电力系统自动化技术是保证电力系统安全、优质、经济运行的综合性技术。它是一种自动控制技术，是将信息技术与电力系统相结合，是电气工程类专业学生必备的专业知识之一。随着科技的不断发展和教学模式的不断转变，电气专业电力系统分析教学模式也在不断创新。对电气专业电力系统分析教学模式进行优化，可以使更多的学生对电力系统分析的学习更加感兴趣，提高电力系统分析的教学质量，有利于电气专业人才的培养。
一、应用型电气专业电力系统分析教学中面临的主要问题
1.课程理论较多
电力系统分析中的理论内容过多，虽然涉及面较广，但系统性不强，内容较为抽象，学生在课堂中难以与实际相结合进行理解，且难点较多，学时较多，学生负担较重。由于内容枯燥，学生在课堂上难以提高学习兴趣，难点不能理解，致使学生失去学习的耐心和信心；而且公式较多，数据参数较多，且其中大多源于工程实践，逻辑性和系统性不强，在教学的过程中老师不进行教学方式的改变，学生在学习时往往容易感到枯燥、乏味。
2.教材内容陈旧
教学科研也紧跟时代的步伐，更新速度较快，但一些高校的教材内容仍然处于21世纪初的水平，并没有融入最新的科研成果，比如对于电力系统分析中计算机计算与仿真方法、柔性交流输电系统（FACTS）的基本原理、高压直流输电系统（HVDC）等方面的内容不够重视，不能融入最新的内容。
3.教学方法单一
具有大学教学资格的老师大多为年龄较大的教授或硕士人才，教学时间较长，早已形成了自己独有的教学风格，仅对教学内容进行抽象的推理和理论分析，很难使学生对所授内容产生兴趣，而且电气专业在实际中的操作性较强，仅仅靠理论的学习完全不够。在信息技术高速发展的今天，传统的教学模式已不能适应现代的教学，需要与科技、与网络相结合，在进行电气专业电力系统分析的教学中结合网络技术，在进行理论授课的同时播放视频或展示图片，使得学生更容易理解，有利于学生加深记忆。
二、应用型电气专业电力系统分析教学模式的改革
为了提高电气专业电力系统分析教学的效率和质量，提高学生对电力系统分析教学的兴趣，使学生能够积极主动地参与课程教学，本文就教学模式进行改革，具体措施如下。
1.改变教学模式，采用多途径教学
兴趣是学习最好的推动力。为了提高学生对电气专业电力系统分析学习的兴趣，在教学的过程中应根据学生的具体情况和课堂学习的效率，采用不同的途径进行教学，如可以通过多媒体技术进行网络互动式教学，通过网络授课，提高学生对电力系统的学习兴趣，还可以在课堂的教学中介绍电力系统分析专业最前沿的成果及应用，帮助学生了解其应用，有利于加深对电力系统专业的理解。
2.注重理论与实践的结合，巩固相关理论
电气专业电力系统的学习内容相对较为抽象，且电力系统与其他控制系统不同，常常较复杂，如电路图的绘制，电力系统中的时间控制，与其他设备的连接和控制，时间的预算，参数的设置，数据的分析等等，学生很难凭空想象，而且课本知识大多为平面图，与实际操作相差甚远。因此在教学中要注重理论与实践相结合，在授课的过程中可以播放相关设备的实体图，也可以带学生进行实地参观，边参观边讲解，还可以让学生动手操作，帮助学生对电力系统掌握系统的、全面的认识。
3.充分利用现代科技，及时补充更新内容
近年来，计算机辅助教学已被广泛利用，采用多媒体的教学可以节省教学时间，可以有更多的时间进行重点和难点内容的讲解。通过多媒体的教学，播放视频、图像，结合声音、影像等一系列措施，学生能够更加直观、生动地理解教授的内容。多媒体技术与网络技术相结合能够在教学过程中对最新的科研成果进行展示，及时对更新的内容进行补充，有利于学生了解最前沿的电力系统分析的成果，加深对电力系统分析这门课程的理解，提高教学的质量。
三、小结
随着科技化发展，电气专业电力系统分析的教学也在不断地变化。对其教学模式的改革，可以帮助学生提高学习的兴趣，加深对电力系统分析的了解，促进学生的学习，并与实践相结合，提高学习的效率，促进教学的进一步发展。
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