幼儿园中班教学设计方案(锦集4篇)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划.。以下是小编整理的幼儿园中班教学设计方案(锦集4篇)，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教学设计方案篇1

活动目标：

1. 愿意观看木偶表演。

2. 不哭不闹，能安静地观看演出。

活动准备：

1. 形象生动的手袋木偶。

2. 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

活动过程：

1. 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2.

教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

3. 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。

4. 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园中班教学设计方案篇2

一、播放Flash课件边讲述故事引题。

1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。

二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。

1、幼儿自主选择材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

2、将做好的绳梯固定在铁丝上，绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。

3、幼儿交流探索经验

①你是用什么办法,将它越变越长的?

②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探索多种材料的不同种连接方法

蚂蚁队长发现我们做的绳梯又漂亮又好用，你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬时太简单了，没有难度。它希望我们做出特别的，爬爬时又有难度的绳梯。

1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。

2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢?

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。

幼儿园中班教学设计方案篇3

拼拼搭搭

活动目标：

1. 自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。

2. 养成收拾玩具的好习惯。

活动准备：

1. 地毯或桌子。

2. 积林若干。

活动过程：

1. 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。

2. 端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。

3. 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。

4. 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。

5. 把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。

6. 巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。

7. 活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园中班教学设计方案篇4

幼儿园小班社会教案：不独占玩具

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。

(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩?

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问：小龙开始怎样做的?和;之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?

(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。