小学体育课教案精选三篇

体育课是一门学科，而且是一门“主课”，要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学。以下是小编整理的小学体育课教案精选三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育课教案篇1

　　内容：不同方式的跳跃

　　所在班级情况，学生特点分析：本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。

　教学目标

　　运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。

　　运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握基本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。

　　身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。

　　心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。

　　社会适应：培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

　　教学重难点：先摆臂，后蹬地

　　双脚用力蹬地迅速向前上方跳出

　　双脚落地，落地时脚尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。

　教学过程：

　一、准备部分

　　1、课堂常规

　　a、体委集合整队，清点报告人数

　　b、师生问好，宣布本课的"教学任务

　　组织图形

　　XXXX要求：快静齐

　　XXXX声音洪亮、精神饱满

　　2、准备活动

　　a、按图形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形）

　　图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形

　　要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致

　　b、“相反口令”小游戏

　　要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。

　二、基本部分

　　1、游戏“梅花桩”

　　在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。

　　2、“青蛙过河”

　　学生利用藤圈想象出不同的跳法

　　a、教师引导

　　跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳

　　b、学生尝试练习，教师指导。

　　3、袋鼠接力

　　组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。

　三、结束部分

　　1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）

　　2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。

　　3、师生再见，收还器材。

小学体育课教案篇2

一、学情分析

　　本节课的授课对象是小学四年级学生，学生身体发育到了快速发展的时期。身体素质指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但学生注意力不够稳定，不易持久，教师应在测试前强调好记纪律，讲清楚测试规则，把握和控制好学生的情绪。

　　二、指导思想

　　根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。

　三、教学目标

　　1、通过测试，提高学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

　　2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成绩。

　　3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验，积极改进自己的动作技术。

　　4、正确对待自己的成绩，明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩，表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。

四、教学重难点

　　重点：测试坐位体前屈的动作质量；

　　难点：身体柔韧性

五、教学内容

　　坐位体前屈跳短绳

　六、教学准备

　　坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根

　七、组织教法

　　根据本课的教学目标，先集体做准备活动后，然后采取分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。

　八、教学流程

　　课堂常规—检查着装—队列队形—准备活动（热身操）—柔韧专项素质练习—情绪激发、测试动员—坐位体前屈测试—跳短绳练习—分组轮换—放松练习—集合总结、提出要求。

九、教案设计

　　教学反思：坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容，是水平一学生测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，有的学生腿部肌肉拉伸到一定程度时，会感觉到疼痛难忍而自动放弃坚持，而有的学生在拉伸到一定程度虽感觉到了疼痛，但仍然咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力坚强、练习刻苦的学生取得了优异的成绩，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发学生斗志，用这些活生生的例子激励班里的所有学生，对他们进行榜样教育，培养他们不怕困难、持之以恒的意志品质。榜样的力量激发了学生好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我一定坚持做得比你要好！让我们惊喜的是成绩在10—20厘米的人数能达到班级总人数的半数！总之本节课的测试非常让人满意！

小学体育课教案篇3

　　(一)指导思想与理论依据：

　　本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培养学生终身体育意识。

　　(二)教学内容：

　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

　　(三)单元课次：

　　小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

　　单元计划：

　　第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

　　第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

　　第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

　　(四)教学背景分析：

　　1、教学内容分析：

　　在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

　　根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据xxx小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

　　2、学生情况分析：

　　(1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

　　(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。

　　(3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

　　年级：四年级人数：28

　　1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继

　　教学目标

　　1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

　　2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力

　　3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣

　　教学内容

　　开始部分

　　一、课堂常规

　　1、体育委员整队

　　报告出勤人数

　　2、师生问好。

　　3、宣布本课内容：

　　4、检查服装，安排见习生。

　二、队列队形练习

　　1、齐步走，立定

　　准备部分

　　一、一般性准备

　　1、七彩阳光

　　预备节

　　第一节伸展运动

　　第二节扩胸运动

　　第三节踢腿运动

　　第四节体侧运动

　　第五节体转运动

　　第六节腹背运动

　　第七节跳跃运动

　　第八节整理运动

　　2、小游戏：小兔摘瓜

　　二、专项准备

　　1、双手体前拨球

　　2、双手体前抛接球

　　基本部分

　　一、小篮球：原地

　　运球

　　动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

　　教学重点：抬头运球

　　教学难点：抬头运球

　　二、游戏：前赴后继

　　游戏方法：(略)

　　游戏规则：

　　1、前一组分出胜

　　负，第二组便可出发游戏。

　　2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。

　　3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。

　　结束部分

　　一、学生自主进行

　　熟悉球性的练习

　　二、小结本课

　　三、安排学生收器材。

　　四、师生再见