关于初二新闻作文200字,标题,导语,主体【四篇】

作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编为大家收集的关于初二新闻作文200字,标题,导语,主体【四篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】初二新闻作文200字,标题,导语,主体

　　那天中午，家里只有我和爷爷俩人，奶奶去菜市场买菜了，爸爸和妈妈都去上班了，现在家里就好象一个大南瓜里面没有了南瓜籽一样，空荡荡的。我和爷爷因为感觉闷得慌，就准备一起收拾屋子。我发现了厨房冰箱里鸡蛋快没有了，就跑下楼去超市买鸡蛋。

　　超市里的东西虽然是应有尽有，但是价格太昂贵了。我拿过袋子，小心翼翼地装鸡蛋，心里祈祷着：千万不能有任何的差错呀。可是事与愿违，正当我在拿最后一个鸡蛋时，可能是由于心里如释重负，一放松，手一滑，手中的鸡蛋就如一块巨大的石头一般重重地砸在了另外一个鸡蛋上面，破天慌的，一块大石头无缘无故地砸在你的头上面，你还不得委屈死了?鸡蛋委屈，可是我也一样委屈，自认倒霉，我得赔钱呀。

　　于是，我就跑过去，去问售货员阿姨一个鸡蛋大概几元钱，她说：一个鸡蛋大概五角钱吧。我松了一口气，幸好我付了鸡蛋原来的钱还多剩下五角钱，真是不幸中的万幸呀，如果一个鸡蛋是一元钱的话，那我就是双悲临门哪。我告诉了给我结帐的那位阿姨，她也没有责怪我，只是让我赔了五角钱。回到家，爷爷问我怎么这么晚才回来，我告诉了爷爷那件事情，他说：你呀真是太老实了，换成别人哪，没准还会贼人喊贼呢。我在想：如果我当时没有赔那五角钱，可能现在我还在耿耿于怀，没准还会惭愧呢。

　　现在我又想到：何必呢，五角钱就能够换来一个清白身和一个自由身不是挺值的嘛，何必那么吝啬呢。老老实实地踏踏实实地过日子不是更舒坦的吗?最起码我是这么认为的。这件事使我明白了许多道理，令我难忘。

【篇二】初二新闻作文200字,标题,导语,主体

　　采访人物：妈妈

　　采访完爷爷，我打算去采访妈妈，她们那个时候的厕所是怎么样的呢？

　　聊到这个话题，妈妈觉得挺别扭的。她告诉我，那个时候她们家虽然十分贫穷，不过好在还有间简易的厕所。那个厕所是用砖砌成的，周围也用砖垒了一米多高，上面什么都没有就不说了，最好笑的是：没有门。只有亲自走过去，才能看清里面是否有人？所以每次去上厕所，妈妈都要约上小姨一起去，互相轮流到外面看着。

　　妈妈不好意思地说：“有一次，我去上厕所，因为肚子太痛，只想着快点冲向厕所，怎料刚进门就发现里面有人，你说尴尬不尴尬，我便头也不回地跑了出来。”妈妈接着讲道：“要是下雨时上厕所，那就更麻烦了，需要穿上雨靴，拿上雨伞。因为屋外都是泥土路，而且雨天厕所里的蛆会爬到地面上来，让你无从下脚。夏天的时候，苍蝇在厕所里飞来飞去，上个厕所还能被叮上两个包，着实难受。”

【篇三】初二新闻作文200字,标题,导语,主体

　　采访人物：表妹

　　听完爷爷和妈妈小时候如厕的故事，再看看我们家现在的厕所，有干净的洗漱台、洁白的智能抽水马桶、方便的纸巾盒，还有妈妈种的两盆绿萝，让厕所内生机盎然，进去如厕不再是煎熬，而是一种无比的享受，这简直是天壤之别啊！

　　我们城里的厕所是这样，那么农村的厕所会是什么样呢？好奇心促使我拿起电话采访远在乡下的表妹。

　　表妹一接电话，就噼里啪啦地讲了起来：“姐姐，你知道吗？我们村里现在建设美丽乡村，对家家户户的厕所进行了改造，我们现在再也不用旱厕了，和你们家用的是一样的水厕，排泄物都进了村后面的污水处理场。”

　　我惊讶得张大了嘴巴，还没等我回过神来，妹妹又接连说道：“姐姐，更有意思的是我们村里的厕所现在都刷白了，还画上了好多好美的图画，写了好多文明用语，我视频给你看啊！”妹妹打开视频，那一排排整洁美观的厕所映入我的眼帘，我不得不佩服：咱农村的厕所比城里的还要干净还要美啊！

　　通过这次对厕所的采访，我深切地感受厕所的变化不正是家乡人们生活品质逐步上升的体现吗？不正是我们国家繁荣昌盛的展现吗？我们的城市、我们的农村，正迈着大步，走向文明、走向美丽、走向幸福！

【篇四】初二新闻作文200字,标题,导语,主体

　　今天，我们将采访何校长，了解《漫画教学》。我带着兴奋的心情进厅。

　　采访马上就要开始了，我心里像抱着兔子一样不安。一位记者老师走进来，强调了注意事项后，给我们一张问题卡，我们把问题写在上面，准备采访校长。

　　校长来了！但是，我的心鼓鼓的，到底举手还是提问？我犹豫不决，脑海里好像有两个小人在打架。最后，我决定问吧！

　　　　我举起了手，汗毛都竖起来了。忽然，我听到校长点到我的名字，心一下子提到了嗓子眼儿。我站起来，脸上火辣辣的，狠狠地吸了一口凉气，开。

提问：“校长您好，我们学校把漫画作为校本课程已经20年了，请问有什么成就吗？”

　　提问完毕，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，焦急地等待着校长的回答。校长笑眯眯地说：“提到这件事，我十分自豪。我们学校有100多人参加各类比赛，400多幅作品获奖呢！”

　　有了我的`带动，许多人都站起来提问，校长都耐心地一一回答。我在一旁听得津津有味。

　　采访结束，我们收拾好东西，与校长合照，一张张灿烂的笑脸被定格在相机里。

　　我想，这次采访校长，不只是让我们了解学校的历史和漫画教学的特色，还锻炼了我们的表达能力！