狐狸和他的影子作文
一只狐狸越来越孤独。
它的贪婪和奸诈，使它失去了所有的朋友和亲人。
傍晚到了，太阳快下山了。
看到别人家里一片热闹的景象，狐狸很悲哀。
它对它的影子说：“看来, 只有你愿意和我作伴了。”
狐狸的影子说：“我也不愿意和你作伴, 可是有什么办法呢?太阳把我给了你, 我实在无法离开你。你没听到吗?人都说:‘我一见到狐狸的影子就讨厌’.人们还说: ‘瞧, 多好, 连狐狸的影子都不见了’……”
狐狸听了很吃惊, 他说：“难道你没说过，你愿意一辈子陪伴着我吗?”
狐狸的影子说：“我是说过的., 那是在你很小的时候.那时你远没有现在这样坏.我曾劝过你, 劝你学好, 劝你变得善良一点。”
狐狸回忆说：“是的, 你劝告过我, 可是我没听……”
这时，太阳下山了， 四周黑了下来，狐狸连它的影子都找不到了。
它更悲哀了。
做人不能像狐狸那样, 最后连自己的影子也离开了它, 这完全是因为它的贪婪、奸诈造成的。
狐狸和他的影子作文
太阳即将落下，一只狐狸在一个冷清的地方站着，他因为不守信用，敲诈作恶，因此他失去了所有的亲人和朋友。
他对自己的影子说：“看来只有你肯陪我了。”他的影子说：“是太阳把我交给了我，我也不想跟着你，你难道没听到人们都说一看到狐狸就想揍他。我从小就跟你说过不要作恶，你为什么就是听不进去呢。太阳要下山了，再见，几乎我跟你说的话，不要作恶。他好像听进去了，出出帮助人。有一次，有个人在一面墙边休息，那只狐狸跑了过来，咬了他一口，那个人赶紧去打狐狸，刚走出围墙，墙就倒塌了。那个人知道狐狸救了他，就收养了狐狸。
从此，狐狸过上了幸福的生活。
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1、也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2、语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3、动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
狐狸和他的影子作文
中午闲暇之时，我轻轻拿起一本《狐狸列那的故事》，书中抑扬顿挫，总是让人心惊胆魄，但是总也让人为书中的遭到陷阱的人物感到怜悯。
开头文中讲述，因为夏娃的狡猾和固执，偷走了亚当的神棒，制造出了许多无用的东西，最后变出了一只狡猾的狐狸，他叫列那。在第一篇的故事中，列那就捉弄了鱼贩，用偷盗来维持生活。在后面的故事当中，列那因为得到了鱼，捉弄了它的舅舅狼做了一名和尚，(狼并不是列那的亲舅舅，只是很好的朋友而已，猪豪才是真正和列那有血缘关系。)狼原来很笨，但是因为被列那伤害到，才越来越怀疑列那是不是捉弄它。狼一心想报复他，列那因为机智，躲过了它。随后，列那又用花言巧语夸乌鸦，最后得到了乌鸦的奶酪，因为乌鸦的机警，躲过了列那的第二次扑击。列那虽然想捉弄鸟太太，但她十分聪明，不落入陷阱。列那还想捉弄鸟先生和鸟小姐，鸟小姐十分任性，落入了列那的圈套，被他吃掉了。后来，列那得逞了很多动物，有：柴猫、狮王、兔子……但最后都逃出了它的圈套。最后，列那利用花言巧语，和弄来的草药和对狮王的信任，把得罪了的狮王感动了，又恢复了对列那的好感。
狐狸列那所做的事告诉我们，我们不能学习列那的狡猾，但我们要学习列那的机智。
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