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留守儿童教育问题与对策的调查研究开题报告

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随着社会市场经济的发展,外出打工队伍不断扩大,我x中小学留守儿童教育问题已经成为社会广为关注并亟待解决的问题,留守儿童教育问题与对策的调查研究开题报告。因此,开展对我x留守儿童教育问题与对策的调查研究,对营造青少年成长的良好环境,提高全x中小学教育教学质量,具有一定的现实意义和实践意义。

一、课题实验研究的背景

xxx地处皖xxx,北临长江,南接江西,面积为3256平方公里,人口为53.5万人,辖15个乡镇、248个行政村、17个社区居委会,地形分布为"七山一水一分田,还有一分是庄园"。

全x现有各类学校365所,其中:幼儿园5所(含民办2所)小学318所,初中32所,普通高中8所(含民办2所),职业高中2所。现有在校生88784人,其中:在校(园)幼儿4509人,小学生42514人,初中生25052人,普高生13401人,职高生3308人。

改革开放以来,随着市场经济的快速发展,xxx外出务工队伍在不断扩大,我x每年外出务工人数已超过全x总人数的28%,约占15万人,这些打工族的子女留守在家乡农村,由爷爷奶奶或其他亲戚朋友看管,给家庭教育、学校教育以及青少年健康成长都带来了很多问题,如何解决这些问题已迫在眉捷。《xxx留守儿童教育问题与对策的调查研究》课题就是在这样的背景下提出的。课题于20xx年4月着手准备,并向省教育厅、省教育科学规划领导小组办公室申报,省教育厅教科研1号文件于11月22日批准立项,根据省课题实验研究的有关规定,经研究决定本课题予以开题。

二、课题实验的目的和意义

开展对我x留守儿童教育问题与对策的调查研究,有利于全x留守儿童身心的健康成长,有利于营造以人为本的教育环境,有利于构建和谐校园,促进学校公平教育,推进全x基础教育的均衡发展,同时为x国家,教育部门提供决策参考。

三、课题研究的主要内容

1、研究的对象:全x初、小学(含学前班、幼儿园)的留守儿童。

2、研究的问题:调查研究全x初中、小学留守儿童在心理健康、生活自理、课堂学习、家庭教育和学校教育等方面存在的实际问题,并从中归纳分析出带有共性的问题,认真解剖分析,为解决问题的有效对策提供事实依据。

3、研究的对策:一是调查总结各校现正实施的留守儿童教育问题的对策,对此提出切合实际且科学合理的建议,在实践中不断加以验证和完善。二是借鉴外地成功教育的经验,结合本x实际,就我x留守儿童教育对策问题,从宏观和微观方面提出一系列行之有效的对策,为国家和教育部门提供决策依据。

四、课题实验的目标与要求

本课题实验的总体目标与要求是:扎扎实实地开展调查研究,实事求是地找出留守儿童教育问题的症结所在,并在广泛征求意见的基础上,提出符合xx山区x留守儿童教育实际的'新思路、新举措和新方法,切切实实地为全x教育的再次腾飞做出应有的努力。要实现这个总体目标与要求,就必须做到以下几点:

1、加强领导,明确分工,责任落实。

在x教育局、关工委的正确领导和大力支持下,课题组由x教育局党组成员、x教研室主任汪名杰同志全面负责;陈相元同志负责课题研究的具体实施工作。问卷调查工作,由陈相元同志负责,课题组全员参与。实地调研座谈工作,分三个小组进行:汪名杰(小组负责)、黄晓x、王清华;陈相元(小组负责)、程赛华、汪孔悦、袁延清;廖立平(小组负责)、鲍岚、梁x胜。座谈会类型及学校:教师代表、学生代表、社区家长代表等三种类型,学校覆盖x城与农村的初中、小学和幼儿园。数据统计、文字处理等工作:由鲍岚、廖立平同志负责。调查座谈等资料收集归档工作,由程赛华同志负责。重点研究学校:由王清华、汪孔悦、梁x胜、袁延清等同志负责。阶段成果汇总工作:由黄晓x同志负责。终结性研究报告:由汪名杰同志负责。成果鉴定准备与协调等工作,由陈相元同志负责。

2、明确课题实验开展的三个阶段。

一是准备阶段:

这一阶段,主要工作是成立课题组,酝酿、论证、起草、修改和制订课题研究计划与方案,积极向省申报立项;加强领导,明确责任,将实验研究的任务落实到每个课题组成员;在全x广泛宣传,让实验的目的、意义、作用深入人心,为课题实验的全面铺开做好舆论、思想和组织上的准备。

二是实施阶段:

这一阶段是实验的全面开展阶段,也是实验成功与否的关键阶段,主要任务是开展问卷调查,实地调研,并及时总结成果。

三是总结阶段

这一阶段主要是课题组召开总结会总结研究成果,撰写实验总结报告,向省教育厅申报验收结题;同时向x人大、政协、国家、关工委、教育局呈递总结性报告。

3、采取措施,分步实施。

在准备阶段,收集并借鉴其他地区留守儿童教育的成功经验,并与x督导室、x关工委合作,收集掌握xxx留守儿童的基本资料。

在实施阶段,主要蚕区以下科研手段:

①调查法:深入学校、农户、社区,进行实地调查,召开座谈会,听取教师、学生、家长或代理家长的意见和建议,掌握第一手资料;

②分析归纳法:发放调查表,征求留守儿童教育对策,集思广益,从中分析、筛选并归纳出有推广价值的对策与措施;

③个案研究法:通过对留守儿童典型个案教育的跟踪剖析与研究,从中探索总结留守儿童教育的普通规律和方法;

④借助多媒体手段,快速处理有关数据与信息。

4、筹集经费,确保研究工作开展。

课题组自筹经费,保证本课题研究的正常开展与按期结题。

五、课题预期成果形式

课题研究的成果形式有:

①课题实施方案,开题报告;

②典型个案教育叙事;

③专题教育教学论文;

④终结性调查研究报告。

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