您好,欢迎来到爱学范文!

当前位置:爱学范文网>>读后感>>我要做好孩简介_我要做好孩子读后感:努力终将不会白费

我要做好孩简介_我要做好孩子读后感:努力终将不会白费

标签:时间:

  金铃,一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅,也不是聪明绝顶,却依然十分自信,十分乐观,我欣赏她;虽屡战屡败,但却毫不气馁,我欣赏她;面对老师,直抒胸臆,毫不畏惧,我欣赏她。

  今年假期里,因为《我要做好孩子》,我又认识了金铃。她同我们一样,被父母偎在襁褓之下,大多时候需要父母的意见;她同我们一样,经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样,正面临着一次严峻的考验,是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是,后来,她懂得了,通过自己取得的成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到,“我要做好孩子”了。从此,我开始向这个比我年龄小的女孩学习,学习她,努力、认真、执着;学习她,“胜不骄,败不馁”。

  本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作,我能有幸翻阅到这本书,简直是如获至宝。书中主人公金玲,一个只有1米55却又胖胖的小女孩,可以说是人见人爱,胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。说实话,我也几乎被这天真无邪的小女孩给吸引住了。于是,我更加入迷了,越看越起劲。其中,令我印象最深的,就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴,使得强化班的孩子越来越多,最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件,开始老师冤枉了金玲和尚海,而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事,使得老师向他们道歉。从此,金玲决定要做好孩子,一个学习好的好孩子。跑吧,孩子,冲刺吧!”最后如此简单的一句话语,却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃,她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明,金铃通过自己的努力,赢得了别人的信任。 面对考试,我们或许也有金铃这样那样的事,恐惧考不上重点高中,外界的压力似乎比学习压力还要大。但我们要乐观,想想金铃,通过努力最后取得成功。如书中老师所说,“每一个孩子的努力都不会白费,奇迹也不是不能发生的。 ”

[我要做好孩子读后感:努力终将不会白费

推荐阅读:

    想了解更多读后感的资讯,请访问:读后感
    下载文档

    看过《我要做好孩简介_我要做好孩子读后感:努力终将不会白费》的人还看了以下文章

    延伸阅读

    村脱贫攻坚工作总结与计划   工作总结网发布村脱贫攻坚工作总结与计划,更多村脱贫攻坚工作总结与计划相关信息请访问工作总结网工作总结频道。  20XX年,在市委、市政府的坚

    为借鉴学习兄弟县市在城市建设中的好经验、好做法,6月3日,我县组团到等地考察了城市建设工作。考察团由县委副书记为团长,县政府副县长为副团长,部分县直单位的主要负责人、部分重点乡镇的党委负责人等共28人

    邀请函是邀请对方参加某项活动的书面通知,可直接散发或间接传送,可作为入场的券证,也可以作为报到的凭证。那么你知道公益活动邀请函怎么写吗?下面爱学范文网小编整理了公益活动的邀请函,供你参考。公益活动的邀

    干部职工家属慰问信一  尊敬的职工家属:  您好!  迎新春,瑞雪兆丰年。载着丰收的喜悦,我们挥别了硕果累累的xx年,跨进了令人振奋的xx8年。值此新春佳节来临之际,xx单位向在身后默默支持我们工作的

    剖析,汉语词汇,拼音pōuxī,意思是辨析,分析。下面是爱学范文为大家整理的公安派出所教导员纪律作风教育整顿个人剖析材料,供大家参考。  公安派出所教导员纪律作风教育整顿个人剖析材料  根据XX年5

    农村的收入证明(汇编15篇)在日常学习、工作或生活中,大家都写过证明,肯定对各类证明都很熟悉吧,证明的作用贵在证明,是持有者用以证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证。那么拟定证明真的很难吗?以下是小编

    [论文摘要]加强辅导员队伍建设,对于加强与改进高校大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。在辅导员队伍建设中引入“学习型”组织理论,是加强辅导员队伍建设的重要措施。结合辅导员队伍建设中的现实问题论文

    公司车辆租赁合同【热】在人们越来越相信法律的社会中,合同的用途越来越广泛,正常情况下,签订合同必须经过规定的方式。那么制定合同书有什么需要注意的呢?下面是小编为大家整理的公司车辆租赁合同,希望能够帮助

    冲洗思绪,沉淀美好的祝愿,祈求生活的幸福,分享月饼的甜蜜,展现工作的快乐,给你祝福的祝愿,愿永远幸福,中秋快乐。以下是小编带来的20xx中秋晚会主持人致辞,希望对你有所帮助。中秋晚会1主持人致辞开场白

    2023幼儿教师求职信(通用28篇)2023幼儿教师求职信篇1尊敬的领导:您好!感谢您给我这个机会并在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的材料!我是幼儿师范学校的毕业生,怀着对贵校的尊重与向往,我真挚地写