《小种子成长记》原文【3篇】

小种子本身就是一个奇迹。无论是否有人注意到它，无论它以何种形式出现，它都会自我完善&ldquo健康&rdquo我们的使命。 以下是为大家整理的关于《小种子成长记》原文的文章3篇 ,欢迎品鉴！

第1篇: 《小种子成长记》原文

　　有一颗种子，

　　从泥土里苏醒了，

　　长成了一颗小苗。

　　春天的第一场雨来了。

　　小蚂蚁对小苗说：

　　我能在你的叶子下避雨吗?

　　小苗回答道：

　　可以啊!我不怕被雨淋湿。

　　一年后，小苗长成了一颗小树。

　　阳光明媚的一天，

　　小鸟对小树说：

　　我可以在你枝叶间筑一个巢吗?

　　小树说：

　　可以啊，我不怕风把我吹倒。

　　一年一年，又一年一年过去了，

　　小树长成了一棵高高的大树，

　　人们都来到它的树荫下乘凉。

第2篇: 《小种子成长记》原文

　　开学第一周，春天的到来是令人愉悦的，我们感受到了风的温柔，感受到了万物生长的生机。在春日里我们每粒小种子也在牟足劲在向上生长，让我们一起回顾一下本周生长轨迹。

　　【语文学习】1、本周我们学习了《古诗三首》、《燕子》、《荷花》三篇课。这三篇课文都有需要背诵的部分，已经在课堂上留有背诵的时间进行过关，大部分孩子已经在组长和老师跟前过关，书上已经批注“过”的说明已经过关，没有批注的说明不太熟练需要在家进行单独练习。

　　2、本周完成了两篇习作，一篇是关于新学期小梦想的。在开学初自己先在心里给自己立下目标，孩子们都能根据自己的情况定下一个小小的目标。有写作的、有1分钟跳绳的、有阅读的、有练字的等等都能对自己有一个具体的分析，期待期末孩子们每一个小愿望都能实现。另外一篇是关于春天，让孩子们亲身在校园中寻找春天，感受春天，这样孩子们才有话可写，一起交流20分钟，40分钟所有人完成300字以上的写作。下周可以让大家欣赏一下孩子写的这篇习作，每个孩子写的都很有料。

　　3、本周儿童课程主题“妈妈和孩子”，很细腻的诗歌，像极了春日的温暖。尽管岁月浮光世事喧嚣，心中却始终有一个关于爱的童话无论你在哪里，妈妈的目光都会径直奔向你，送你一世不会凋谢的樱花。——我的孩子，我就要他们健康快乐！

　　【海量阅读】本周进行了5次自由阅读，在校自由阅读时间有了保证，孩子们每天的阅读量都能达标。尤其安排了周五补阅读活动，能感受到孩子们为了不让留下来补阅读，他们也利用琐碎时间进行阅读，真正的动起来了但有一少部分孩子看书还是比较被动，需要特别关注，阅读时间需要老师陪着，需要不定时提醒，这方面我们还需要继续努力。周四我们的第一套自由阅读类的书籍已经到位，我们的第一类书籍定的是人物传记类书籍，孩子们现在慢慢到了需要偶像的年龄了，所以特别推了一系列名人传记类书籍。今天第一次小组共同阅读同一系列书籍，效果特别好，孩子有交流的对象，每天阅读完都孩子们彼此都能进行交流，对于阅读还没有兴趣的孩子来说特别好。

　　【需要配合方面】1、每天一定要提醒孩子拿回家的书第二天需要带来，要不然就影响整个小组的换书顺序。如果孩子在家阅读兴趣不高读起来困难需要及时和老师进行沟通，海量阅读课程本学期最重要的目标是扎实，让阅读兴趣不高的孩子读起来。

　　2、从本学期开始，和孩子们约定当天任务当天完成。如果个人原因当天任务没有完成，会留下来补课过关，老师尽可能提前通知家长晚接孩子。如果是自习上的任务没有完成老师没有来得及通知家长，就需要家长在门口耐心等待一会，如果家长有事不方便等可以和老师进行沟通，带回家完成，总之我们从本学期开始让孩子养成日日清的学习习惯。

　　阳光明媚，春光正好，未来可期，让我们携手继续陪伴小种子一起长大！

第3篇: 《小种子成长记》原文

　　“我，扎根泥土，在阳光、雨露的滋润下，不断向上生长，我们中的每一颗种子都可能拥有不同的成长姿态……”新生开学典礼上，两位装扮成立幼吉祥物的“树宝宝”正认真地诉说着，这不仅是孩子们在幼儿园真切的成长体验，更是立幼始终秉承的儿童观，坚信“每一个孩子都是一粒种子”，只要创造适宜生长的环境，提供利于成长的平台，给予心灵温柔的呵护，种子迟早会生根、发芽、长叶、开花。多年来，立幼坚定这一信念，和孩子们一起，摸索向前，努力为孩子“自主而创造地成长”厚植土壤，既呈人之美，也成人之美。

　　生出探究的枝丫

　　种植园地里的第一批成果“萝卜”已经成熟了，露出了小小的黄黄的头，在老师的带领下，孩子们已经迫不及待地开始了“收割”行动。只见周周（化名）两只手用力抓住萝卜叶子，抬起身子往上拉，不料用力过猛，一屁股坐在地上，手里只有一根断了的萝卜。旁边的兰兰（化名）说：“别着急，可能是泥土力气太大了，我们把泥土挖掉一点再试试。”说干就干，两个小伙伴一起挖掉萝卜周围的泥土。“这下你再试试看。”周周再次用力一拔，成功拔出了整根萝卜。其他小朋友纷纷效仿，拔萝卜的任务顺利完成。可是，运萝卜的小朋友又碰到了难题，根本搬不动一筐萝卜。“我们在幼儿园里每人找一个运萝卜的工具，每人运几个，就能把萝卜都运回去了。”有人提议到。于是，孩子们在幼儿园里搜罗了一圈，找来了小篮子、小箩筐、塑料袋……一人三四个萝卜，力气小的两个人合作一起搬，很快就把萝卜运回了教室。

　　“收割”行动远未结束，对于孩子们来说，萝卜是一个值得探索的大宝藏。这不，有的孩子举着几根萝卜，像在举哑铃；有的孩子把萝卜拼成了跳房子；还有孩子拿着萝卜在接力比赛；生活操作坊里，有的孩子将萝卜泡在醋里，有的放在水里，有的摆在秤上，有的正在做凉拌萝卜……萝卜的香气弥漫在幼儿园，孩子们俨然成了一个个“小萝卜头”。

　　小小的种植园地，不仅承载了孩子们对于田野的渴望，更激发了他们对于自然、对生命的好奇，他们渐渐地学会在行动中发现问题，在协作中探索问题，在反复试错中解决问题，孩子们渴望的“成人感”在信任与独立中不断生长。

　　绽放文明的花朵

　　“小朋友早！”“叔叔阿姨早！”无论春夏秋冬，每天早上，在立幼门口，你总能看到一群佩戴着“文明小礼仪”的小天使热情地和大家打招呼，传递懂礼仪、讲文明的优秀品质。这一切都被中（3）班灵灵（化名）爸爸看在眼中，记在心里，每天送孩子上下学的他被孩子们的热情和精神深深打动，“稚子尚学礼、传礼，更何况我们大人呢？”

　　“这两天幼儿园门口太堵了，我发现很多小汽车、电动车、自行车随便停放，这不仅影响家长接送孩子，更危及孩子们的上下学安全。”一天，灵灵班里一位家长把拍摄的现场照片发在了班级群里，引起了热议，大家纷纷提出自己的解决方法。“我觉得，家长们可以组成志愿者，和幼儿园一起负责协调上下学时的交通。孩子们每天早上都会向我们问好，我们大人更应该向他们学习，做文明礼貌的好家长，以身作则。”灵灵爸爸的提议得到了大家的响应，于是，家长们通过家委会积极和幼儿园沟通，率先戴起小红帽，在幼儿园门口指挥交通。其他班级家长看到后，也纷纷要求加入，一个由全园家长共同参与的小红帽护学岗就这样诞生了。越来越多的家长在孩子和护学岗的带动下，自觉遵守规则，慢慢养成将车子停放整齐的好习惯。

　　文明的“种子”已经在孩子们的心中生根发芽，同时，他们更变身为文明的传播者，影响着家人、朋友，引领着更多人学礼、行礼，让文明之花盛开在生活的每一处。

　　培育创造的精神

　　一天，立幼大（5）班的孩子们带着一个盒子，在老师和工作人员的帮助下，填好了一张发往北京的快递单，并把手里的盒子“隆重”的交给了快递员叔叔，等他们封好箱后才离开。盒子里装的到底是什么呢？小朋友要把它邮寄给谁呢？

　　原来，半个月前，大（5）班的孩子收到了一份特别的礼物，这份礼物是来自北京的一所姐妹园邮寄来的。“来而不往非礼也”，经过热烈地讨论，孩子们决定亲手制作木质笔架，作为回礼。于是，大家分工协作，制作小分队的果果、翰翰（化名）跑到“锯锯钉钉厂”忙活起来，用笔画好长度，小心翼翼地沿着线痕锯木条，但果果发现：“一开始锯的很直，锯到一半的时候又歪了。”他们又拿着剪刀继续尝试，效果不大。最后，他们在美工区里找到了灵感，既然锯不平整，就用黏土粘在不平整的那一面，再将黏土压平，刮去多余的粘土，平整的木条就完成了！随后，在木条的一面做好标记，用羊角锤把螺丝敲入木条，接着用螺丝刀使劲将螺丝旋进更多，很快就完成了制作，他们做好的笔架得到了大家的认可。随后，装饰小组的泽泽和妍妍（化名）商量怎样装饰更美观，首先考虑了送礼对象的性别，根据性别分别设计了蝴蝶结和领带两种装饰画，其次考虑了送礼人的记号标识，进行了私人订制。最后两个小伙伴还根据其他产品的外包装商定画上老师的头像，更像一个品牌。孩子们的创意果然不同凡响，顺利完工的小小笔架独一无二，至臻至朴，凝聚了大家的智慧，闪烁着创造的火花。

　　教育是给予，更是唤醒，是滋养，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密，立幼人用智慧和爱心丰厚成长的土壤，让每一粒种子在这里绽放美好。