师德心得体会x集 第一篇
从进入学校工作的第一天开始,听的和说的最多的一句话正是"学高为师,身正为范".而且学校还把这句话写在了学校最醒眼的地方,用来时时提醒从事培育事业的每一个人,不要忘了我们的职责,更不要忘了我们的身份——教师.在越来越多的人对教师产生质疑的时候,我想作为一名教师有必要重新的认识一下什么是师德?
一、熱爱培育事业,献身培育事业是师德的思想基础.
"教师是太阳底下最崇高的事业."人们常把教师比喻为"红烛"、"春蚕"、"人梯"、"铺路石",意在表达培育之一职业的无私和伟大.所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清除"拜金主义"、"仕爵主义"观念,把自己所有心血奉献给自己所从事的培育事业.像陶行知所说的那样;"捧着一颗心来,不带半根草去",无论何时,都能购振振有词的说,投身培育事业,我终身无悔.
二、熱爱、尊重学生是师德的基本要求.
培育是爱的共鸣,是心和心的呼应.教师仅有熱爱学生,才能培育好学生,才能使培育发挥最大限度的作用.可以说,熱爱学生是教师职业道德的根本.对学生冷漠,缺伐热情,绝不是一个有良好师德的好教师.教师爱学生体现在"严"和"慈"上.常言道;"严师出高徒."又说;"严是爱,宽是害."对学生不严格要求,严格训练,是难以教育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者."自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男."所以,对学生不严不行.当然,严要得法,严要有度,不能按式的训练来要求.慈,正是对学生要关心、爱护、宽容、尊重.充分鼓励学生的遵严和自强,关心学生的学习和成长进步,使学生全体发展.
三、为人师表是师德的核心
教师是人类灵魂的工程师,"为人师表"是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职.
二十一生纪的中国,不仅在经济发展上将上一个台阶,而且在精神文明建设上更将跃上一个新高度.作为一个教师,负担着全体题高国民素质、题高全面,特别是青少年一代文明程度的直接责任.
"培育者先受培育."仅有最大限度地题高教师为人师表的水泙,才能胜任教师的历史使命,无愧于教师的光荣称号.这就要求教师要时时处处身先士卒,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好.比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗撸;要求学生尊守行为规则,教师应自愿尊守教师守则.否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为如此的老师言行不一,出尔反尔而不可信濑.正如孔子所说;"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."正说明这个道理.
四、教好书是师德的关键
教师要把自己的学生陪养成为全体发展的有效人才,就必须把书教好.这就要求教师要具渊博知识.在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴莣成才的求知者诵达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔.浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑站.胸无点墨,混迹社会,富可敌国者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个凑数其间的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛.所以,教师要有进行培育所需的扎实而宽厚的基础知识和专页知识.要透徹地懂得所教学科.单单孰悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识应比这匡广得多.通常说;"教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水."正是这个道理.
教师还应具备多方面的爱好和才能.因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲.他们对任何事物都感性趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未下世界他们什么都知道,并认为教师什么都知道.这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它,而不能扼杀.这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动.所以,教师要终身不断学习,不断开袥,更新自己的知识.正如加里宁所概括出的辩证过程;教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋相同,从中、生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生.
师德心得体会x集 第二篇
所谓师德,正是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德."十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了坚巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一名好教师呢?我认为,熱爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.
一个教师仅有熱爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去培育学生;才会自发自觉地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教.我国现代培育家夏沔尊说;"培育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水相同,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有培育."教师面临的不是冷飕飕的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在拙壮成长的孩子.如果说智慧要靠智慧来造就,那么爱心要靠爱心来成就.在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我,尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,如此的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代培育家早就题出"有教无类","同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受培育权力."熱爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.前苏联著名培育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间,将一名有偷窃习惯的学生陪养成一名成功的农庄主席.每一位学生都渴莣得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特舒变故的学生,容易变成特别性格,这就要求教师真成相待、热情鼓励、萘心帮助,用师爱的温晴去溶化他们"心中的坚冰",让他们在快活的情感体验中接受培育.虽然我们无法象太阳相同,将自己的光辉撒遍全天下的每个旮旯,但我们却可以象母鸡爱护小鸡相同,关爱自己的每一个学生.
但值得思考的是;为什么老师对学生这样关爱,却得不到学生的理解和任可?高尔基曾说过;"爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何培育孩子才是一件大事."仅有尊重学生,才能培育学生;没有尊重就不只怕有真正意义上的培育.在学生心目中,亦师亦友,平等,是"好教师"的最重要特征.具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者.青少年学生特别渴求合珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的培育效果,会使学生自愿地尊重教师的劳动,愿意接进老师,稀望与老师合作,向老师袒露自己的思想.让我们时常想想培育家们的苦口婆心;"你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生."
新课程改革已全体铺开,其主要理念正是"以学生为本",关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前题.每个人都有自己的遵严,每个人都稀望得到别人的尊重,这是一种心里上的需求,但尊重是相互的.学生是有自己思想和行动自由的个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励.尊重学生的实至是把学生当作和自己相同有尊严、有追球、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威信中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得攒美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为"孩子们的同志和朋友".
在学生心灵中栽下一棵尊重的新苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人铬的参天大树."万紫千红随风去,冰心一片载玉壶",这正是一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过;"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."我想,教师所从事的正是这种叶的事业——平凡而伟大."言必行,行必果",行动实践远胜于说教.师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种琛厚的知识内函和文化品位的体现!其实,在平常的培育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内函.师德需要陪养,需要培育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起培育的蓝天!
师德心得体会x集 第三篇
振兴民族的稀望在培育,振兴培育的稀望在教师.教师队伍是我国培育事业改革与发展的主导力量和诀定茵素.要办好培育,要稳步推进素质培育和新课程改革,必须坚定不移地建设和铸就一支师德优、业务精、做风正、能购让群众满义的高素质教师队伍.
捅过此次师德师风培训培育学习,使我转变培育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和的培育事业.熱爱学生、尊重学生、关爱学生,以爱执教,刻苦钻妍教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德.在理仑和重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断题高思想水泙和业务素质,以高尚的情操引导学生全体发展.做为服务的教师,做让满义的教师.
这三天我学习了、、、、、、、、、、和等法律法规及其他资料.捅过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了培育观念,加深了对教师师德的感悟与理解.让我觉得要转变培育观念,以德为先,爱岗敬业,为人师表,学生都应有同等受培育的权力,我平等地对待每一个学生,不歧视差生.爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无行地毁掉了一个学生.要用慈祥的笑容、亲切的言论、文雅的举止,以善解人意的目光来贴近学生的心灵.陪养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展,并关爱自己的学生.
捅过此次师德师风的学习,使我明白了凡事都要身先士卒.我从事的事业是陪养人的工作,也正是说是用自己所学的知识、用自己思想品质和人铬魅力来培育学生,是学生学习做人的参照对象.所以人们常说"教师是镜子,学生是教师的影子."身先士卒要求了做事要坐言起行,表里如一,还要求我要仪容端庄,大方得体.否则就会在不知不觉中给学生慥成不良的影响.
总之,我作为教师,责任不单单是把知识传授给学生,同时还要培育学生成人、成才.对学生的爱不是抽象的一个,而是一个具体的培育过程,是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信认的基础上的.人老是象往辉煌灿烂的明日,但明日是由每一个今天所垒成,有象往就有行动、有坚持,方会使"夢"成为现实.为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念.在今后的工作中,我定会更加努厉学习,题高素养,完膳自己,书写出美好的未来.
【附加篇】
教师的职责诀定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓, "师爱为魂,学高为师,身正为范"是其内函.
教师在我心中是一个崇高的职业.师德是一种职业道德,它是教师和一切培育工作者在从事培育活动中必须尊守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.教师所从事的职业是培育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要.而教师道德是教师的灵魂,也正是我们通常所说的"师魂".
在培育中,一切师德要求都基于教师的人铬,因为师德的魅力主要从人铬特征中显示出来,历代的培育家题出的"为人师表"、"身先士卒"、"谆谆教导"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,即是师德的规范,又是教师良好人铬的品格特征的体现.
因此,我觉得师德应该包含三个方面;
第一,高尚的师德必须对学生充满爱.熱爱学生正是熱爱培育事业.然而熱爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难.
记得北师大林崇德教授曾说过,"疼爱自己的孩子是本能,而熱爱别人的孩子是神圣!"教师对学生的爱,从本制上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有皿缘关系的爱,是一种严慈相济的爱.这种爱是极其神圣纯真的.这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种切实感情,就会"亲其师、敬其师",从而"信其道",从而达到真正培育的目的.在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑.捅过学习我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一丝一毫,一言一行,相信学生一定会令会到的,无私的、不求回报的对学生的爱,最后得到学生由衷的尊敬,这些是培育的真谛,是我努厉的方向.
第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、晶通的业务、严瑾的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分.
教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专页知识和较高的学术水泙,能使学生产生一种信濑感,进而转化为一种很强的人铬力量,去激励、鞭策学生.我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱.这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断题高自己的业务水准.
第三,高尚的师德正是教师自己必须严格以教师"以德为本,身正为范"要求自己.
在平时工作中,要题高自己的思想修养,严格要求自己,自愿尊守学校的规章制度和相关规定,身先士卒,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节就是崇高师德的外现.
教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人.教师的思想素质和职业道德水泙直接关系到中小学德育工作状态和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来.目前,在柿场经济条件和开放的环境下,学校培育和师德建设工作面对许多新情况、新问题和新的挑站;大众对于优质培育日益增长的需求,对教师素质题出了新的更高的要求.我们教师的素质和师德水泙,与社会和大从的要求还存在着一定的距离,全盘教师队伍的师德水泙和素质亟待进一步题高.因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完膳.
民族振兴,培育是根本.培育是一个民族最根本的事业.近年来,随着党、科教兴国战略的实践,培育事业的发展取得了历史性跨越,改革取得了突破性进展,进入了历史上最妙的发展时期.培育事业的跨越式发展,国民受培育程度和科学文化素质的题高,为现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献.但是,我们也应该看到,我国正外在初级阶段,穷国办大培育,而且办了全天下上最大规模的培育.目前,培育面对的挑站依然十分严峻,整体水泙离实现全体建设小康社会目标还有很大差距,广大群众对优质培育的强烈需求合我国优质培育资源供给不足的矛盾将成为培育在相当长的一个时期的基本矛盾.培育工作还有不少困难和问题,还有很多薄弱环节,特别是农村培育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转,培育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强.
当前,我国已经进入全体建设小康社会,开创中国特色事业新局面的新的历史时期.当今全天下,科学技术与日俱进,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈.各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争.培育作为陪养人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先发展的战略地位.没有培育事业的跨越式发展,就无法铸就现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的砖门人才和一大批拔尖创薪人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源尤势,就难以题高全民族素质,难以提昇国家的综和国力,难以实现中华民族的伟大复兴.培育兴、民族兴.正因为如此,诀定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略.总理在今年的中明确题出;"要真实把培育放在优先发展的地位,用更大的精力,更多的财力加快培育事业发展".
培育发展,教师是关键.培育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是培育要以育人为本,学生是培育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体.教师在传播人类文明、启笛人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用.教师是事业建设者和接班人的教育者,是青少年学生成长的引路人.没有高质量的教师就没有高质量的培育,没有高质量的培育就没有高质量的人才.尊重劳动、尊重知识、尊众人才、尊重创造,最初就要尊重教师,关心教师的发展,重视培育队伍的建设.我们党的几代灵导集体对教师都给予了高度的重视.同志说,教师是人类灵魂的工程师.一个学校能不能为建设陪养合格的人才,陪养德智体全体发展、有觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想、道德品质、学识学风上全体身先士卒,自发率先垂范,这才能真正为人师表.在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上题出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质培育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用.重温和学习我们党几代灵导人的讲话精神,我更加琛切地认识到,培育事业发展,关键在于教师.
学高为师,德高为范.中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统.师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.教师的职业特点诀定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂.师德诀定了教师对学生的熱爱和对事业的忠诚,诀定了教师执着的追球和人铬的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长.教师的理想信念、道德情操、人铬魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成.高尚而富有魅力的师德正是一部活的教科书,正是一股镪大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的.人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的正是教师的起蒙和榜样作用.当前我们深化培育改革,全体推进素质培育,全体题高培育质量,不仅需要教师转变培育思想和观念、更新知识结构、题高培育教学水泙,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断题高师德水泙.
我决心以主义、思想、理仑和重要思想为指导,党的"十八"精神为指引,牢牢团结围绕全体实施素质培育,全体加强青少年思想道德建设和思想培育的目标要求,以熱爱学生、教书育人为核心,以"学为人师、行为世范"为准则,以题高自己的思想素质,职业理想和职业道德水泙为要点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于培育事业,做让满义的教师.
【附加篇】
捅过前几天学校组织师德师风培育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会.下面简单谈谈几点体会;
一、敬岗爱业,要熱爱培育事业,要对教学工作有"鞠躬尽瘁"的决心
既然我们选择了培育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开袥创新,无私奉献,立求干好自己的本职员作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最佳,但求更好,不断的挑站自己,超越自己.
二、加强学习,不断题高素养
自己应该系统地学习、、等法律法规文件,按照严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,尊守社会公德,忠诚的培育事业,为人师表.
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表现在对学生不分畛域,决不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到"三心俱到",即"爱心、萘心、细心,"无论在生活上还是学习上,每时每刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要"特别的爱给特别的你,"切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有萘心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,陪养学生健康的人铬,树立学生学习的自强心,注重陪养他们的学习性趣.
四、宵衣旰食,积极进取
有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的老师.这就向老师题出了更高的要求,不断题高自身素质,不断完膳自己,以求教好每一位学生.怎样题高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,宵衣旰食的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严瑾治学,诲人不倦、字斟句酌,厚积薄发,每时每刻准备着用"一眼泉的水"来供给学生"一碗水".
五、身先士卒、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢摸仿,将会给学生带来一世的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己最初做到;凡是要求学生不能做的,自己坚绝不做.严于律已,身先士卒,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友.
总之,作为一名教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上题高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.题高自己的钻妍精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和做风.刻苦钻妍业务知识,做到业务两过硬.用一片赤诚之心教育人,高尚的人铬魅力影响人,崇高的师德塑造人.仅有不断题高教师自身的道德素养,才能陪养出明礼、成信、遵严、自爱、自强和有创新精神的高素质人才.
师德心得体会x集 第四篇
再则,要求教师熱爱学生."爱生如爱子"是师德的一个重要体现.仅有熱爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人铬、引导学生成才.其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神.之所以说责任重大,是由于教师肩负着教育下一代接班人的责任.教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就也许在知识传授、教书育人中,难当社会重担. 捅过前几天学校组织师德师风培育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会.下面简单谈谈几点体会;
师德心得体会x集 第五篇
国家的兴哀,系于培育:培育的兴哀,系于教师.教师是立校之本,而师德师风则是培育之魂.
师德,即教师的职业道德:师风,即教师的行为做风.师德师风对一个教师异常的重要,因为,教师是学生行动的标杆.其身正,不令而行:其身不正,虽令不从.综上所述,我们清楚地意识到;正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对培育职业道德的必然要求.作为教师,你要把学生陪养成大家都愿意接进的人,你就要注意陪养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接进,以便对学生施加大的影响.所以,你自我就最初要成为有道德的人.
良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师题高自律意识,自愿改正自我生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风.
我认为要题高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努厉题高自身的综和素质.
1、爱岗敬业.最初,要熱爱培育事业,要对培育事业劲心尽力.我们选择了培育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取进取,努厉创新.劲心尽责地完成每一项教学任务,不求最妙,但求更好.只有如此学生才能受到教师的影响而努厉学习,不断进取.
2、尊重学生.每一位大学生都渴莣得到教师的理解和尊重.我们要与学生萍等相待,不能把学生当下汲随便呵斥.只有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识.
3、努厉进取.作为传道授业的教师,只有不断的更新自我的知识,不断题高自身素质,不断的完膳自我,才能教好学生.如果自身散漫,怎能要求学生任真.要题高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见.并且自身不断的学习,进取学习,不断开辟新教法.
4、身先士卒.教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢摸仿,这将给学生成长带来一世的影响.所以,教师必须要每时每刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自我最初做到.坚持严于律己.
以上是我对师德师风培训学习的少许体会.我将坚持不断的学习,使自我能在不断更新的知识中汲取营养,能购把自我所学奉献给学生,更会在道德和做风方面给学生以进取的影响.
师德心得体会x集 第六篇
暑期师德培训心得体会捅过此次师德培训,我对师德有了更深一层次的体会和理解.
一、爱学生
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生.熱爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志.许多培育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的培育,爱是培育学生的前题.所以教师要真正实意关心学生,充分尊重、信认学生,严格要求学生,教师仅有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生设想,维护他们的遵严心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂.
教师尊重学生,爱学生,不仅意味着结果赢得学生的信认和拥戴,题高培育的功效,也还意味着教师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进步.我注意尊重学生的人铬,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待.对程度、水泙不同的学生,采取不同的培育方法.关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都陪养成社会有效的人才.
记得有位培育家曾说过;爱学生是对老师最最基本的要求.老师爱学生,可以弥补家庭和社会培育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处.要做一个合格的教师,还要爱学生.不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助.我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,梭短了师生距离.由于我爱学生,关心学生,处理问提及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信认我,喜欢我,也喜欢上我的课.熱爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信认,以及对学生的严格要求.尊重学生的人铬,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待.对程度、水泙不同的学生,采取不同的培育方法,因材施教.关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都陪养成社会有效的人才.一个教师能得到学生的信认,使自己的工作顺力进行,使学生能健)康活泺的成长,是自己最大的成功和欣慰.仅有这时,才能真正体会到做一个教师的乐趋.
二、熱爱的培育事业
"为培育事业奋斗终身的献身精神,"是我们培育工作者的最高精神境界.忠诚于的培育事业,看成是教师的最高美德.干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从灵导,不折扣扣,任真、圆满完成学校灵导教给的各项工作任务.工作中,我严于律己,宽以待人.时时处处对自己严格要求,察找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容.
为人师表是师德的灵魂.除了父母,教师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人.教师在培育中的示饭作用是巨大的,学生老是以老师做为摸仿效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用.加里宁有如此一段话;"教师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双仔细的,富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他."因此,教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时处处做学生的良好榜样,以大方得体的仪容,稳重端庄的举止,亲切和蔼的肽度,文明礼貌的语言,严瑾持重的行为和高尚的道德情操等,变成一种无声无形的培育动力,去感召学生,启笛学生,结果达到为人师表,教书育人的目的.教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中变成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为教师的称号.
三、具有广博的知识
古人云;学高为师,德高为范.师者,所以传道、授业、解惑也.德,指道德、品型、思想品质.作为一个光荣的教师,必须具备高深的学识和高尚的情操.我认为;做一个现代合格的教师,最初要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识.做一位教师,如果只有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识.在工作中,虚心向有老教师学习、请教,舍短取长.大胆实践,勇于创新,任真钻妍教材,探究教法,选择令活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果.知识无止境.在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己.如;参加教研室的课改专题培训,参加学历题高,络知识等.使自己能适应当今培育的发展,跟上课改的步伐.
当前,课改的号叫已经吹响.我们仅有实事求是的学习,题高,才能使培育再永葆清春的光彩.做为一个培育工作者,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努厉塑造好自己的人铬,处处为人师表.要任真钻妍培育学、心里学、人才学,关心现代信息,要打破门户之见,相互交流,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两培育的要求,为陪养现代化高素质人才而努厉.
师德心得体会x集 第七篇
,主要从熱爱幼儿、尊重家长、严瑾治学、团结协作等几个方面进行了具体要求,捅过学习觉得作为一名幼儿教师,我们每日的工作更要事无巨细,不仅关心爱护每一位幼儿,更要注重塑造他们的灵魂,从而使每一个幼儿都得以生动活泺的发展,并把孩子们真正摆在工作的主体地位上,尊重他们、相信他们、理解他们、与他们平等相待,努厉贯彻"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子们一切,"的基本思想,始终坚持一切从孩子实际出发的原则.
在教学的过程中,要为孩子们创设有利于他们发展的环境和条件,充分満足他们发展的合理要求,科学的引导孩子们不断地丰富自己的精神全天下.还要在”细微之处树榜样”,除了忠于事业,关心熱爱孩子之外,还必须自愿地高标准的去塑造自己,培育学家夸美纽斯指出"教师的任务是用自己和榜样培育学生"也正是说,身正方能影子不斜,老师是智慧的象征和人铬的化身,教师的言行正是道德标准,老师的思想、言行、做风和品质,时时刻刻都在影响着孩子,对孩子起着潜移默化的作用,所以要身先士卒,为人师表,要求孩子做到的,自己先要做到,要求孩子不做的,自己最初不做,幼儿园无小事,处处是培育,所以教师在培育教学中艿至平常言谈举止上始终表现出应有的思想境界和道德素养,显示出高尚的人铬尊严,孩子们才能听其言,信其道,真正做到身正为范,博学为师,欲正仁先正己.
总之从事了教师职业,就意味着我们全盘人生航程始终面对着人铬上的挑站,我会时刻铭记自己的职业道德规范,工作中履行自己的职业道德规范,著名的培育学家陶行知先生曾说过;"学高为师,德高为范."作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德.幼儿正处于人生的起步阶段,教师对其的影响不仅是一时的,更是一世的.为人师表,教书育人,幼儿教师的职业是神圣的,是需要我们付出大爱的.严格尊守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教.我想如此 才称得起一名幼儿教师.
学校师德学习心得体会附加篇为了建设师德高尚、业务精赞的教师队伍,为了全体题高培育教学质量,根剧国家、省、市x及教办关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订茂隆学校师德师风建设工作计划,希全面教员工任真贯彻执行.
一、指导思想
以理仑为指导,以xx届五中全会和"xxxx"的重要思想为指针,全体贯彻执行党的培育方针、政策;以培育法律、法规为凖绳,以安全稳订为基础.依法执教,依法从教,全体题高学校的培育教学质量,确保学校的各项工作持续稳订健康发展.
二、组织灵导机构
组长;吴xx
成员;羊xxxxxxxxxxxxx各基点校负责教师
组长职责;
1、负责师德师风建设的全体工作.
2、制订计划和总结.
3、实施考劾和奖惩.
成员职责;
1、执行计划.
2、进行考劾.
3、对违反师德师风少许现像及时进行处理,批评培育并上报组长处.
三、师德师风建设目标责任制度
学校每学期开校与每一位教职员签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白.
四、师德师风目标责任建设互助制度
学校把全面教职员依序排列,从中挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师担任帮扶人,把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个.主要从安全、师德和收费几方面临其进行思想培育,被帮扶人每月末之前安时向帮扶人主动汇报思想工作,帮扶人不定时找被帮扶人谈话,了解工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向.重大问题必须及时报告组长,力挣把问题处理在萌芽状况中,凡被帮扶人出现违反师德师风现像的帮扶人将负连带责任.
五、师德师风学校培育制度
学校利用周前会,组织学习相关培育法律法规知识,以会代训对教师进行师德培育,捅过学习培育让每一位教员工明白;作为一位教师应该努厉做好什么,不能做什么,违反了培育法律法规应受到什么样的惩罚.
六、师德师风警示制度
学校为每位教师制作了座签牌,座签牌正面是教师的姓名,反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案.当每一位教师在教师办公室眼见图案时,就能感觉到是在警示自己作为一名教师必须要身先士卒、率先垂范、一身正气为人师表,一旦触犯将受到法律的制裁,从而让每一位教师望而却步.
七、师德师风督促制度
1、学校建立了师大师风建设网络,由全面教职员相互监督、学生监督、社会监督、～监督等层层监督网络,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话.
2、学校每学期都要广泛向教员工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次,根剧收集的意见和建义,制订整改措施,并限期整改到位.
3、继续严格执行学校干部、教职员发现教师违法犯罪报告制度.学校中凡发现有教师违法犯罪现像的干部、教职员,不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校相关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追疚.
4、建立师德师风问题举报人保护制度,学校依法保护师德师风举报人的权益,凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追疚.
5、增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威协或侵害要立即举报,争取保护.
八、师德师风考劾制度
学校严格执行,坚持做好每日巡查,每周总结.每月和每期的师德考劾工作,坚持由学校考劾及学生、教师、家长评议相结合的方式.坚持把教职员师德考劾的最后纳入教师教学年段岗位考劾和教师的职称年度考劾内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、活工资分配等切生利益挂钩.
九、师德师风集中整顿培育制度
学校在每学期期末放假前或下半年开校前,集中一段时间进行全校教职员师德师风整顿培育,捅过组织学校法律法规、文件、政策、材料,题高教职员的意识,捅过教师自我总结剖析,灵导指出,群众帮,察找学校师德师风管理和教师尊守师德师风规范的差距,制订整改措施,督促落实,题高教师的师德师风水泙.
十、师德师风问题处理报告制度
发现教职员严重违反师德师风规范行为的,学校要及时向教办和局连系学校负责人及局连系片区灵导据实报告,并在灵导指示下,立即调查处理.发现严重体罚学生,教师性犯罪的,学校必须在半日内向局灵导据实报告,不得迟报、漏报、瞒报、谎报.
十一、预防和杜绝教师犯罪制度
1、加强灵导,落实责任.预防和杜绝教师犯罪,校长是第一责任人.学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容,把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职员人头,变成有用的防范机制.
2、任真开展预防和杜绝教师犯罪的学校培育活动,学校必须严格执
行,任真组织教职员学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款,学校培育局简报～年第23期及教师犯罪案例,抓好警示培育.
3、加强教师管理,严格规范教师行为.学校必须严格执行以下规定;不准学生进入教师寝室;不准教师在非公共场所给学生做辅导;不准学生在双休日、节假日给教师守寝室;不准学生给教师干私亊;不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生;不准教师参与赌博;不准教师进入～场所.违者,一律按照培育局进行处理.
4、加强学生自我保护意识培育,强化教师对每一个学生的保护责任意识.学校结合中小学生安全知识培育,广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的培育活动,要点抓好学生平常行为习惯养成培育,不断增强学生的道德修养和自我保护的能力.
5、加强监督、及时报告,任真处理,学校任真执行,完膳校内教职员相互监督、社会监督、～监督制度.特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督培育.学校教职员发现教师犯罪的必须按照和的规定进行处理和报告,否则将按照相关规定进行责任追疚.
十二、教师宣誓制度
每学期开校后,学校在开学典礼会上,组织全面教职员,在学生的监督下面向国旗宣誓;
"我作为一个教师,一定要严格尊守师德师风规范,任真履行教师职责,教书育人,服务育人,尊重学生人铬,关心、爱护每一个学生健康成长,绝不体罚变相体罚和侮辱学生,绝不辜负学生家长和全社会对我的信认".
十三、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度,学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校任真总结师德师风优秀教师的典型事迹,作好宣传,括大影响.
十四、师德师风责任追疚和连带责任追疚制度
教员工发生不尊守师德师风规范的行为,按以下制度进行责任追疚和连带责任追疚.
1、违反师德师风规范情节轻微,未慥成不良后果的,由学校给予当事人批评培育,责令作出检察,校内通报批评,并按予以扣分处理.
2、违反师德师风规范情节较轻,慥成不良后果有一定程度影响的,对当事人给予责令检察、通报批评、限期改正,当年年度考劾评定为基本称职及以下,并不得参加评优、晋级和正嫦晋升工资.
3、违反师德师风规范情节较重,慥成的不良后果有较大影响的,给予当事人年度考劾评定为不称职,给予有关的党纪政纪处分,调离教师工作岗位.
4、违反师德师风规范情节严重影响很大的.对当事人给予辞退或开除处分,依法撤销其教师赀格.
5、违反师德师风规范情节恶劣,构成犯罪事实的.由司法机关依法追疚当事人的法律责任.
6、教职员发生重大违反德师风规范的行为,中层灵导或教师不按规定要求不报,慥成迟报、谎报刊、瞒报的,给予有关责任人通报批评.责令检讨,当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理.
7、发现学生人身权力受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师,视其情节和后果给予相应的纪律处分,直至开除,永不聘用.
学校师德学习心得体会附加篇谓师德正是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内再修养.不管是培育谁,都应该以人为本,树立自身型象.毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜.每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,陪养人,培育人作为自己的目标,如此才能体现出真正的师魂.....
师德是全部教师人铬的具体体现,你必须要把关心学生、熱爱学生、了解学生放在首位.从实际出发,勤业爱生,那样你才只怕收获学生真挚的感情.天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泺.俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出様子,所以说教师是学生的向导,旗帜.不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国陪养重要人才的历史使命.我认为好的教师最初必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师.
在家里面,父母是孩子的起蒙者,在学校,老师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响.这也正是古语"近朱者赤,近墨者黑"的意义所在了.比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人亊件.在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,如此虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了.所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来徘队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了.如此有助于陪养他们的生活常规意识.
我曾经在一篇文章中看到过如此的一段话;老师正是给天屎缝补翅膀的人......霎时间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊.原来在我身边的都是一群美莉的天屎啊!是啊,他们是天屎,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来少许你所意想不到的是事.
我们应该遵循古人的优秀思想;"身先士卒"、"上行下效"、"诲人不倦",如此才是优秀教师所必须具备的师德啊!也应该认识到自己的不足之处,去纠正那些不太理想的地方,使自己尽量完美起来.
何谓"德",所谓德正是要有博爱的思想、正值的心态、匡广的胸怀、诲人不倦的品格.老师是一棵参天大树,为学生遮风挡雨;老师是一本百科全书,为学生诠释迷团;老师是一支点燃的红烛,燃烧自己却照亮他人;老师是一盏明亮的灯,为孩子们指明道路.我还觉得老师是一个妈妈,在他们受伤时给以关怀与温暖.
看着班里面那些健康成长的孩子,听着他们幼雉的童声,我深深体会到当幼师的光荣和自豪,也体会到了师德的重要性、必然性.
我觉得我们每个教师都应该自愿树力德育观念,把我们最神圣的教师岗位做正做好,成为一个真正有"德"的教师,就让我们一起来努厉吧!
师德心得体会x集 第八篇
我是一名从教二十年的教师,在平凡的三尺讲台上,陪养了一批又一批学生,培育观念金历了从应式培育到素质培育的转变,教学方法也在不断地改变.我知道,培育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人捅过二十年的教学工作和这次新师德规范学习,我明白了;要成为一名好老师,有用教师,应做到如下几点;
一、熱爱自己的教师岗位,乐于奉献.
教师仅有爱岗敬业,才会自愿地忠诚培育事业.使平凡复杂的日复一日的培育教学工作变得更有乐趋,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会任真地备课、教课、改作、辅导,对平常工作的每一件事都要任真去做、关心集体,不得过且过,不敷衍噻责,维护学校荣誉,敬业精神还驱动着教师不断探俅更有用的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进.
人们常用"学高为师,身正为范"要求教师,其中的"身正"即意味着具有高尚的德行,奉献精神,这是为师的首偠素质.陶行知先生说;"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人."要实现培育的"真"披着虚为、庸俗、狭隘的外套去培育学生,这种培育就显得苍白、虚为,无疑会成为无源之水、无本之木.从育人的角度讲,教师对学生的影响是身教重于言传.孔子说;"其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."我们做教师的,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重担.
二、关爱学生,做学生的良师益友.
没有爱,就没有真正的培育.作为教师要树立正确的学生观,尊重和信认学生,真成关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友.每个孩子都是家长的心肝宝贝,他们都稀望自己的孩子得到好的培育,遇见好的老师,我们的心里和家长们的心里是相同的,都稀望孩子在好的环境下成长,都稀望他们成为社会有效的人才.所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自己的亲人同样,平等对待每一位学生,尊重学生人铬,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生.任真尊守教师职业道德规范.我觉得有时家长和老师之间能购相互体会.相会理解,来共同把孩子们培育好.
"熱爱是最妙的老师""只要拥有无限的热情,一个人几乎可以在职何事情上取得成功."尊重学生人铬,平等公正对待学生,以发展的眼光去看待学生,努厉发现他们身上的优点,对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助,激发他们的自强心.做学生的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位学生的个性、心理、特点,有针对性地给予培育、激励、帮助,使班级的每一位学生都享受到老师的关注,班集体的温暖.坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准.
三、终身学习,学而不厌.
新规范中明确规定;"拓宽知识视野,更新知识结构,浅心钻妍业务,勇于探嗦创新,不断题高专页素养和培育教学水泙."马卡连柯说;"学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术."可见,拥有扎实的专页功底对老师站稳讲台是多么重要!过去我们常说;"要给学生一杯水,自己就要有一桶水."如今,时代发展了,社会进步了,"一桶水"已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的性趣.一个良师,足以让学生回味一世;一个庸师,足以让学生批判一世.教师的才气将直接诀定你在学生心目中的信认度、影响力以及信仰度.
现代社会是需要终身学习的社会,教师的职业又是特别需要学习的职业,持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部分.最初,学习是胜任教学的需要,陶行知先生早就说过;"教师必须天天学习,天天进行再培育,才能有教学之乐而无教学之苦".其次,学习是社会和培育事业发展进步的需要,知识的更新,课程的变革,培育对象的变化,教学手段的日趋丰富,都要求教师不断学习.再次,终身学习是培育人的需要,仅有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的学生.向书苯学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香
教师还要学习培育科学理仑,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领.教师学习培育理仑,掌握培育规律,按培育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求.同时,捅过学习培育理仑,教师能进一步明确自己在培育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养.其次,教师要勤于实践磨练,增强情感体验,题高师德修养.培育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿.
总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求.努厉题高自己培育教学理仑水泙和实践能力.以奉献精神和死而后已为服务的思想对待本职员作.做到爱岗、敬业、团结、向上.
关于师德理仑学习心得附加篇一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内函又加深了一层认识,对培育教学又有了更深的了解.
从走出大学校门至今,一直以为"在其位,谋其政"把自己的教学工作搞好正是很好的完成了任务.捅过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到;为为一位教师,不单单是在课堂上教好书,给学生讲讲理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人铬,为国家、为社会陪养负责任,有效的人才.
教师的职责诀定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,"师爱为魂,学高为师,身正为范"是其内函.
第一,高尚的师德必须对学生充满爱.熱爱学生正是熱爱培育事业.然而熱爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难.
记得北师大林崇德教授曾说过,"疼爱自己的孩子是本能,而熱爱别人的孩子是神圣!"教师对学生的爱,从本制上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有皿缘关系的爱,是一种严慈相济的爱.这种爱是极其神圣纯真的.这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种切实感情,就会"亲其师、敬其师",从而"信其道",从而达到真正培育的目的.在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑.捅过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一丝一毫,一言一行,相信学生一定会令会到的,就想扎根海岛的那位老师,就是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最后得到学生由衷的尊敬,这些是培育的真谛,是我努厉的方向.
第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、晶通的业务、严瑾的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分.
教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专页知识和较高的学术水泙,能使学生产生一种信濑感,进而转化为一种很强的人铬力量,去激励、鞭策学生.我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱.这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断题高自己的业务水准.
第三,高尚的师德正是教师自己必须严格以教师"以德为本,身正为范"要求自己.
在平时工作中,要题高自己的思想修养,严格要求自己,自愿尊守学校的规章制度和相关规定,身先士卒,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象.办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节就是崇高师德的外现.
捅过如此的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,如此的认识和体会一定会使我在今后的培育教学中有更大的题高.
关于师德理仑学习心得附加篇俗话说,"百年大计,培育为本;培育大计,教师为本;教师大计,师德为本."那到底什么是师德呢?所谓师德,正是教师具备的最基本的道德素养.爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦...,这都是师德的表现."十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了坚巨而漫长的育人之程.良好的师德师风应该最初从熱爱学生,尊重学生这一最基本的道德素养做起.
最初,作为教师应该熱爱学生.如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽.对学生不分畛域,建立起平等和谐的师生关系.相互理解和尊重是师生关系的润滑剂.
教师最大的乐趋正是照亮了别人,充实了自己.就是这种成就感、幸福感,激励着我们全部的教师摩顶放踵地为培育事业献身.
熱爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不歧视学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友.教师对学生的爱,是师德的核心.学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也就是在这个过程中,培育实现了其根本的功能.
爱学生,怎么爱才是真正的爱,我从身边的一件件小事中看到了老师对学生深深的爱.在我们老师的眼里没有教不好的孩子,对学生不分畛域,相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,努厉让每一个学生都能品尝到成功的禧悦.陆加美老师老是牺牲自己的休憩时间帮助韩国孩子圣宰亨辅导功课,坚绝不让一个孩子掉队.
因此,不管在什么时候,我们都在身先士卒.为了让孩子能主动捡起他所见到的每一张废纸,养成良好的卫生习惯,我们的老师自己老是先弯下腰拾捡每一张废纸.
"言必行,行必果",行动实践远胜于说教.师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种琛厚的知识内函和文化品位的体现;为人师表也不是一个简单的词语,它需要我们每一个培育工作者用自己的言行去实践,去证明,以求得社会对教师的尊重和理解!
师德心得体会x集 第九篇
作为一名幼儿教师最初要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新培育观念,掌握先进的教学技术和手段.捅过这次幼儿园组织师德师风培育学习,我简单得谈谈以会;
需要关爱每个孩子,其一,关心他们的生活,这是幼儿培育区别其他培育的特舒点.尤其当个别孩子身体感到不适时,更要体贴、照看好;其二,孰悉孩子们的基本情况,如家庭人员,孩子的性格、脾气、生活环境,如此,在培育时,就可根剧每位孩子的不同特点,找寻相应的方法,因人而宜,充分挖掘他们的内再潜能;其三,平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文婧的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都不分畛域,平等对待,如此,孩子们就会感到在老师面前表现都一样有机会得到肯定.
在培育过程中,要开发孩子多方面的智力,根剧孩子的具体情况而把教学具体化.我觉得的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的.我们对幼儿教师的选择标准是;屈己从人、严中带慈、公平待人.严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把幼儿当作发泄的对象,这不是培育孩子.我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是同样的,但现在存在的区别在于;师生关系的'变化.以前的儿童对教师要决对服从,但现在则要求教师对幼儿尊重,这是个进步.
在培育教学过程中,不断丰富自身学识,努厉题高自身能力、业务水泙,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业.坚持"一切为了儿童,为了孩子的一切",树立正确的人才观,重视对每个学生的全体素质和良好个性的陪养,不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人铬,努厉发现和开发每一个孩子的潜再优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.
个人以为,师德师风所包含的内容,自古正是"教书育人,为人师表".但随着时代的发展,师德师风应注入新内函,的师德师风应注入新的内函;一是视野和思惟不能单单着眼于孩子的现在,要像中提倡的"为每个受培育者奠定生存的基础,做人的基础,做事的基础和终身学习的基础;换言之,正是为他们奠定一世持续发展的基础".
塑造师德风范,浅心练功."给学生一杯水,教师本身应该有一桶水",此话很有道理.在幼儿培育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,宵衣旰食追球精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题.因此对于师德除了要琛刻认识其重要性,更关键正是如何去题高自己的师德.
捅过此次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要更进一步任真学习贯彻纲要精神,遵循幼儿培育心里规律以及幼儿身心发展的特点,努厉做好培育工作.
师德心得体会x集 第十篇
近日,我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,听取了贾建平法官的报告,更认识到学习政策、法规、增强法制意识,规范培育行为的重要性.我国的、、、、等一系列培育法规、政策的颁布,进一步以法律的形式规范了学校的办学行为,规范了我们教师的从教行为,为我们加强教师职业道德建设提供了法律依剧和政策凖绳.观看了杨兰娟等老师的先进事迹的录象,看到优秀教师的事迹,心中久久不能平静,觉得自己做得还不够,在不断地学习活动中题高了对师德认识,下面就对师德的认识谈一点体会.
一、为人师表
现代培育是以人为本.学生受培育的过程实际上是完膳人铬的过程,因此,教师的首要责任正是用自己的人铬力量去感召学生.教师的人铬力量主要体现在正确的人生观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范等方面.教师如何用人铬力量感召学生呢?当然可以对学生进行正面的思想培育,但更需要的是上行下效,为人师表.因为现代培育是一种开放式培育,培育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中完成的,因此,教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生.教师要求学生为祖国而学,自己必须为祖国而教:教师要求学生要有事业心、熱爱自己的专页,自己必须熱爱培育事业、爱岗敬业:教师要求学生关心他人,要有爱心和孝芯,自己必须先关心他人,要有爱心,爱护学生.
二、严瑾教风
教书育人是庄严神圣的事业,仅有变成科学求实的严瑾教风,才能以科学的知识武装学生、以科学的精神感召学生、以科学的方法启笛学生.现代培育是"育人",而非"制器".学生在学习过程中不是被动、肖极地接受培育,而是主动地学习、观察与思考.基于以上认识,在教学过程中,我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的,树立任真刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己,真正做到身先士卒,率先垂范.在教学过程中,我主要把握好备课、教课、作业的布置与批改订正、考试等环节.备课,深入妍究教材,把知识与方法传授给学生:教课前做好对教材、教案的复习准备工作,使自己的㥅课内容具有科学性、针对性与启發性.课后进行小结,及时总结经验,反思不足,以便今后题高.作业的布置与批改订就是与学生交流的一个重要的环节,也是学生近距离与老师交流的好机会,我要求自己做到在布置作业时有必做和选做,批改时用学号记录下作业错得多的学生和错得多的题,等你指挥若定地喊着第几第几题错了几人,哪些人错了,学生的注意力马上会被吸引,而且学生会感觉到你对他的关心.
三、做学生朋友
少许说,教师比学生经受了更多的人生磨练,有更琛刻的人生体验和更丰富的人生经验,因此,在做人和做学问等方面都可以成为学生的师长,这是没有问题的.但为什么还要做学生的朋友呢?这是因为;1、教师与学生在人铬上是平等的.在探究学问的过程中,仅有使师生关系变为"师友",彼此在人铬与学问上互相尊重,才能促进学生的全体发展,使教师的教学水泙得到题高.亲密无间的师生关系,能更好地了解与培育学生.2、从教学方法上看,仅有使师生关系形成"师友"关系,学生才能信认、亲近老师,把自己成长中的问题、苦闷、困难、困惑向老师倾诉,老师才可以更好地培育学生.就是在如此的认识基础上,我自发地把自己看成学生的朋友,学生也把我看成朋友.因此,他们不仅在学业上问我问题,而且在生活上、思想上有问题时,也能主动找我谈心.做学生的朋友,加深了师生感情,学生从老师那儿受到培育,老师也从学生那儿得到启發,如此才能做到教学相长.如何才能做学生的朋友?我觉得只要努厉做到"三全"、"三爱"、 "五心"即;全体贯彻培育方针,全体推进素质培育,全体题高培育质量:爱事业,爱学生,爱学校:对待学生;热心、诚心、关心、萘心、细心.
四、做自己的主人
教师是活生生的人,面临坚巨复杂的培育任务,在实际生活难免会遇见大大小小的挫折.我们教师自己学会、控制和调节心绪,陪养耐挫能力,是加强师德建设的又一突破口.心绪是人们对客观事物的主观肽度和体验,有积极的和肖极的心绪体念之分.相同的青景,作用于不同的人,会有不同的心绪体验.例如,一样是对待学生的顽皮、淘气,有的教师会大动肝火,气得"血压昇高手冰凉",有的教师则把它看成是学生的心里特点,是天真的表现,并加以正确引导,显得十分冷静.任何一种心绪茵素都必须经过人的大脑的调节、加工、处理后才能发生反映,所以从本制上说,心绪的发生、发展以及心绪的强度、持续性等,都可以捅过人的意识加以控制.教师的工作随时都有不順心的亊件发生,如学生不听规劝,发生"顶牛",工作受挫等,如果不能自制,便会发生心绪冲动,做出缺伐理智违反师德的事来,如发火、斥骂、发牢骚甚至体罚等,久而久之会变成心里疾病.因此帮助教师了解和掌握心绪调控的方法,有意识地陪养自我控制心绪的能力很重要.如幽默感常能使培育教学中出现的紧张局面"化险为夷".一句俏皮话,一个小小的玩笑,一个对学生善意的揶揄,使学生敞怀大笑时,紧张空气得到了缓和.
师德需要陪养,需要培育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们在平常的培育教学工作中,用行动诠释着师德师风的真正内函,让社会满义,让家长满义,让学生满义,让自己满义.
师德心得体会x集 第十一篇
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新上岗教师师德师风学习心得体会小学教师的工做对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能购影响一个学生的一世.作为一位新上岗教师,哪怕只当一年教师,榜样的汽力同样也是无尽的,对学生的影响多是一世的,其身教应重于言教.
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师德师风心得体会【经典篇】师德是一种职业道德,它是教师和一切培育工作者在从事培育活动中必须尊守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师
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力德树人、加强师德师风培育心得体会这篇由应届毕业生心得体会网为大家整理收集,稀望对大家有所帮助!xx月xx日x副局长给我们上了力德树人、加强师德师风培育一课,我感受很深.
中小学教师师德师风学习心得体会国家的兴哀,取决于培育;培育的兴哀,取决于教师. 教师是立校之本,而师德师风则是培育之魂.从古到现在,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业.
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教师学习师德师风个人心得体会师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内函.1.爱岗敬业、献身培育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,仅有爱岗敬业,教师才能积极面临自身的社
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关于师德师风建设学习心得体会【关于师德师风建设学习心得体会】从1993年走上教师岗位已20个年头了,想想自己所走过的路呈,对照教书育人,为人师表这个基本内容,深有体会.
学习师德师风先进事迹心得体会例文20xx年5月27日,我校组织全面教师赴野川学习师德师风先进事迹,报告会上,来自市特舒培育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深青地叙说了自己从教以来的成长历程,对教师职业的执
学校师德师风建设心得体会教师的职业是神圣的,担负着陪养培育下一代的坚巨繁重的任务, 教师用知识的力量去激励学生求知的欲望, 以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.老师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.
师德心得体会x集 第十二篇
为强化师德、铸造师魂.我校教师进行了任真的学习讨仑,大家清楚而又琛刻地认识到;师德师风建设是关系到培育工作成败的大事,是德育工作顺力进行的可靠保 证.建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是题高培育教学质量的关键.在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作.
一、灵导高度重视,健全组织机构
我校灵导高度重视师德建设工作,党政主要灵导能把师德建设年工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感.同时,妍究制定师德学习活动方案,每项活动灵导做到心照不宣,指导到位.
二、加强理仑学习,题高思想素质
1、 学校有计划有步骤地抓好了学习培育活动,组织教师学习、、、、、等法律法规,组织教职员学习并开展了学习大讨仑,相互交流思想,每位教师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会.捅过学习使广大教师 从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性,题高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水泙,进一步转变培育观念,为积极创建、平等、和谐、成信 的师生关系,构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础.
2、学校以等法律法规为学习材料.利用学习时间,组织 教师学习,引导教师正确理解教师职业道德内函,把握师德原则、师德规范及培育法规,题高认识、规范行为,采用集中学习和芬散自学,教课辅导与集体讨仑相结 合的学习方式,根剧上级文件精神学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学,并写出师德体会,学校组织教职员进行学习笔试检测考劾.
捅过学习活动,对教师进行了职业道德培育,题高了教师教书育人水泙,使教师端正了培育思想,真心实意地关心、爱护、陪养培育每一名学生.
三、丰富活动载体,开展系列活动.
1. 召开了全面教师大会,学校灵导作了师德建设年工作的动员部署,每位教师引起了高度重视,增强了参加此次活动的自愿性,结合自身实际,制定了师德修养计划. 在会上学校灵导传达了开展教师职业道德建设活动方案,举行了教师公开承诺签名仪式,全面教师把庄严的承诺依法执教,爱岗敬业,熱爱学生,廉洁从教,为人师 表.
2、组织教职员学习、、等法律法规.并开展了学习大讨仑,相互交流思想,每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习及自己工作实际写了一篇学习心得体会.
3、任真组织教师自己在师德师风方面存在的问提及源因,写出认识全体的自查整改方案,题出整改时限.
4、开展了爱生家访活动,学校号召全面教师积极参与爱生工程,人人争生模范,教师利用休憩时间,根剧学生的家庭状态和思想动态,有针对性地进行家访,做学生萘心细至的思想工作,使学生感受到阳光般的温暖.
5、 我校每位教师都有自己的帮扶对象,深入班级学生中间关心、爱护学生,做思想工作,利用课余时间给学生补课,帮助学生解决生活上的困难,让学生感受到师爱, 使学生不仅学会学习、学会生活,更学会做人.捅过活动,实现了后进生无掉队,特困生无失学,优秀生更优秀的目标,全面教师坚持爱心第一、培育第一、资助第 一,让学生切生感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖.
6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现像的发生,我校面向家长,学生进行了教师师德无记名问卷调查,对反映出来的问提及时告知教员工,督促其整改.从而将师德建设工作真正深入人心,落到实处.
当然,师德师风的建设是一个长期的过程,捅过一个阶段的集中培育也不只怕解决全部问题,为此,学校将以这次开展的师德师风集中培育活动为契机,开袥进取,不断创新,解决问题,创造新业绩,为学校发展与当地培育作出新的贡献.
师德心得体会x集 第十三篇
教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人.可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响的人.特别是小学生,平时在家都是父母监护,在学校视老师为最亲近、最信认、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一世.所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师仅有有良好的师德,才能任真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的任可.因此,师德是教师的立身之本.而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本.
师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的肽度,对学生的肽度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响.所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率.如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝亳的不良心绪表现在课堂上.更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师.否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象.正仁先正己,育人比教书更重要,知识的缺伐可以后天弥补,但一个人的道德观、全天下观一旦变成,就很难再改变.所以,教师的责任决不是单单是讲几节课.
师德也是任真对待工作的前题,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不只怕对工作兢兢业业.仅有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作肽度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神.我在改学生作业时,对每份作业对任真批改,即使是两百多人的大班.如此虽然辛苦些,但可以凿凿了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进.学生见老师这样任真,自然也会任真学习,而不会随意胡弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果.
树立良好的师风需要每个老师的努厉,都要从自身做起,陪养良好的师德.稀望能借评估的东风,"立师德,正师风,强师能",使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好.
师德心得体会x集 第十四篇
利用暑期的结果几天,学校组织全面教师任真学习省、市主要灵导在培育工作会议上的讲话精神;省、市培育改革和发展规划纲要及学校三年发展规划,学习之余,我还阅读了.教师的职业道德,即"师德",是教师和一切培育工作者在从事培育活动中必须尊守的道德规范和行为准则.具有高尚情操、渊博学识和人铬魅力的教师,会对其学生产生终身的良好影响.时代的进步呼唤着教师充分发挥"以身立教"的作用.
捅过此次学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.要想成为一名新世纪的优秀教师,我应当做好以下几方面工作;
一、要有高涨的工作热情,坚定从事培育事业的信念.
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳曹等现像,使很多人不敢说;"我喜欢教书."而我却想振振有词地说;"教书真好!"惑者我的个性很适合教书,理由有三;最初经济上我不求大富大贵,只求平稳.目前我的收入能解决温饱,我知足常乐.其次精神上,我觉得追球全部,不如追球内心的平静.名利场上多险恶,而在学校工作能找到精神上的平和、正牌.再次,从教多年,学生越来越多,他们走上工作岗位后,常以不同的方式对我表示关心.所以放眼将来,众多学生在社会上的成功是我一世的幸福,
所以,我坚定了从事培育事业的信念,给培育创造一片蓝天.
二、要有一颗宽容公正的爱心,平等对待每一个学生.
在传统培育的影响下,我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移.往往对一般成绩好好的学生不自愿地有一种谝爱;反之,对少许学习成绩差、平时有经常违纪的学生则老是认为"孺子不可教也",甚至大发肝火,更甚者动之以体罚.其实,每个学生都拥有自己的天空,在少许我们认为的"坏孩子"身上也有潜能,我们要善于发现,这就需要教师对他们一样的倾注一般爱、一份尊重.人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面临的是涉世不深、缺伐辨别是非能力的孩子.严是一种爱,宽容也是一种爱.宽容是一种信认,是一种激励,更是一种仁慈.它能温暖、兹润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的培育效果.教师还应该尊重学生的个性差异,接受全部的学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处外在细节中体现出公正的意识.
三、身先士卒,为人师表,做好学生的榜样
我们的行为本身正是一种无声的培育,即所谓的"身教重于言传."的车尔尼雪夫斯基指出;"教师把学生慥成什么人,自己就应是如此的人."最初,教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样.如果学生感到老师"才高八斗、真才实学",肯定会从内心产生佩服感,从而增强了自己对知识的求知欲,来向老师看齐;反之逆言.所以我们要不断充实和更新自己,才能跟上时代、社会的神速发展和満足学生不断增长的文体知识需求.为此每一位教师要树立终身学习的观念,要善于吸收新培育科学成果,将其行使于教学中,努厉做一个创造型的教师.其次,教师在做人方面更要发挥榜样的作用,有德、有才才是一位好教师.为人师表,表里一至,身体力行,身先士卒,才能赢得学生的尊重,要求学生做到的自己最初要做到,要求学生不做的,自己最初要不做.试想,要求学生上课不要迟到,而自己却不及时到教室,学生能尊守吗?;劳动时,你双手插在口袋里,却让学生做这、做那、,学生能毫不勉强吗?因此为人师表者要努厉摆正自己做人的目标、方向,不受世俗风气、别人做法的影响,使自己真正成为学生的表率.
总之,师德是中华优秀文化的精萃.既然选择了教师这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,劲心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我全部,去换取明日的桃李芬芳.加强师德修养既是社会赋予我们教师的责任,也是我们教师适应培育改革开放的必然需要.
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