班级里的新鲜事
新“就是新人新景，”鲜“在我这里便是新人新景引发的故事。譬如说，我们的新老师——侍老师。
当我第一眼看见侍老师，也就是我们的物理老师时，我还是稍微惊讶了一下，因为毕竟我的老师们一直都是女老师，除此以外对他的印象，一个字——凶。他的眉毛很浓，总是自然上挑，脸上的肌肉绷得紧紧的，嘴一直紧闭。我的脑海里甚至冒出了”凶神恶煞“这个词。
而所谓的”新“，大概是指事情会出乎意料吧。
与我想象的大相径庭，侍老师上课并不那么凶。遇到好笑的事也会毫无遮拦地笑出来，感染着我们，让死气沉沉的课堂”活“起来。
当然，他不仅”新“，而且”鲜“。
物理作为理科，最吸引人的便是大大小小的实验了。印象最深的，是不久前的一个实验。
为了让我们观察水的沸腾，侍老师带来了好些器材。我们都兴致勃勃地看着，生怕漏掉什么精彩的片段。不久，”精彩“来了。温度计的示数停在了92摄氏度不动了。侍老师左看右看，似是有些着急但露出了微笑，他用夹着镇江话的普通话说了简简单单的几个字：”温度计坏了。“我们中，旁观者失落坐下，计时者略有不甘，我却很想笑。因为那亲切的普通话，又因为那亲切又新奇的镇江话。
侍老师给我们带来的欢乐远不止此，我们都像幼苗，争先恐后地汲取物理新奇的知识，迫不及待地要了解培养我们的”新园丁“。
班级里的新鲜事
“海洋书法展?多有创意啊!”上周五复课时，当我不经意间看到了教室南墙上的那块引人注目的展板时，不禁发出了这样的赞叹。可我心中清楚，在这块夺目的展板背后，有着一段不为人知的艰辛，待我慢慢道来。
那一周轮到我们组值日，我做完值日后，和周围的同学侃起了大山，不知不觉间，我的眼神瞟到了饮水机那里，看到了那块展板，那片深邃的蓝。那时的展板，还只是个雏形，显得略有些空旷，就像一片没有鱼儿的海洋，缺少它的灵魂。
时光日复一日地流逝，那展板也日渐充盈起来。但是，那个可怕的周五打乱了这一切。大扫除中，展板的念头从我脑海中一闪而过，我不知道它究竟能不能焕发出真正的光彩，或许它只是一个匆匆的过客，最终将消逝在视野的尽头。
经历了这十几天的居家生活后，我再次看到了这块已竣工的展板。现在，我才能稍稍体会到这其中的艰辛。那是几个一向热衷于班级板报工作的热心人，在接到了这项工作后，便分秒必争地把自己甩进了繁杂的制作中去。中午时分，烈日当空，太阳迷蒙地揉着它那惺忪的睡眼时，她们便奔向那个固定的地方，带着些简单的制作工具和屈指可数的备用材料，一点儿……又一点儿……于是，那深沉的蓝色上面，珍贵的书法作品一件件地被填充了上去。没有椅子，就只好蹲着，一次就至少是半个小时的光景，次次如此;没有指导，便摸索着前进，集体荣誉的灯光在远方指引着道路;没有鼓励，便以集体为重，奉献，就是最好的安慰。
静下心来，回望这块展板，本是主角的书法作品却成了陪衬，真正的主角又是什么呢?我想，是一种信念，一种专注。如果任何困难都是一把前进道路上或大或小的锁，那么，信念与专注，就是一把万能的金钥匙。拥有了这把金钥匙，任何貌似牢不可破的锁都可被慢慢地打开。此时，那深邃的蓝色底板，瞬间竟化作一个金色的圆环，悄然戴在了她们每个人的头上;那一张张优美的书法作品，也变作一盏盏默默奉献的灯，坚定地照耀到我们每个人的心中。
于是，即使那块展板不再令人感到新鲜，也无法褪去那永远闪耀着的，夺目的光环。
班级里的新鲜事
今天放学回家，我和家长玩儿起了游戏。他们心里想的数都被我猜中了，他们都夸我聪明。这个游戏可是实践老师教给我们的。
上周二的时候，杨老师告诉了我们这个游戏的由来：一次，他在大街上看到很多人都围着一个算命先生算命，他也走过去看热闹。他看到算命的对一个人说：“你看看这堆姓里有你的姓吗?”那人说：“有。”算命的又指指一堆说：“看看这里有你的姓吗”那人说：“没有。”……就这样算命的指指这儿又指指儿，问来问去，那个人就老老实实地回答。全都问完了之后，算命的就说出了那个人的姓。那个人就信了他的话，掏出钱算了命。
杨老师回去之后，他的同事又和他玩了一个数字游戏。他想来想去终于想出了“算命“的秘密。他让我们也想想这个秘密。可是我一直想不出来。
终于上实践课了。在课上，老师先让我们抄了五张数字卡片，我发现这几张卡里都有规律。但是我不知道它的窍门。快下课的时候，老师告诉了我们卡片的秘密。所有肯定回答的卡，它的第一个数都加到一块儿就是猜的数。
这个游戏对我来说是件新鲜事，它让我明白了原来算命的都是骗人的呀!
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