二年级语文下册《蜘蛛开店》课文讲解1
今天给大家分享二年级下册语文《蜘蛛开店》，这一课的知识要点以及一课一练。认读生字词是学习了解课文内容的前提，因此先给大家分享这一课的生字词。
要求会写的一类生字有。
店 diàn 书店 饭店 住店 决 jué 决心 决定 坚决
定 dìng 一定 安定 定理
商 shāng商店 商品 商人
夫 fū 姐夫 妹夫 丈夫
终 zhōng 终于 终日 终点
完 wán完美 完成 用完
换 huàn 交换 互换 换季
期 qī学期 星期 日期
在这些一类生字中“换”要注意，单纯组词孩子会用，在造句中或者作文中孩子出现错用的现象。
课文中出现了二类生字有。
下蹲dūn 笼罩zhào 付fù钱 匆cōng忙 寂jì寞mò 编biān写 长颈jǐng鹿 蜈wú蚣gōng 寂jì寞mò。顾gù问 袜wà子
课文中出现的孩子可能不理解的词语：
寂寞 因为没有人觉得无聊孤单。
无聊 由于清闲觉得烦闷。没有意思。
课文内容句段解析。
这是一篇充满了童趣的课文。内容并不是很复杂难懂。给大家分享这篇课文的重难点内容。
……蜘蛛决定开一家商店卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。作者在这里这一句中运用了设问这种修辞方法。作为二年级孩子能够知道设问句，了解设问的特点是自问自答的形式。设问句不但是一种修辞方法，而且在作文中它能够起到过渡的作用。
蜘蛛开了三个店分别是口罩编织店、围巾编织店和袜子编织店。要引导孩子们注意：所有的店的价格都是一元钱。从一成不变的价格，指出蜘蛛不知道变通这个道理。空文中蕴藏的道理，通过课文的细节或者重点词句让孩子理解、体会。
课文最后写到：可是，蜘蛛看到顾客后 ，却吓得了匆忙跑回网上。原来那么顾客竟是一条四十二只只脚的蜈蚣!课本的结局令人啼笑皆非给。给读者留下了思考的空间。走到这里可引导孩子们思考一下。为什么蜘蛛开店会出现问题呢?孩子会积极思考，根据自己理解来回答问题。有的孩子可能会说。做事要坚持到底。考虑事情要周到周全。或者做生意不能太死板等等。虽然孩子们的回答不够全面，但是这是孩子们的自己的理解和体会，非常难能可贵。对于孩子的体验和感悟。家长们要引导而不是一味打击。今天的课文内容先给大家分享到这，明天给大家分享相关的课堂练习题。
二年级语文下册《蜘蛛开店》课文讲解2
今天在手机上浏览新闻，一则消息让我思绪万分，说的是学校复课后，学生入校测体温，一是红外线测体温，二是人工测体温。
一位父亲反应：学校要求学生每人缴纳100元红外线测体温费用，此前我从未听别人提起孩子复课测体温需要缴纳费用。校长回应说：红外线体温仪价格不菲，学生应与学校共同承担。
于老师所在的学校也是采用红外线测体温，但是没有向学生收取任何费用。
亲爱的家长朋友：对此事您有何看法?欢迎在评论下方说一说您的看法。
二年级语文第20课《蜘蛛开店》内容解析，全面，建议收藏
《蜘蛛开店》是一则十分幽默的小故事，共分为11个自然段，本文讲了蜘蛛买口罩，后又改卖围巾，再改卖袜子，最后看到长有四十二只脚的蜈蚣后吓得跑回了网上的故事。
这则故事告诉我们：看上去简单的事情，其实并不一定简单;大脑思维以及处理事情的方式过于简单，必然会自讨苦吃、事与愿违，最终得到不好的结果。
听了这则故事的大致内容，你是否和于老师一样迫切想知道蜘蛛在开店的过程当中发生了怎样奇妙的故事呢?让我们一起来看看段落解析部分吧!
段落解析：
第一自然段主要写了蜘蛛每天在网上很无聊。
第二自然段主要写了蜘蛛决定开商店卖口罩。
第三、四自然段主要写了蜘蛛花了一天的时间给河马织口罩。
第五自然段主要写了蜘蛛想改卖围巾，他认为织围巾很简单。
第六、七自然段主要写了蜘蛛迎来了一位新顾客——长颈鹿。
第八自然段主要写了蜘蛛用了一个星期的时间才织完长颈鹿的围巾。
第九自然段主要写了蜘蛛又觉得织围巾太累了，他想改卖袜子。
第10~11自然段主要写了蜘蛛看到了有四十二只脚的蜈蚣，吓得跑回了网上。
疑难解答：
1、标题当中“蜘蛛”二字有什么特点呢?请你试着说一说。你还能在本文中找出类似的词语呢?
答：(1)“蜘蛛”二字都是虫字旁。
(2)“蜘蛛”二字它们的读音的右半部分的“知”和“朱”的读音相同。
(3)本文中还有“蜈蚣”二字与“蜘蛛”类似。
2、第五自然段写了蜘蛛想改卖围巾，这是为什么呢?
答：因为蜘蛛花了一天的时间才给河马织完口罩，他觉得织口罩很难，而织围巾很简单。所以蜘蛛想改卖围巾。
3、第九自然段提到蜘蛛又想改卖袜子，这又是为什么呢?
答：因为蜘蛛足足用了一个星期的时间才织完长颈鹿的围巾，，他觉得织围巾太难了，而织袜子看上去很简单，所以蜘蛛又想改卖袜子。
4、你觉得蜘蛛是一个怎样的蜘蛛呢?请你给蜘蛛的店写一个响亮的招牌吧!
答：我觉得蜘蛛的头脑过于简单，他只按照每位顾客一元收费，无论品种、无论大小，不计多少。
参考答案：当蜘蛛买口罩的时候，招牌可以这样写：口罩按大小收费，保证质量，不满意包退。
当蜘蛛卖围巾的时候，招牌可以这样写：围巾按米计算收费，价格合适，质量保证。
二年级语文下册《蜘蛛开店》课文讲解3
〖教学目标〗
《蜘蛛开店》的教学设计
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的变化。
2、根据课文内容展开想象，续编故事。
〖教学重点〗
正确、流利、有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的变化
〖教学难点〗
根据课文内容展开想象，续编故事
〖教学过程〗
1、谜语导入
课件出示谜语：一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。(猜一动物)
师：从这则谜语中，我们可以看出蜘蛛有什么特长?(织网)有一天，蜘蛛要利用它这个特长开一家商店，这就是我们今天要学习的课文——《蜘蛛开店》。(板书课题，强调“店”的笔画顺序)
2、初读课文，整体感悟
1)播放课文录音。
2)生自由读课文，读准字音，读通句子。
3)检查生字词认读情况。
4)过渡：字词我们已经认识了，接下来，请大家再读课文，思考：蜘蛛先后开了哪些店?来的`顾客都是谁?最后结果怎样?
5)生反馈
3、细读课文
1)蜘蛛为什么要开店?
(1)有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
(2)指导朗读。 2)蜘蛛要卖什么呢?为什么要卖这些东西?从文中找出相关句子。
(1)①卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
②晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
③蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
(2)指导朗读。
3)过渡：蜘蛛决定了要卖的商品，它是怎么写招牌的?
(1)课件出示：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
(2)同学们，如果你们是这只蜘蛛，你会怎么写招牌?
4、过渡：招牌写好了，都来了哪些顾客呢?
河马——嘴巴大 长颈鹿——脖子长 蜈蚣——多脚 5、过渡：蜘蛛把开店想得太简单，来的顾客又这么特殊，它肯定要吃大苦头了?从文中找出蜘蛛纺织结果的句子读一读。
(1)河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
(2)蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
(3)可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
(4)指导朗读。
6、小练笔：展开想象，续编故事。
7、学完了这个故事，你想对蜘蛛说些什么?
查看全文
false