[**中心小学2023年春季期开学工作方案]2023错峰开学方案
为扎实细致做好开学各项准备，3月16日，就进一步细化中小学2023年春季学期开学工作方案有关事项，省教育厅发出通知。
一、强化属地责任
各地要根据教育部“疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”的要求，指导和帮助辖区内所有中小学充分利用学生返校开学前的窗口期，进一步细化本校开学工作方案。开学工作方案未被属地教育行政部门批复的学校，一律不得开学。
二、明确方案内容
原则上中小学开学工作方案应包括：学生返校开学前各项工作准备(尤其要重视线上教学开展及效果)、以班级为单元的学生返校错峰报到名册(和学生学籍信息对应的电子版)、学生返校开学当日各项工作流程(报到流程、疫情防控流程、后勤保障流程等)、学生返校开学后各项工作安排及疫情应急预案、校园周边疫情防控与安全防范工作预案等，坚决防止校门口交通拥堵，学生和家长大量聚集，坚决阻止家长及其他无关人员进入校园。
三、狠抓方案落实
各地要依据学校已经报批的开学工作方案，组织由教育、疾控、公安、消防、城管等部门组成的验收评估组，在本地正式开学日期前至少一周，对辖区内所有中小学校内外的防控现场进行全覆盖、拉网式验收评估，经验收评估合格的学校可如期开学，评估不合格的学校须及时整改，再次评估合格后方可开学。省教育厅将在各地验收评估的基础上，选择部分学校适时进行现场抽查。
[**中心小学2023年春季期开学工作方案]2023错峰开学方案
亲爱的同学们：
为贯彻落实教育部、省委省政府、省教育厅关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署，确保我校教育教学工作有序有效进行，做到延迟开学不停教、不停学，现就本学期(即“2019-2020学年第二学期”)延迟开学期间的教学工作安排如下：
一、整体安排
本学期开学时间将根据教育部和xxx统一部署确定，具体的返校时间以学校正式通知为准。全体同学请务必不要提前返校，应自觉落实所在地相关防控要求，做好自我保护。延期开学期间，学校各类课程以线上教学为主。
二、教学工作安排
(一)线上教学运行工作安排
1.教学执行计划调整
根据《德州学院关于2019-2020学年第二学期延期开学教学工作方案》，正式返校前，除无法实施线上教学的实践环节等课程外，其他理论课程教学将采取线上教学方式进行，原则上线上授课时间与教务系统中课表上课时间保持一致。请密切关注学校和各教学单位发布的教学工作安排，在任课教师指导下积极主动开展线上学习，确保学业质量。
2.线上学习时间安排
线上教学整体安排按原开学时间(2月24日)开始试运行，恢复正常课堂教学的具体时间根据国家有关要求另行通知。
各门课程网上教学的时间按照教务系统中课表进行，教学方式按任课教师自主选择进行，请各位同学在2月17日根据学校发布的课程QQ群入群(课程群信息由学校公布并由学生所在学院及时传达)，在任课教师指导下进行在线学习。
3.线上学习方式
任课教师将利用超星、智慧树、学堂在线等公司优质课程平台和QQ群、雨课堂、钉钉、腾讯会议等其他平台进行线上授课。请在任课教师指导下安装相关学习软件并尽快熟悉操作流程。积极参与教师的教学互动，完成教师布置的各项学习任务与考核。
对于不具备在线学习条件的同学，请主动联系所在学院，在任课教师指导下在属地进行自学。
对无法利用信息化手段与课程资源实现教学目标的实验、实践、实习、实训等课程，暂缓开课，待返校后通过补课、补实习等方式完成教学计划。
(二)学生选课工作安排
原定开学第一周进行的课程补退选和学分确认工作暂缓，具体时间另行通知。
(三)考试管理工作安排
原定本学期开学初的补缓考时间调整到正式返校后择期进行，具体时间、地点另行通知;全国大学英语四六级考试报名按照国家工作安排线上进行。
(四)学籍管理、教材发放工作安排
本学期的休学、退学、教材发放等工作在正式返校后进行。
三、2023届预毕业生工作
学校坚持让预毕业生按期毕业的原则，做好 2023 届预毕业生的教学和毕业论文(设计)管理工作。延迟开学期间，教师将通过远程教学进行课程教学和论文指导。请同学们按指导教师要求进行课程学习和毕业论文的选题、开题、撰写等任务，确保按期毕业。
四、返校后错峰上课安排
根据疫情防控要求，学生返校后(具体返校时间另行通知)实行不同年级错峰上课，请按照错峰上课时间按时到课，学生上课前请自行测量体温，如有异常，请及时汇报，上课时间一律佩戴口罩，加强防护。如有不同年级合堂上课情况，按最晚上课年级上课，最早下课年级下课。
疫区学生(湖北籍和旅居湖北学生)报到时间比其他地区学生延迟两周，请根据教师要求做好线上学习，按时完成学习任务。
延迟开学期间，如有课程不按时开课、无故不上课、联系不上老师等情况(无法实施线上教学的实践环节除外)，请同学们及时与教务处和各学院联络人联系。
值此特殊时期，请同学们理解和配合学校做出的各项工作安排，积极与辅导员、班主任、任课教师及班级同学保持沟通，自觉遵守线上教学行为规范。
让我们共同努力，坚决打赢疫情防控阻击战!
[**中心小学2023年春季期开学工作方案]2023错峰开学方案
新华网北京8月27日电 “秋季学期已经具备全面正常开学的条件。但是疫情防控的压力还依然存在，各项防控措施的落实仍然不能放松。”今日，在教育部新闻发布会上，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰说。
到目前为止，31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团均已明确秋季学期开学安排。“按照分期、分批和错时、错峰开学来进行。各地中小学、托幼机构和高校安排在8月15日到10月10日期间，高校安排在8月底到9月乃至10月上旬，跨度大概是一个多月。恢复全面开学最短的是5天，最长的37天。新疆维吾尔自治区所有学段自9月1日起开始线上教学。”王登峰介绍。
做好疫情防控 确保“万无一失”
王登峰强调，开学后要防止过度防控。“严格落实防控措施是必要的，是必须要做到的。但也不能因为存在风险就影响到正常的教育教学秩序。”在遵守国家卫生健康委、教育部出台的高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案的基础上，各地要因地制宜，根据当地的疫情防控要求和疫情情况，制定和落实好疫情防控的各项措施。
有媒体表示，据权威医学专家预测，今年秋冬季国内发生第二波疫情的风险较大，对此，王登峰回应，各地各校要做好应急预案以及应急预案的演练，一旦出现校内感染或局部暴发，就要立即启动预案采取相关措施，把病毒的影响降到最低。“我们下一步要从两个方面来做。一是通过主动管控，确保‘万无’，做好充分准备，一旦有‘一失’，我们也能够及时应对，能够有效处置，最大限度地确保师生生命健康安全和教育教学秩序的全面恢复正常。”
中小学生每天户外活动和体育锻炼至少一小时
教育部基础教育司司长吕玉刚表示，全面恢复正常教育教学工作要突出“两个统筹”，一是统筹做好疫情防控和教育教学工作，按照“属地统筹”原则，在做好常态化疫情防控的基础上，全面恢复正常教育教学秩序。二是区别不同年级、不同班级、不同学科，统筹制定教学计划。
保障青少年健康成长是全社会共同责任，吕玉刚强调，新学期要规范中小学生课外阅读书目的推荐使用工作，防止有害问题图书进入校园。同时，还要继续规范校外培训机构管理，依据《义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)》，严肃查处超标超前培训行为，切实减轻学生过重课外负担，积极推广使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》，引导培训机构规范经营，有效解决收退费纠纷，促进培训机构规范发展。
由于上半年疫情期间的居家学习，大多数学生视频学习时间增多，户外活动和体育锻炼时间减少，儿童青少年的视力健康和近视防控工作受到影响。对此，教育部曾在6月份开展调研，并与2023年年底的数据做对比，数据显示，半年来近视率增加了11.7%，其中，小学生近视率增加15.2%，初中学生增加8.2%，高中学生增加3.8%。王登峰表示，新学期开学后，我们要控制在线学习的时长，原则上小学不超过两小时，初中不超过三小时，高中不超过四小时。另外还要加强体育锻炼。近期教育部将出台关于加强学校体育工作的意见，要求中小学生每天在课外要至少有一小时的户外活动和体育锻炼的时间。
加强医学教育 大力培养防疫人才
春季学期，全国所有普通本科高校全部实施了在线教学，108万名教师开出110万门课程，合计1719万门次;参加在线学习的大学生达2259万人，合计35亿人次。其中，湖北68所普通高校的5.9万名教师开出在线课程92.7万门次，参加学习的学生3.4亿人次。
教育部高等教育司司长吴岩表示，高校秋季学期的教育教学工作，要把握好三点：一是高校的教学模式将从上半年的线上教学为主，转变为线下教学为主、积极推进线上线下教学相结合;二是课堂理论教学、学校实验教学和校内校外的实习实训等实践教学将全面推开;三是针对可能出现一个学校突发的个案性疫情或一个地区多校发生疫情，相关高校要根据情况及时将线下教学转为线上线下教学相结合或全面转为线上教学。各地高校要坚持一手抓安全防疫，一手抓教育教学，把“战时”在线教学的“新鲜感”转化为中国高等教育的“新常态”。
今年上半年抗疫第一线，高校医学院校各专业的教师和同学们积极投身到一线工作，成为“最美逆行者”。吴岩表示，下一步将加强医学教育，全面部署医学教育改革创新发展，大力加强防疫人才培养。面对疫情提出的新挑战、实施健康中国战略的新任务、中医药传承创新发展的新要求，下半年将加快研制出台《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新。另外，还要研制出台《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革和高质量发展的实施意见》，完善中医药学科体系，强化中医基础类、经典类、疫病防治类学科的建设，增设中医疫病相关课程等具体举措，强化中医药防疫人才的培养。
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