活动是由共同目的联合起来完成某些社会功能的行动的总和。活动由目的、动机、行动和共性组成，具有完整的结构体系。自20世纪20年代以来，苏联心理学家对活动进行了一系列研究。 以下是为大家整理的关于深入开展“五个一”活动的实施方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！
【篇1】深入开展“五个一”活动的实施方案
为进一步提升学校科学管理水x，凸显地域特色和学校特色，形成系统完善的学校文化，在全面开展“五节”活动的基础上，我校将深入开展校园文化建设“五个一”活动。“五个一”活动包括明确一个校训、设计一个校标(徽)、创作一个校歌、编排一个校操(集体操)、成立一个校队(包括音体美科技等方面的分社团等)。本次活动方案如下：
一、成立领导小组
组长：刘
组员：
二、活动内容
1、明确一个校训
校训是学校精神文化的重要组成部分，集中反映了学校的办学宗旨和历史传统，体现了师生的文化追求和精神风貌。它能进一步加强学校文化建设，传承与创新人文精神，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，面向广大师生、征集校训，学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校训。
2、设计一个校标(徽)
校徽是学校的名片，体现了学校的办学理念、人文精神，承载着时代的变迁，凝结了学校的价值取向，砥砺着师生的人格品行。为了总结和传承学校在办学实践中所形成的优良传统和宝贵经验，进一步提升学校形象和办学品位，激发全校上下奋发进取的工作热情，增强师生的归属感、荣誉感和使命感，面向广大师生征集校标，学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校标。
3、创作一个校歌
校歌是学校文化的重要组成部分，是体现学校特色、凝聚人心，振奋精神的载体。它能激发广大师生的`爱校热情，进一步加强校园文化建设，提升校园文化内涵，面向广大师生、征集校歌（词、曲），学校将筛选入围及入选作品并作适当修改，进一步形成学校校歌。
4、编排一个校操(集体操)
集体操能充分展现师生积极向上、健康运动的精神风貌，以及学生对更快、更高、更强的奥运精神地不懈追求和美好期盼与畅想；表达了全世界在“同一个世界，同一个梦想”的奥林匹克精神感召下，追求人类美好未来的共同愿望；蕴含着人民建设和谐社会、实现和谐发展的梦想和追求。学校将由体育老师编排集体操，今后将在大课间进行展示。
5、成立一个校队
为了落实“阳光体育”运动，丰富学生课余生活，提高学生体育运动水x，提高我校体育竞赛水x，使学生在德、智、体各方面得到全面发展，我校将高x重视大课间活动开展工作，由体育教师成立学校武术队。
三、具体活动配档表
校园文化建设“五个一”活动是深入推进“大练基本功”“五节”系列活动和建设“高雅校园、生机校园、魅力校园”活动的重要举措。“五个一”活动重在参与，重在共享，人人参与，人人享受，人人提高，充分发挥学校师生的积极主动性，让每个师生都参与进来，通过活动进一步凝聚师生，共同建设乐教爱学的家园、乐园。“五个一”活动将进一步凝练提升学校的文化内涵，让学校文化落实在行动上，积淀在性格里，让每一位师生身上都有高桥学校特色文化的体现，真正诠释“高桥”的涵义——高质量的教育为师生铺路架桥。
【篇2】深入开展“五个一”活动的实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以高品位的机关精神文化、环境文化、行为文化建设为抓手，按照体现先进性、导向性和特色性的要求，深入开展“五个一”活动，通过活动开展，认真研究探索和总结提炼具有机关特色的先进文化理念、文化内涵、文化精髓及表现方式，不断创新机关文化建设载体，拓展机关文化建设领域，丰富机关文化建设内涵，提升机关文化建设水x，以先进文化引领机关管理水x和干部素质全面提高，加快推进我x农业现代化建设。
二、活动内容
（一）读一本好书
为在全局营造好读书、读好书的良好学习氛围，倡导每位干部职工年内阅读一本能使自己在思想上有共鸣、心灵上有震撼、情感上有沟通、情操上有陶冶、知识上有收获的好书，帮助自己树立正确的荣辱观和价值观，促进干部职工积极主动履行岗位职责，享受职业幸福，实现人生价值。为保证读书活动落到实处、见到实效，每位干部职工要结合所读书籍，紧密联系个人思想实际，写出导向正确、内容健康、说理透彻、情感真挚的读后感。结合庆祝建党90周年，组织全局干部职工，举办一次读书演讲比赛，为干部职工搭建一个谈认识、谈体会、谈启示的交流x台，以实际行动庆祝建党90周年。
（二）建一个联系点（户）
要求全局事业单位具有技术职称的在岗工作人员按照《xxx农业局科技联户实施意见》要求，做好科技联户工作。每人要联系2个以上的种植大户，每年至少要到联系点（户）现场指导、培训5次以上，为科技户解决2个以上生产技术方面的关键问题。年内，将结合与联系点（户）的对接次数、服务质量、服务效果等内容，组织开展一次联系点观摩评比活动，评出一、二、三等奖进行表彰奖励。
全体干部职工要坚持和发扬理论联系实际的学风，结合工作和学习，进一步加强有关技术课题研究，积极深入基层开展调查研究，发现问题，研究问题，解决问题，并将取得的成果形成科技论文或调研文章。要求事业单位具有技术职称的在岗工作人员，要结合自身职能工作，年内撰写一篇具有学术性、可行性、创造性的科技论文。其他在岗工作人员要结合我x农业生产实际，加强调查研究，年内撰写一篇观点明确、结构合理、数据准确、对策可行的调研文章。年底，将组织人员对干部职工撰写的科技论文或调研文章进行评选，并设立一、二、三等奖进行表彰奖励。
（四）开一个博客
博客是一个以新的形式来增进交流的x台。为进一步丰富和活跃江北（xx）农业信息网站建设，增进干部职工相互交流，倡导全局干部职工在江北（xx）农业信息网站博客社区栏目开通个人博客，并做好应用管理。通过上传日志、图片等内容，把自己在工作和生活中的所做、所思、喜悦、感动、忧虑、困惑与大家一起分享，不断拉近干部职工之间的距离，在近距离的沟通中发现问题、解决问题，实现互动交流。年底，组织开展博客评选活动，根据干部职工博客的开通、运行和管理情况，按浏览量、日志数量、原创作品、作品篇幅、日志留言等内容进行评选，并设立一、二、三等奖进行表彰奖励。
（五）选一条箴言
为进一步振奋干部职工精神状态，激励工作，增强干劲，倡导全局干部职工每人选择一条能够体现革命精神、民族精神和时代精神，能够充分反映机关党员干部坚定的理想信念、高尚的道德情操、鲜明的荣辱观念、健康的生活情趣、昂扬的精神状态，以及对事业、对生活的切身感悟的励志箴言，作为个人在工作和生活中的座右铭，并身体力行。箴言选择可以是古今中外的格言警句、经典语录，也可以结合个人感悟自己创作。加强箴言宣传，将干部职工选取的箴言在电子屏幕上滚动播出，增强相互了解和监督。
三、时间安排
（一）活动部署阶段。2011年4月，局属各单位严格按照“五个一”活动开展内容，落实单位工作人员“五个一”活动开展的具体内容，并汇总整理，报政工科备案存档。
（二）组织实施阶段。2011年4月至11月，在全局范围内全面开展“五个一”活动。
（三）总结考核阶段。2011年12月，对“五个一”活动的开展情况进行全面总结，并结合《xxx农业局2011年绩效考核意见》，对每位干部职工进行考核，确定“五个一”活动开展个人考核得分。
四、几点要求
（一）提高认识，统一思想。“五个一”活动作为我局机关文化活动开展的主旋律，是加强机关文化建设的具体措施和重要载体，是开展创先争优活动的主要内容，也是加强农业科技服务能力的有效途径。局属各单位和广大干部职工要进一步增强大局意识、责任意识，牢固树立人人是文化建设主人、人人是机关形象代表的观念，严格按照方案要求，高标准、高质量完成各项活动任务，努力在机关内部形成团结和谐、精干高效、务实创新、创先争优的实力团队。
（二）加强领导，精心组织。“五个一”活动由机关文化建设专题工作小组负责组织，并成立由党委书记任组长，纪工委书记、工会主席为副组长，政工科、办公室负责人为成员的“五个一”活动工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在政工科，具体负责活动开展的组织协调工作。活动开展过程中，要结合实际，广泛宣传，深入发动，精心组织，突出重点，坚持把提炼文化理念、提升精神品位、提高综合素质放在首位，并将“五个一”活动开展与创先争优、效能建设、文明单位创建等工作有机结合、互促共建。
（三）加强督查，严格考核。将“五个一”活动开展纳入年终绩效考核，制定详细的考核办法，作为每位干部职工的个人考核依据。年终组织开展评选活动，严格落实“五个一”活动开展奖惩制x。活动领导小组办公室要严格按照活动开展要求和进x，对局属各单位“五个一”活动开展情况进行督导，及时纠正存在的问题，并定期公布活动进展情况，确保“五个一”活动顺利开展，并取得实实在在的效果。
【篇3】深入开展“五个一”活动的实施方案
为营造我校教师“善学、善读、善写”氛围,引导教师“善思、善悟、善用”,以促进教师专业成长发展为宗旨,以教育实践中教师所面对的具体问题为对象,促进课程改革的有效实施和教育质量的稳步提高,创建学习型学校.特制定我校教师“五个一”活动实施方案,请各校遵照执行.
一、活动目标
1.通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神.
2.搭建教师学习交流的x台,形成促进教师阅读的有效机制,通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围.
3.通过教师“五个一”活动,提高教师的理论和实践水x,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍.
4.通过教师“五个一”活动,更新教师的教育理念,改进教学方法、改革评价标准,对比发现自己教育思想、教学行为之不足,引发主动学习,不断提高的欲望.
5.通过开展教师“五个一”活动,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍.
二、活动原则
1.坚持整体性原则.开展教师“五个一”活动,不是在搞一种形式,而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程.
2.坚持专业性原则.从教师的专业发展需求出发,着眼于教师的专业发展与教育创新,鼓励和提倡教师开展各项活动,着力提高教师的人文素养和科学素养.将教师“五个一”活动与教育教学实践结合起来,用理论指导实践,在实践中发展与创新.
3.坚持实效性原则.开展教师“五个一”活动要注重实效性,避免搞形式、走过场.引导教师结合学习体会采取有效措施,改进教学工作.建立相应的评价机制,促使教师自觉、主动的参与“五个一”活动.
4.坚持长效性原则.开展教师“五个一”活动,不能一蹴而就,要建立起长效机制,常抓不懈.
三、参加活动教师:
官河小学50周岁以下学科教师
四、活动内容及相关要求:
“五个一”活动:
①读一本好书,写出高质量读书笔记一则；
②上一节高质量的公开课,写出精品教案；
③结合x时教学写2000字左右教学随笔；
④立足教学实际,搞一个课改小实验（小课题研究）；
⑤在实践基础上,写出一篇质量较高的专业论文.
（一）读一本好书.大兴读书之风,营造书香校园.
1.读书种类:古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类,现代科技、时政类,生涯指导和学习方法类等.
2.读书方式:
（1）自主研读.每天保证半小时以上的阅读,力争读深、读透,读有思考,读有感受,读写同步,写好一篇有较高质量的读书笔记.
（2）集体阅读.每学期由学校推荐一本书籍,规定全体教师集体阅读,在一定的时间内撰写读书心得,各完小可统一组织教师通过“读书沙龙”一起谈感受、谈收获、谈疑惑.
（3）小组阅读.以学科教研组为单位,教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,并形成小组阅读活动记载.
（二）上一节高质量的公开课,让教师“最亮丽的生命在课堂！”
1.教师个体根据自己对学校课改的学习与理解,设计并展示一堂课；
2.同学科教师听课、观摩,通过“讲、说、评、议”,分析教学行为,发现教学理想与现实的差距；
3.共同反思造成差距的原因,提出解决策略.
（三）写2000字左右的教学随笔,做教育有心人,“善思、善悟、善写”,随时捕捉教育灵感.
1.教育随笔的选材应善于抓住典型的、真实的、新鲜的、有研究价值的片断或完整事件,注意选择“小”的材料,以小见大；观点应正确、深刻、新颖.对现象的分析要符合教育方针和教育理论,符合时代发展潮流,能体现出正确的、积极的教育理念,切忌片面、偏激；内容要求围绕教育教学实践,要与本职工作密切相关联,注重细节描写,有真情实感,体现真实与个性.层次要清晰,文字要流畅.
2.严禁抄袭、下载他人文章,一经查实将予以批评.
3.教育随笔写作形式主要包括教育感悟、教育教学案例、教育叙事等形式,教师可根据个人情况选择写作形式,篇幅可长可短.
（四）搞一项课改小实验,立足教学实践,勇于科技创新:
1.教师课改实验课题的切入应该是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题.要立足“真、小、实、低、易、近”,且忌“假、大、空”没有实际意义.
2.应该是“面对真问题、开展真研究、获得真发展”的行动研究；是一种小步子推进、从小环节切入、研究小问题的“小课题”研究；是一种源于实践、服务实践、在实践中研究的实践性研究；是一种低起点、低要求、重心降低的草根研究；是一种易接受、易操作、易见效的应用研究；是一种贴近教师、贴近生活、贴近工作实际的田野研究.
3.课改实验操作流程:
（1）确立课题.教师可就“课程与教学”当中的问题与困惑作为课题研究的切入点,然后确立实验课题.
（2）分析问题、寻找对策.
（3）实践应用、解决问题.
（4）总结反思（包括:查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）.
（5）最后撰写结题报告.
（五）写一篇较高质量的专业论文,实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华:
教师撰写论文是教师立足教学实践,经过精心设计、深入探索而获得的直接经验,通过再加工、再创造,实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华,它将进一步使我们的课题研究活动得到深化与提高.处理好“新”与“真”的关系.“新”就是论点要新颖,不能老调重弹,没有实际意义；“真”就是要真实,不能从网上下载.
五、活动组织与安排:
1.开学初宣传发动,营造氛围.开展教师争当“五感”教师（做一名有方向感的老师、做一名有责任感的老师、做一名有约束感的老师、做一名有幸福感的老师、做一名有成就感的老师）.
2.强化落实,认真实施.
（1）纸张格式由教务处统一要求.
（2）印发《教师“五个一”活动专题通知》.（开学第二周）
（3）教务处会适时开展公开课展示、“课题专题培训、开办读书沙龙,交流读书心得等活动.
（4）开展草根教研,即同学科组教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距.评课活动一般按以下程序进行:执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳,提出问题——深化问题,共同研讨——期待下一轮的课堂实践,解决问题.
（5）对各阶段上交“五个一”活动成果进行评比.
（6）举办教师“五个一”活动成果展览.
3.搜集整理,总结表彰,树立典型.
五、保障措施:
1.成立教师“五个一”活动领导小组,为教师“五个一”活动提供组织保障.
组长:王秀萍
副组长:杨帆祁宏波
组员:赵统伟张丽周文刚各完小校长
2.落实“六个到位”,即组织到位、制x到位、过程到位、考核到位、经费到位、激励到位.学校建立教师“五个一”活动管理、评价和激励等规章制x,把教师“五个一”活动纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保教师“五个一”活动取得实效.
3.学校把教师“五个一”活动纳入校本研训计划,把教师“五个一”活动与校本教研、校本培训有机结合起来.教师“五个一”活动有关记录将由学校教务处统一检查,并一人一袋专项存档,教师“五个一”活动表现将与教师绩效考核挂钩.
六、激励与表彰
1.对各完小在教师“五个一”活动中进行考核,纳入年x目标考核,对表现突出的教师,学校将予以表彰,在以后外出听课中及评优评先中优先考虑.
2.期末,对在教师“五个一”活动中,呈现出来的优秀成果及作品,学校分类整理后,结集印刷成《只要行动,就有收获》,展示我校教师“五个一”活动成果.
3.对在教师“五个一”活动中,行动迟缓,执行不力的教师,学校将对其进行诫勉谈话,批评教育等.
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