反映班级情况的周记600
话说咱班三班啊，的确是卧虎藏龙之地。每天，我们这里都上演着“英雄”，“十面埋伏”等等大戏，其火爆程度不亚于真片。
金毛狮王第NNNN代传人，高虹。绝技：狮哮功。说起这个狮王传人，可真是一绝。几乎每天都可以听到她“美妙”的歌声。我们也就逆来顺受地“陶冶”在音乐中。只要她的嗓子一出，全班都定格了，吼叫过后安静得细菌繁殖都听得见。
排名第十四的是有“再世拳王阿里”的美称的黄皓坚。虽然他不是最胖的，也不是最高的。但他的杀伤力班上竟无人能敌。他的身材结实黝黑，远远一看就是一杀手，不认识他的人以为他是黑社会的呢!挺得住三下他所谓的“绵拳”的人，可是少之又少。一次，在体育课上比赛“中式相扑”。连咱班最胖的肥恒也被他轻易地推倒。
在咱班，武功算得上是上上乘的，大概也就只有我们的冯大班主任。她可是逍遥派的得意门生，曾经做过一期的首席大弟子。施展一个凌波微步，再配合仙风云体术，她从办公室到教室不用2秒钟;即使她从你身边走过，也只似一阵风吹过，再加上严厉的表情，喇叭般的声音(怀疑是偷学了狮王的功夫)，即使是全班最大胆，最捣蛋的，在她的调教下，也渐渐成为良好市民。所以，咱班的武林盟主之位，非我们班主任莫属了!作文
每天，都有门派之间的腥风血雨之斗。但整个武林却在无意中遵守着一个规则：为武林奉献自己，尽自己的一份力。
反映班级情况的周记600
班级里面的怪现象
我们班不知从什么时候，慢慢出现了一种怪现象——说脏话!其实，在一、二年级时，我们班根本没人说脏话。可在三年级时，班里的个别同学可能因为环境影响，开始说一些稀奇古怪、不堪入耳的怪话。比如，有时男同学和女同学在一起，他们就大喊大叫，说一些怪怪的话或做一些怪动作。有时他们还把从社会上听来的一些怪话带到学校里。
开始，大家只是笑他们，不理他们。但后来，班里的一些人也慢慢跟着他们学了。我也没有例外，常常跟那些人学说一些连自己也不懂的怪话，还觉得蛮有趣!为此，老师经常抓住一些人批评，让他们写检查，并在班里不断的强调。但由于这种不良习气在班上渐渐成为风气，几乎无法控制，直到现在我们已经是五年级了，班上还有很多的人在说这种不健康的语言。
就说今天下午吧，刚上完体育课，我和几个同学从大操场回来。这时，一个经常说脏话的同学，指着身旁黑板上“坏书刊”三个字对我说：“你看，这三个字是对你说的，你天天看黄书!”我很生气，踢了他一脚，他便不作声了。这时又有一个同学对我说：“你知道吗?那天他还说要借一张黄碟给我看。”我听后哈哈大笑，连忙跑过去问这个说脏话的同学。他气急了，骂了这个同学一句。这时，正好被汪老师看见了，他把这个说脏话的同学叫了过去。我们几个站在一旁嘻嘻的笑着，心想：好小子，这下看老师怎么收拾你!
可没想到，上课前，汪老师把我们当时在场的几个人都叫了去，问明原因，批评了我们。唉!真后悔!后悔自己不该对不健康的语言感兴趣，不该传话，更不该在老师批评他时幸灾乐祸!
我总在想，我们班的这种不良现象什么时候才能改掉呀?我们什么时候才能不再说那些不文明、不健康的语言呀?我们是新中国的下一代，现在应该是全身心投入学习的时候。如果我们都照这样下去，那后果是不堪设想的。
我想，要改变这种现象，首先要从我做起。我是班长，如果连我自己都做不好，那别的同学就更不用说了。我以前也跟着个别同学说过一些不文明、不健康的话，那是因为自己不懂，跟着他们瞎起哄。现在，我已经认识到了自己的错误，决心一定要改掉这个坏毛病。我要把“不健康语言”这个有毒“程序”，从我的大脑中彻底“删除”，并清理出“回收站”，要它永远也无法“恢复”。我想，只有我们每个人都这样做了，我们班的这个不良现象才会彻底根除。
反映班级情况的周记600
今天是第十三周的周一，又到了召开班干部会议的时候。早上，我一直在寻思：这次的会议要谈些什么呢?想到班级贴“红苹果”的栏目撕下来后还没有重新布置，不如和班干部讨论讨论如何布置?
下午，会议准时召开了。我让学生讨论本次会议要点，要求这个栏目既要体现班级积极向上的一面，又要培养同学们的竞争意识等等，达到一项多功能。
班干部们热烈地讨论着，各有各的看法和想法，如何抉择呢?我决定在全班同学中广泛征集意见，经过一番角逐，最后确定了栏目名称：智慧树，下面是一棵正在蓬勃发展的大树，茂盛的枝叶上贴上同学们由于上课专心听讲、作业认真完成及特优表现或贡献所获得的果实——一个又大又圆的“红苹果”，上面写上获取者的姓名，以后每每又进步就可在上面贴上一个粉红色的心形图案。
本次会议让我思考良多：一个班级的管理和学生本身是分不开的，在班级管理中让学生各抒己见，充分表达个人观点，以达集思广益结果。教师跳出家长作风制的圈子，只作必要引导，充分锻炼学生自我管理班级事务，管理自己以及将来管理社会的能力。管理过程中让学生逐步学会尊重别人，加强社会责任感和公共道德意识，提高自律能力。
又到了一周的最后一天，回顾一周来学生的表现，我感到很欣慰。这周全班同学在学习上比以往积极，班级纪律较以往更好，课余时间除了参加“阳光体育运动外，更多的是自觉地学习和阅读，生生之间的关系更融洽了。
从某种意义上说，管理只是手段，教育才是目的。古时候提倡“反省内求”，“见贤思齐，见不贤而内省”，苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育”。离开了学生的自我教育，真正的班集体是很难形成的。
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