作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，师傅带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。下面小编整理了师带徒徒弟心得体会，希望对你有所帮助!
师带徒徒弟心得体会篇一
在这种师徒结对的形式中，我觉得作为徒弟的我是很幸福的，就像是一个嗷嗷待哺的婴儿在等着师傅来喂，有一种衣食无忧的感觉。然而在巨大的工作量面前我发现师傅并非那么有时间来给我喂奶，但是一旦我们碰头了就将是一嘲持久战”，从几次持久战中我的收获有很多。
首先我想感谢师傅，这一学期以来对我的给予。在这个过程中我有以下几点感想：
1.我学会了什么才是真正的备课。开始我认为把这些内容全都交给他们就完事了，我讲了所有要学的内容，大家跟着响应也挺好的，后来单元测验的成绩彻底的将我的这种良好的感觉给粉碎了。不争气的徒弟给师傅原本很忙工作上又重重的填上了一笔。师傅说：“备课不能仅仅限于内容，还要想着一直想着这节课的目的是什么，比仅仅要将内容讲授完毕，讲课不是目的，目的是会。”于是在备课、准备教案、修改教案、说课、模拟课、听课、评课这个循环节中，师傅带着我一路下来，经过展示课我觉得自己好像有一点点开窍或入门了的感觉，下学期会再接再厉的。
2.我端正了对于听课的态度。其实一直挺害怕听课的，尤其是单元测试后的成绩那样，更害怕“领导”一来对我全盘否定。其实现在一想真是的，从听课说课中我学会了那么多，为什么最开始的时候有那种想法。师傅第一次听常态课之后和我说了很多，一边从教学，一边从心态上。其中不乏一些很切中要害的问题，当时有一种被否定的感觉，可后来发现这就是师傅多年以来的经验，传递给我的捷径。其实想想师傅真是苦口婆心，要忙自己的学生，还要忙我这个徒弟，调了很多课才来听我的课，我很处于戒备状态真是不应该。二年级能考成这样，真是有我的一小半还有师傅的一大半。
3.每当从师傅那里得到肯定，我就象孩子被表扬一样，师傅夸我有灵性，我很开心。有被认可的感觉，有很多时候我很羡慕师傅可以很好的驾驭教学、学生，我以后一定向师傅再学习。
其实有收获也有遗憾，本学期比较大的遗憾是没有听过师傅们的课，下学习一定会努力找时间多学习。在师傅的带领下，通过这一学期的修炼，我觉得自己已经成为点什么了，但至于能成为什么我还要请师傅们多指导，自己再多努力。
师带徒徒弟心得体会篇二
自从学校安排我带一名年龄比我大的教师并且成为她的师傅之后，接踵而来的便是一种责任和信任，更多的是一种压力。时刻提醒我要加强自身的素质并且严格要求自己。总结自己走过的历程，为新的师带徒作启示。
作为徒弟的师傅，对自己有一定的原则，凡事要以身作则，更讲究沟通交流的艺术，在指导过程中必须本着诚恳、诚心、热情、积极地态度来锻炼徒弟，让徒弟在短时间内快速地成长。
一、以身作则
作为一名教师，我对自己的要求更要高。"信其师而听其道"是我们要努力去做的基本要求。好的习惯随着时间的积累就变成自己的财富了。不断地积累自己的知识开拓自己的视野，加强自身的专业水平，平时还要与徒弟一起去分享成功与收获后的快乐来促进今后共同的提高。
二、交流沟通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如对新事物的看法，既要保持自己的观念，又要找到其相交点。再则是生活上，要多关心徒弟，主动帮助解决生活上的小困难，多一些安慰的话语。当徒弟思想上有波动时，要帮助她分析，从长远的眼观去看待问题。学习用辩证的观点来分析和解决问题。
三、独立锻炼
师傅要懂得收合放的关系，当徒弟一步步成长起来时，我们要学会锻炼她们，要知道能力是锻炼出来的。如家长开放日，要让她在所有的家长面前展示自己的能力和特色;在研讨时，让她有机会发表自己的想法。
看到我所带出的徒弟成长得非常迅速，为之高兴，欣慰之余更多的是自己要有更大的提高，取人之长来补己之短。师与徒共同努力，来形成自己的教学特色与风格。师与徒在相处中，一种相互激励的和教学热情慢慢的形成一种潮流，促使我校的教学会蒸蒸日上，蓬勃发展，再上一层楼。
师带徒徒弟心得体会篇三
大家下午好，首先感谢领导给我这个机会能向大家介绍我这一年做为徒弟的一些粗浅的心得体会。
过去的这一年是我步入教师行业的第三个年头，担任了高三，1班的数学教学工作，对于年轻的我来说突然感觉身上的担子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高学生的综合能力，这些问题让我走入了困境，在此我要感谢我的师傅——白岳龙白老师，是他带我走出了教学的误区，用他的一节节课，在我的教学道路上点起了一盏盏明灯。
这一年我最大的收获就是听了将近200节课，努力跟上师傅的每一个进度，最终系统的学会了如何进行高三的综合复习。所以听课是我们青年教师成长的最好途径，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等。当然听课决不是简单的模仿，全搬全讲，要根据自己所教班级的程度，适当的调整难度，形成自己的教学风格和手段，比如说去年我教的一班，总体来说学生反映较慢，我能做的就是先夯实基础，再想办法拔出尖子，我就不能把白老师在尖子班讲的所有习题和多种解题方法都给他们讲，讲了反而使他们感到困难，打消了数学学习的积习性，我就是尽量教会他们用通法，我上课最常说的一句话就是“看到这个就这么做”，帮他们找到解题的切入点。尽量讲一道让他们照着模仿作一道，让他们把知识变成自己的。在我们师生共同的努力下，最后一班在高考中取得优异的成绩。
如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅和备课组长尽量抽时间听我的课，每次他们都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。可能很多年轻老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。作为徒弟，我有以下几点感想：
1，要遵重师傅，谦虚谨慎地接受批评，对教学中存在的疑难问题虚心请教师傅。
2，主动听课,做好听课记录。
3，主动承担办公室的清扫工作，多关心师傅的生活，做些力所能及的事。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
在这里我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了!”
今天也是我们青年教师“六个一竞赛”的启动仪式。作为青年教师，我们感受到了学校对我们成长的关怀和期望。多年来，学校始终重视对新教师的培养，把“六个一竞赛”打造成为优化教师队伍的品牌。为我们开拓了专业成长的空间，搭建了锻炼展示的舞台，我们也在一次次的参赛过程中，不断地提升着教学水平，使我们的教学技能，从各个方面得到锻炼，得到提高。今天的三中已经通过“六个一竞赛”形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，教学成绩节节攀升。
在新的教育发展时期，展望学校三年发展规划，面对新课改的更高要求，我们更应该变压力为动力，用我们的青春与热情，汗水与智慧，给三中的教学工作带来更多的生机和活力。最后，愿我们所有的青年教师，在老教师的带领下，一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌三中美好的明天!
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