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2023年学校春季“开学第一课”实施方案

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为了让学生们从开学就有好的意识及行为,开学第一课的教育就显得很重要,本站精心为大家整理了2023年学校春季“开学第一课”实施方案,希望对你有帮助。

  2023年学校春季“开学第一课”实施方案

  根据县教育局大教德艺体关于上好20xx年秋季开学第一课的通知要求,我校在开学前做好充分的准备工作,组织全体认真学习文件的基础上,认真上好开学第一课,现将具体工作落实情况总结如下:

  一、学校领导高度重视

  成立以校长为组长,分管德育工作的赵主任为副组长,大队干部、班主任为副组长的工作领导小组,并按计划开展工作。

  二、具体工作实施情况。

  1、抓好校内外环境整治,校园面貌新,周边环境好,以校园及其周边环境整治为重点,加强学校文化建设和环境卫生建设,以文明、整洁、优美的校园环境迎接新学期,确保上放学秩序井然。

  2、积极办好黑板报,营造深厚的学习氛围,发动学生劝慰父母从自己做起,从身边做起,在家庭、社区、学校践行文明、倡导节能,争做文明的小公民。

  3、举行了奉献幸福的开始的开学典礼,在开学典礼上,校长作了热情洋溢的国旗下讲话,在开学典礼上,有校长的发言、教师代表的发言、学生代表的发言构成了一道亮丽的风景线。这些活动的开展,让学生进一步感受的奉献,体验了奉献。

  4、31日开学第一天,各班开展了丰富多彩的、以奉献为主题的开学第一课,在课上,各班的活动形式多样,有以班队活动的形式开展,有以学生讨论的`形式开展,有以观看教育片的形式开展使学生更进一步陶冶了情操,丰富了视野。

  5、9月3日9点,以班为单位收看了中央电视台的开学第一课,全校师生认真观看,认真做好笔记,高段学生并写出了观看感。学校并组织专人负责,将开学典礼、开学第一课及开学第一课的收看的信息及时发送到了网上,并取得了好的效果。

  总之,在今后的工作中,我将按照教育局的要求,认真做好各项工作,并力争使各项工作都取得好的成绩。

  2023年学校春季“开学第一课”实施方案

  一、 仪仗队及全体师生入场

  二、 主持人宣布:升国旗、奏国歌、面向园旗演奏园歌

  三、 园长讲话

  四、 教师代表讲话

  五、 小朋友讲话

  六、体操表演

  园长发言

  亲爱的老师们、可爱的孩子们:

  大家上午好!

  在这秋高气爽的日子里,我们迎来了2023幼儿园开学典礼。我要告诉大家两个好消息:一个是新学期我们幼儿园迎来了500名新小朋友,让我们以热烈的掌声欢迎他们。第二个好消息是我们原来所有的小朋友都升高了一级,有了新的老师,新的环境,另外老师还给你们准备了好多好多新玩具,厨房的老师给你们准备了可口的饭菜。

  在新的学期里,园长妈妈(爸爸)希望幼儿园里的小哥哥小姐姐都能够好好学习,团结友爱,给新来的小弟弟小妹妹做个好榜样。希望在新的学期里每个小朋友每天都高高兴兴的来幼儿园,开开心心的游戏、生活,学到好多好多本领,成为聪明能干的小博士!同时祝全体教师天天开心!

  2023年学校春季“开学第一课”实施方案

  一、活动目标:

  知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。 感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

  二、活动准备:

  提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

  三、活动过程:

  观察、熟悉新教室的环境。

  幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

  小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。

  讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

  教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

  小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

  欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

  教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)

  提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?

  自选小组。

  教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,形成新的小组。

  四、活动建议:

  在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

  活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。

  引导幼儿继续布置的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。

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