音乐课堂中使用，可以吸引学生的注意力和兴趣，提高教学效果。
[关键字]节奏听音多媒体Cakewall软件
多媒体教学模式的流行在一定程度上丰富了课堂教学，为老师们的教学提供了一个更为开阔的空间，使老师的教和学生的学更为直观、有趣而生动。说到多媒体在音乐教学中的应用，它应当不只是单纯利用多媒体来播放音乐和视频，可以有更进一步的应用。
音高概念和节奏感是学生在演唱歌曲和欣赏音乐时所必备的一个基本音乐素质。那应该怎样更快的提高学生的节奏感和音高辨别能力呢？这就必须从提高学生们在音乐课堂中听音与节奏练习的质量上入手，练习的方式有很多，在这里我主要介绍通过Cakewall软件制作听音与节奏音响资料，利用多媒体来进行这两项训练的方法。
一、音乐课堂中的节奏练习
通过多媒体来进行节奏训练，过程很直观，很有趣，能吸引学生的注意力，能够达到意想不到的效果。当然，利用多媒体来进行节奏训练关键还要有素材，这就要用到作曲软件，这类软件很多，如Cakewall、作曲大师、Muse、Musicwrite、Cubase等等，下面我就介绍如何利用Cakewall软件来制作并利用节奏素材。
1、打开软件Cakewall，点击ch选择第10个音轨（第10音轨是打击乐轨道）。接下来点击界面中的钢琴键盘或五线谱图标，从打开的界面中输入打击乐器音色以及节奏型（一个键就是一个打击乐器哦），输入完成可以试听，这个功能和别的音频软件一样，试听满意选择File中的S？aveAs…，这时会跳出一个“另存为”的窗口，在“保存类型”中选择“MIDIFormat0”或“MIDIFormat1”，保存到你想要的文件夹下就可以了，这样保存的音频格式是MIDI格式，该格式可以在一般的音频软件上播放。也可以通过工具将此格式转换为MP3或WAV格式刻录到光盘。
2、节奏素材做好了，把它插入到你的课件当中，在PPT文件中直接选择“插入文件中的声音”即可，上课时别忘了把做的节奏素材也拷进去哦。
3、在课堂上利用制作的节奏素材进行练习。首先，可以通过播放一个片断（2—3小节左右）让学生听，然后请学生把听到的节奏用手拍出来，如果学生的基本节奏素质不够好，也可以附上节奏图片，视听结合，这样会更直观些；其次，可以做些小游戏，请几个同学各扮演一种打击乐器乐器的音色，通过播放你已经制作好的多种打击乐器音色的节奏片断，让学生把听到的节奏表现出来。最后，还可以播放一些时下优秀的流行旋律，让学生选择或配上打击乐器节奏。
二、音乐课堂中的听音练习
通过使用Cakewall软件制作的旋律片断来进行听音练习比通过钢琴来进行练习显得更为有趣，在音色上，有一百多种乐器音色可以选择，古今中外的乐器音色应有尽有，这样不仅能提高学生的音高辨别能力，还能提高学生的音色辨别能力了。如果学生的音乐素质还不错，还可以选择两种乐器的音色来进行主副旋律的听记练习。那在Cakewall软件如何来制作听音练习的素材呢？ 打开该软件，点击Ch选择1—16的任一音轨（第10轨除外），然后点击Pch后的按钮，就会弹出一个乐器音色的选择界面，在这里，我们可以选择自己需要的、合适的音色了，接下来就可以打开界面上的键盘图标来进行单音、双音及旋律的输入编辑了。下面简单说说制作旋律片断时在Cakewall软件中一些常用到的功能：
1、节拍的变化。选择Insert中的Meter/Keychange，在弹出的界面中，At是指在第几小节中开始进行节拍的变化，BeatsPer和Beat分别是每小节几排和以几分音符为一拍。
2、速度的变化。选择Insert中的Tempochange，在弹出的界面中，您只要稍微摸索下就会了，另外，选择View中的tempo，在弹出的界面中操作看可以达到渐快和渐慢的效果。
3、调的变化。在界面中的第三行，默认为C调，只需点击C后按钮就可以选择其他的调了。
4、插入音频。选择File中的Imporetiudio，就可以在您编辑的作品中插入来自CD或其他文件中的音频素材了。
5、插入视频。选择File中的ImporetvideoFiles，就可以在您编辑的作品中插入一段视频素材。
制作听音训练的素材，关键在于丰富音色，有了多种不同的音色，可以在很大程度上吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，从而提高音乐课堂中听音的练习质量。在制作单音、双音与和弦的素材时，一般也就选择钢琴的音色比较好。而在制作旋律素材时应注意乐器音色的应用、强弱的应用、力度的应用以及速度变化的应用，以便在课堂教学中从多角度、多层次训练学生的音乐旋律感知能力。
节奏训练和听音练习还可以结合起来，这样不仅能达到各自的训练效果，还能在很大程度上增加课堂活跃气氛，调动学生学习的积极性。Cakewall软件还有很多其他的功能，只要用心去摸索，掌握它不难，还可以发现更多应用于音乐课堂教学的地方。听音与节奏训练都是比较枯燥的，但又是当前新课改中必须的，只有提高了学生的音高辨别能力与节奏感知能力，学生基本音乐素质的提高才能有牢固的基础。因此我们要从提高学生的兴趣入手，熟练运用各种音乐制作软件，制作一些能服务于音乐课堂的素材，应用到我们的实际课堂教学中。
[参考文献]
[1]王拓；计算机音乐虚拟音色与数字音频技术[D]；东北师范大学；2006年
[2]黄千；电脑音乐对传统音乐实践活动的影响之研究[D]；华南师范大学；2007年
[3]王占威；计算机音乐的教学和应用研究[D]；河南大学；2008年
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