小学作文评语模板集锦 第一篇
作文开头:
1、文章开头简而得当,捅过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.
2、开头长篇大论
3、文章开头新颖,具有先发制人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.
4、文章开头令人着迷,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
5、文章语言生动丰富,可读性强.
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感.
8、相关于书信作文评语:文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.
作文过程:
1、以饱满的,描写了……
2、要点突出,详略得当,内容具体.
3、比喻贴切,用词生动.
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
5、…以轻松快活的口气,向我们娓娓道来,令人回味无尽.
6、叙述自然生动、结构紧凑,跟尾自然连贯,中心突出.
7、对于景色的描写,语言简练而凿凿,联想则为触景生情,青景自然融合.
8、捅过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.
9、文章边叙事边忬情.
10、充分行使动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文收关:
1、收关适可而止地点明中心,语言朴实而含义琛刻,耐人寻味.
2、以感受开关,以感受收关.如此便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
3、收关处对人物的攒美,情真意切,感人至深.
4、文章含蓄的终末,既点题,又耐人寻味.
5、终末处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一挥而就.
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心全天下,这是本文的成功之处.
7、文章以…为收关,言简意赅,其味无尽.
8、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
9、收关令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
10、文章开头与终末时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手.
小学作文评语模板集锦 第二篇
1.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢?
2.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨值爽朗,使读者顿感神清气爽.语言流畅至极,通感行使尤为巧妙.你的笔锋具有怔服力和感染力.努厉,再创辉煌!
3.文中对父亲的介绍是全体的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有要点的:重在写父亲的感情.人物形象丰满切实,富于生活气息.为如此的父亲自豪吧,再努厉,不要辜负父亲的期望!
4.你能购由雪联想到人生追球,从生活细节出发,创新精神可嘉.本文体现了你平白的文风,谁说白开水不是最妙的饮料?
5.全文几句俗语的引用适可而止,以怀旧为线索.这正体现了你的思想意识.
6.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活.
7.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖同样.
8.生活气息浓厚,遣词造句凿凿传神.
9.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,眼见在自家屋檐下筑巢的燕子时的亢奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的高兴……这些都是内心的感受.在描写景物的同时,恰如期分地表达出内心的感受艿至联想,都会使习作更生动,更切实,也会令他人感动.
10.你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思.全文文学色彩很浓!
11.作者形散神聚地驾驭能力很强,整篇文章一挥而就,行文如流水少许,给人明快舒畅的感觉!
12.作为随感,你的文章文思麻利,意愿纷呈.字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶.稀望你再接再厉,在今后的写作中变成一道属于自己的风景线!
13.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分任同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那正是锦上添花了.
14.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这儿自由的驰骋,这是你最大的成功之处.老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有少许准则可供我们处世时把握,让你的思想更琛刻些,你将会时时收到滴水看全天下的效果.
15.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分琛刻透徹.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮彭湃.
16.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泺.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
17.文章按事情发展的顺续,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,一如既往显得其乐滋滋.
18.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无尽.
19.对人物的语言,神泰,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色终末令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了
20.文章将?写得细至入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
小学作文评语模板集锦 第三篇
10. 老师用心看过你的作文,发现你的想象力真的很丰富,很大胆.此次的作文叙述具体并且有条理,语句也通順,进步很大.恭祝你!
11. 结构完整,叙述有条理,但这似乎是件错事,有趣吗?你的描写应该侧重于"趣事"老师稀望你今后在选材上多动脑筋,相信你会很快取得成功.
12. 你的作文我刚看完,就想起了你的天真笑脸,你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过,要想锦上添花,成为全班的作文大王还差两点:一把正确行使标点,;二把内容想好了再写,别涂改,要知道,改对了和直接作对,是两种效果,好了,祝你成功!
13. 你真不愧是我们班的"作文大王,"你的文彩在这篇作文中体现得浓墨重彩,你的书写用词,造句都是那么优秀,继续努厉呀,今天的"作文大王",明日的著名作家!
14. 你此次的作文非常切实,因为我知道你的确参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛,并取得了较好的成绩.最初向你恭祝!文章写出了你与各个选手的激战,其中,你与乡城选手的竞争这部分最精彩.写出了你的战术变化多端,也写出了你的心里变化,让我们读了有一种身临其境的感觉.
15. 你以孩子的视角,新颖的题材,丰富的内容展现了秋天的魅力,你的作文总能与众不同,老师都自愧不如了.
16. 作为随感,你的文章文思麻利,意愿纷呈.字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶.稀望你再接再厉,在今后的写作中变成一道属于自己的风景线!
17. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱.稀望你能保持住如此的文风,用纯净的语言表达出丰富的内函.
18. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泺.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
19. 文章按事情发展的顺续,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,一如既往显得其乐滋滋.
20. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无尽.
小学作文三年级班主任评语【熱门篇】1. 当老师掀开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了.你想想,当老师也像你清视标点符号那样而清视你的作文时,你不是也会哭吗?
2. 你的作文能对秋天的田野进行细至的描写,说明你是一个善于观察的孩子.可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真稀望在你的文章中能感受到那一个美莉而充满诗情的秋天!
3. 作者行使心里描写和动作描写手法,把自己当时紧张害怕的心里真切而又细至地表现了出来.
4. 剪裁得体.笔墨集中,详略有致.语言简洁,概括性强.主题积极开头简洁收关有力之外,善用悬念,使情节屈折引人.材料典型.
5. 我国近代戏曲理仑家吴悔曾说过:"各人有各人之青景,就本人身上,恢发出来,悲欢有主,呜咽有根,张三之冠,李四万万戴不上去."所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己形成什么人物,从那个人物的身份性别年领性格等去体味去揣摩去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人.古罗马诗人贺拉斯说过:"你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容.一样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应."请同鞋们在写作文时细心啄磨推敲,让人物进入角色.
6. 这篇作文的题目立得好,内容也切实具体,尤其是对人物的描写成功.无论是感觉描写,
7. 心里描写,还是动作描写,都符合人物的年领特点和当时的特定情境.另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫.收关点出主题,对小读者有警示作用.
8. 本文写出了真情实感.很充分很具体,另外,采用边叙述边忬情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果.
9. 细至的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧.
10. 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了如此一篇令人感动的佳作.我为有你如此的学生而快乐,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的.
11. 自然界有许多小精灵,只要你精细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启笛.有人观察蜜蜂,攒美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强.看,这些小精灵可真给了我们不少启笛,真像你说的同样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了.这是你发现的道理,大人也得佩服.
12. 字是人的脸,此次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了.
13. 家本应该是温馨的欢快的,然而你现在的处境有些'恶劣'.对此老师很同青,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但'凡事在于一试',让我们一起努厉吧!
14. xx同鞋,你敢于在作文中坦露自己切实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的片面的.尽管××同鞋有着如此那样的缺点,但这决不是他的所有.我们要学会全体地正确地认识周围事物包括人.其实××同鞋也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等.我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他.'人之初,性本善',只要我们真成帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”
15. ××同鞋,你知道吗?老师为你的进步感到好开心啊!稀望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,'人应该支配习惯,而绝不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一钱不值'.
16. 如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了.换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和坚苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事.文中'司令'和'小兵'的语言和动作即是'兵'的,又是'孩子气'的,两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人泣不成声,由不得赞叹作者描写的活泺”.
17. 第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱.按照做饭的先后顺续,作者衣次写了淘米煲饭炒菜的全过程.因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿.好在小作者挺机灵,关键时刻能情急智生,转危为安.作者抓住了'第一次'做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜.别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚.”
18. 她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细至.她是按如此的顺续来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫.写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了.周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝様子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和恣态,结果还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼品的喜爱之情.
19. 你秋游时观察得真精细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的快活心情写上,那该多好!
20. 你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
小学作文评语模板集锦 第四篇
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,要点突出.
2、文章对……的气氛渲染充分而适可而止,对文章要点 …作了细腻而传神的刻画.
3、…切合实际,蕴含着朴素而琛刻的哲理,读来令人精神振奋,心绪激昂.
4、这篇文章充满了,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
5、事例叙述生动、具体、趋味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
6、文章前后连贯,变成完整的形象.
7、文章语言清新活泺,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
10、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动.
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见.
14、全文语言生动凿凿,情节精彩屈折,仿佛将读者带进了快乐乐土,令人眉开眼笑.
15、全文通俗易懂,趋味性强.
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趋味性强.
17、注意观察具体事物,并崭开合适的想象,这是本文的成功之处.
18、文章融情于景,边绘景边忬情,善于行使打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然痛达.
20、本文取材切实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然萧洒,称得上是一篇较成功的之作.
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为凿凿生动,情感丰富而切实,读来津津有味.
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分琛刻透徹.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮彭湃.
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泺.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
25、文章按事情发展的顺续,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,一如既往显得其乐滋滋.
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无尽.
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
28、通篇文章语调轻松幽默,显得趣味无穷,读来令人爱不释手.
29、作者构思巧,善于选点崭开,行文跌宕起孚,耐人寻味.
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
31、文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句凿凿传神.
32、文章结果揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
33、捅过精细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
34、对人物的语言,神泰,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.收关令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
35 、文章将…写得细至入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
36、音乐是美的,而本文的语言一样优美.诗一些的语言夢一些的想象,多美啊!
37、文章的"读"与"感"连系紧蜜,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
38、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分琛刻透徹.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮彭湃.
39、本文语言虽然并不华丽,但却极为凿凿生动,情感丰富而切实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.终末以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
40、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泺.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
41、文章按事情发展的顺续,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,一如既往显得其乐滋滋.
42、文章一如既往充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这就是本文的震撼力之所在.
43、通篇文章语调轻松幽默,显得趣味无穷,读来令人爱不释手.
44、作者构思巧,善于选点崭开,行文跌宕起孚,耐人寻味.语言活泺明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章收关不落俗套,给人以欲还休的感觉.
45、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来原于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却切实有趣,写得言之成理
46、全文语言流畅,行文舒展自如,自然萧洒,称得上是一篇较成功的之作.
47、全文酣畅淋漓,一挥而就,蕴藏着欢快与期盼,真挚感人.开头出手不凡
48、文章切实感强,立体感强,可读性强,趋味性强.以机敏的社会洞察力,以童话反映现实隐暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪懒众生相,称得上力透纸背
49、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,跟尾自然,同时,捅过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
50、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上少许精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
51、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
52、本文在故事情节上惑者并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
53、文章以…为收关,言简意赅,其味无尽.
54、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
55、捅过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,跟尾自然连贯,中心突出.
56、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
57、能把人物内心活动写得十分身动,确实难能可贵,给人留下了琛刻的印象.
58、文章头尾照应,中心明确,结构完整.
59、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,收关点题,突出中心思想.
60、作者对…观察精细,描写细腻,语言生动活泺,表现手法富有新意.
61、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严瑾,首尾呼应.
62、语言诙谐有趣,情节安排屈折生动,开头与收关的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
63、文中一系列表现人物动作的动词行使得凿凿,衬托手法行使得好.
64、本文彩用了第一人称的写法,使得…具有很大的尤势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
65、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心里描写,充分表达了… 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.收关点题,起到了画龙点睛的作用.
66、文章切实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
67、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,行使比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到培育.
68、朴实自然的童心体现在文中,使文章撒发着清新活泺的气息.
69、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
70、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严瑾,要点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和终末都很自然,凿凿.
71、开头简洁自然,结构清晰,心里描实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
72、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
73、文中描绘的…清新活泺,欢乐明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
74、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
75、文章简洁明了,语言萍淡朴实.
76、作者观察细至,想像力丰富,行使拟人,比喻等手法,使生动活泺,引起了读者的性趣.
77、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趋味. 捅过虚构的故事来表达一种哲理.
78、本文很好体现了…的特点,琛刻的主题与新颖的构思相辅相成.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
79、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
80、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言长篇大论,风阁幽默误诙谐. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,切实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
81、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泺. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间蔘透了情感.
82、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论琛刻,有力,震撼人心.
83、本文用词凿凿,严蜜,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的行使更使文章锦上添花
84、简单交待时间,地点和最后语言简练,规范,开篇吸引人.
85、以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
86、开篇长篇大论,精炼有序;要点描述…给人留下琛刻印象.
87、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
88、开头直奔主题,也是一种写法.
89、开头很活泺.拟人化手法的行使使开头显得活泺,
90、反问句开头,吸引读者.
91、开头直奔主题,让人一目了然.
92、开头点题,用词很吸引人.
93、场面和气氛描写为文章增色不少;
94、对精彩地方进行简单描述;点面结合
95、简单介绍情况,自然过渡到下一段;
96、情境描写调动起悬念;
97、充分行使语言,动作,心里描写,使事情具体,生动.
98、简要叙述前因,进行铺垫.
99、这一部分可以加入对话或者少许心里描写.
100、将…改成…更合适些,
101、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
102、叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
103、拟人化语言使文章更显得生动活泺.
104、外型描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
105、用了列数字,举例子的方法,很形象.
106、过渡自然,每一段交待得很清楚.
107、这部分参照课文中的例子,语言过于平版,可适当修改,使语言更生动.
108、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以崭开写.以小见大,表现…
109、比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
110、…和…变成鲜明对比,突出…
111、小学生能有如此的体会,令人刮目相看.
112、对…的比喻用得妙.
113、行使多种感官,描写十分精细.
114、孩子的气的语言很有意思.
115、加入人物行为,使画面生动.
116、这段多余,不如删去,使文章更简洁.
117、发挥奇妙想象,行使精妙比喻.
118、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
119、这段描写读来令人感动.
120、心里描写细腻,比喻句用得好,
121、排比名的使用为文章增色不少.
122、以味诱人,意境深远.
123、比喻贴切,用词生动.
124、以轻松快活的口气,向我们娓娓道来,令人回味无尽.
125、收关含蓄,点明主题.
126、洁束得有点突然,夸张了.
127、收关简炼,感人.
128、收关一样有趣.
129、终末呼应应开头,结构完整.
130、由景生情,收关自然.
131、比喻形象,贴切,精彩的收关可谓点睛之笔.
132、收关似乎没有写完,应能与开头照应.观察细至,描写生动.
133、收关呼应文题,点明中心.
134、文章开头简而得当,捅过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,要点突出.终末适可而止地点明中心,语言朴实而含义琛刻,耐人寻味.
135、以感受开头,以感受收关.如此便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
136、以饱满的,描写了……,开头长篇大论,要点突出,详略得当,内容具体.
137、文章对……的气氛渲染充分而适可而止,对文章要点…作了细腻而传神的刻画.力意高远,令人赞叹.
138、切合实际,蕴含着朴素而琛刻的哲理,读来令人精神振奋,心绪激昂.
139、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
140、这篇文章充满了,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
141、事例叙述生动,具体,趋味性强,且与前面的比喻…一脉相承.结果,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
142、文章语言清新活泺,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
143、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
144、文章开头新颖,具有先发制人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,变成完整的形象.
145、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
146、充分行使动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,捅过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦镜少许.收关处对人物的攒美,情真意切,感人至深.
147、注意观察具体事物,并崭开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边忬情,善于行使打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
148、文章含蓄的收关,既点题,又耐人寻味.文章开头令人着迷,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
149、对于景色的描写,语言简练而凿凿,联想则为触景生情,青景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
150、全文眉目清晰,生动紧凑,趋味性强.
151、文章边叙事边忬情.终末处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一挥而就.
152、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
153、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然痛达.细节描写颇具匠心.极富功底.
154、全文语言生动凿凿,情节精彩屈折,仿佛将读者带进了高兴乐土,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趋味性强.
155、文章线索明朗,主题突出,牢牢围绕…进行.文章开头与收关时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
156、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,收关处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心全天下,这是本文的成功之处.
157、文章选材新颖,…这件事,乡间生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心俞悦,舒畅.
158、本文取材切实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
159、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无尽.
160、对…生动而祥细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的机敏与细至.这是文章成功的一大偠素.
161、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
162、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以凿凿流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起孚,趣味无穷.小作者观察精细,叙述时整齐划一
163、对实验现像的描写,能切中要害,祥尽而全体.文章体现了自然科学的趋味性和知识性,读来饶有興味.
164、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.终末处寥寥数语,显示了作者探嗦科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
165、本文三大成功之处:最初注意选娶最美好的片段来写,其次用词凿凿,第三文章结构紧凑.
167、本文围绕…这一中心组织材料,语言凿凿,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
168、辞畅意达,所见亦是
169、阐述祥尽,文词简洁
170、说理恰当,笔调畅达
171、层次分明,见解正确
172、深入浅出,明白简要
173、清楚,词亦顺适
174、用例恰当,解说清楚
175、文尚可通,描写则欠精彩
176、文句流畅,但首尾不能呼应
177、内容欠充实,结构不紧凑
178、词藻华丽,内容再求充实
179、叙述平顺,再求精美
180、造词生涩,未能达意
181、文字草率,有欠修饬
182、词能达意,再求整饬
183、文词尚称通順,但欠精练
184、词句重覆冗杂
185、语多赘余,文欠生动
186、段落要分明,前后勿倒置
187、闲文太多,须立求简畅
188、描写应求琛刻
189、词意可采,尚待磨鍊
190、清婉有致,收关稍差
191、文句不畅,表达呆滞
192、较前进步,望再努厉
193、造句杂乿,意欠明显
194、词句未能表达情意
195、词句生硬,文意晦涩
196、文句生涩,未能达意
197、语多赘余,文欠畅顺
198、笔法尚可,唯欠精鍊
199、文句生涩,意不明畅
200、略有议论,再求畅达
201、引证不适切,语意欠详明
202、虽切提旨,但不畅顺
203、思路不清,意不明晰
204、用词欠妥,口气不贯
205、识见不高,说理也欠圆妥
206、材料太贫乏,理由欠充分
207、组织欠严蜜,辞意不明畅
208、草率成篇,内容贫乏
209、力意虽佳,文则欠通
210、析论不明,语多欠详
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小学作文评语模板集锦 第五篇
6、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强,你的文笔是那么优美,你的结构是那么严瑾,棒极了!如果你能把字写得再工整些,真可以称得上是锦上添花了!加油!
7、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身正是一种睿志.文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引令着读者在心灵的原野上慢步.不足是议论略感缺少棱角.要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深入.继续练笔,你会更杰出!
8、行文笔锋锋利,旁征博引,根底琛厚.虽然在社会问题的剖析上还有些决对化,但文章依然以一种热辣和直率令人感动不已.再下工夫增强对使书和社会评论进行研读、思考,信认你的文章会日趋成熟,更加耐读!
9、"倒叙"能牢牢抓住读者的心,引起共鸣,此次作文,你就用上了这种写作方法,你真是一个学以至用的好学生.
10、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流利.文笔精美,心绪诚挚细腻,具有个人做风.愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的做风更趋完美!
11、文章叙述非常有条理,过渡自然,发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化,有点水到渠成的感觉.成功!老师谢谢你,你最近很努厉!
12、对不起,这一段老师没有读明确,你愿意为老师再说明一下吗?谢谢你.
13、文章的语言很流利,也写出了老师的感受.
14、结构完整,叙述有条理,但这似乎是件错事,有趣吗?你的描写应该侧重于"趣事".老师稀望你今后在选材上多动脑筋,相信你会很快取得成功.
15、看得出来,你非常喜爱踢足球.告诉你呀,老师也是个球迷.好吧,咱们来看你的作文,说实在的,文章不够精彩,但你写比赛的方法是很好的:要点写一次攻防,其余进球一笔带过,且还时不时行使"高吊球""越位陷阱""凌空抽射"等术语,使球赛与文章都显得好看.好好练吧,稀望你脚下功夫与笔头功夫与日俱增!
16、你能写清楚事情的经过,但不具体,语言也欠生动有趣.今后注意多积累好词佳句,咱们一起努厉好不好?老师相信你!
17、你积累的优美词句真多啊,此次作文用上了不少.你写的字真够漂亮的,怪不得同鞋们称你是书法家.
18、你真不愧是我们班的"作文大王,"你的文彩在这篇作文中体现得浓墨重彩,你的书写用词,造句都是那么优秀,继续努厉呀,今天的"作文大王",明日的着名作家!
19、你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力.
20、你用诗相同的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美莉,想象丰富,语言生动.
21、你此次的作文非常切实,因为我知道你的确参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛,并取得了较好的成绩.最初向你恭祝!文章写出了你与各个选手的激战,其中,你与乡城选手的竞争这部分最精彩.写出了你的战术变化多端,也写出了你的心里变化,让我们读了有一种身临其境的感觉.
22、你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了.
23、你的,在结构上,以时间为顺续,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索.
24、你的知识日益丰富,对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟,不仅写出了你的真情实感,还处处体现出你的爱心与信心,加油吧,你是最强的!
25、如此丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受.你的作文内容具体,我读的十分过瘾,你平时肯定爱看书并注意观察生活,所以才写出这么感人的作品.
26、你的这篇看图作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察精细,表现完膳,构思出完整的故事情节,不愧为一篇佳作.
27、你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩.你还要继续努厉吆!
28、你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把收关写的祥细点不就成了一篇优秀作文吗?
29、你是个生活的有心人,能注意留心观察生活,写出生活中的平凡小事,以小见大,非常好.
30、习作完成得很好,介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方,字里行间蔘透出你对小院的喜爱.真正用心去写了,写出了自己的真情实感,真是难能可贵!
31、你对"一串红"这栽花观察精细,所抓住特点,行使比喻句、拟人句具体描现了"一串红"的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这栽花呀!
32、啊,你的作文写得不错,书写工整,语句通順,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详实,情感充沛.你看,几乎全部优点都让你沾有了.可就有一点不足,唉,我不说你也知道——错别字.怎么样?别头疼!我帮你,你也得用心啊.好了,祝你像你的名字相同——学业有成.Ok!
33、老师用心看过你的作文,发现你的想象力真的很丰富,很大胆.此次的作文叙述具体并且有条理,语句也通順,进步很大.恭祝你!
34、用你的笔,写你眼中的事物,写得如此生动具体,真了不得,不要骄傲哟!
35、内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了熱爱校园的思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!
36、你以孩子的视角,新颖的题材,丰富的内容展现了秋天的魅力,你的作文总能与众不同,老师都自愧不如了.
37、恭祝你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了,你的词语写得越来越恰当,你的句子写得越来越优美,继续努厉吧,一份耕耘,一份收获,相信伴随着你的努厉,你也一定成为我班的作文大王!
38、这则请假条,是少先队员向大队辅导员请假的,所以你的开头是:大队辅导员,请假人是你,源因是感冒"嗓子发炎",因此,不能参加"红龄巾广播"活动.表达有礼貌,语言简洁,请假日期也写干得正确.
39、你的此次作文实在太棒了!让老师都自轻自贱.在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几栽花:迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外型、颜色、气味及自己的感受等几个方面来要点描绘.所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花.许多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细至入微的观察和独特的思考方式.稀望今后能更多地读到你的这类"美文".
40、最初恭喜你学会写信了.信的格式正确,内容具体.在信中,你祥细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事,并且边叙事边谈自己的看法,尤其是爸爸没去开家长会的内心感受切实细腻,能引起读者的共鸣.你的书写很努厉,正是字的结构有些散,望今后注意.继续努厉吧!相信你会做得更优秀.
41、你的字迹工整,书写很精美老师要向你学习.文章选材如果再新鲜些,确定会与书写交相辉映.你以为呢?
42、你的作文我刚看完,就想起了你的天真笑脸,你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过,要想锦上添花,成为全班的作文大王还差两点:一、把正确行使标点,;二把内容想好了再写,别涂改,要知道,改对了和直接作对,是两种效果,好了,祝你成功!
43、你这篇文章的确是一篇优秀之作,它和老师案头里的同题作文如出一辙.我想,这只怕是你特别喜爱这篇文章的缘故.老师有个建义,摸仿可以,全抄不妥.有一般作家成名之前正是靠摸仿进步的,你现在也外在这个阶段.你不妨摸仿这篇文章要点写花写果、首尾照应及行使比喻等写法.去写写桃树杏树什么的,碰运气!
44、你写的字规范、美观、大方,令人羡幕不已.祝福你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家.祝你如"芝麻開花————节节高."
45、你是老师的倁音,盼愿我们共同切搓,在文学的百花园中采撷方香的一束.
46、,你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了.作文的进步也很大啊!别急,慢漫来嘛!老师和同鞋们都要给你时间.先给你提个建义,用上垫板,怎么样?你肯定接受吧,好,别忘了啊!
小学作文评语模板集锦 第六篇
1) 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同鞋都欣赏你!
2) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,跟尾自然,同时,捅过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
3) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上少许精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
4) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
5) 本文在故事情节上惑者并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
6) 文章以…为收关,言简意赅,其味无尽
7) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
8) 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这儿自由的驰骋,这是你最大的成功之处.老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有少许准则可供我们处世时把握,让你的思想更琛刻些,你将会时时收到"滴水看全天下"的效果.
9) 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习.就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
10) 文如期人,你的文章和你的为人相同朴实豁达.你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶.稀望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章.
11) 文能言声,我想文章就是你心灵的反映.人生的陆途的确很屈折,也很漫长,但只要你努厉执着地往前走,成功的桂冠必将属于你.
12) 文能怡情.不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程.
13) 可以说你的文章充满了真情实感.人嘛,失败在劫难逃,有勇气能面临失败就更加难能可贵.我相信是金子,总会有闪光之时.稀望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝.
14) 真是"下笔如有神"啊.看来你一定阅读了大量的文学作品.内容这样丰富,更显示了你的文学功底.只是如果把材料再按一定的罗辑顺续调整一下,此文会更精彩.
15) 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱.稀望你能保持住如此的文风,用纯净的语言表达出丰富的内函.
16) 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识琛刻,真是难能可贵.
17) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
18) 笔下的春天丰富而又美莉:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
19) 抓住了" "的特点,十分凿凿;" ",给人的感觉" ".
20) 描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,眼见在自家屋檐下筑巢的燕子时的亢奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的高兴……这些都是内心的感受.在描写景物的同时,恰如期分地表达出内心的感受艿至联想,都会使习作更生动,更切实,也会令他人感动.
21) 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天同样生动而美好!
22) 放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趋不言而喻,捅过细至的描写,把天上凤筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了.
23) 读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶滢无暇的童心呀.
24) 抓住春天的草树花等不同的特点,按照" "的顺续,刻画出春天生机盎然的景像,反映出自己由衷的禧悦之情.
25) 传神地写出了" "开心游玩的青景,语言生动,描写具体,行使了形象的比喻写出了" "的美.
26) " ";再加上徽风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
27) 对" "和" "的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新," "这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果.
28) 春天的" "真美,抓住了" "写,写出了" "的特点,也写出了" "的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受. 虔城的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣.整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和机敏的灵光.精美的语言严瑾的结构琛刻的思辨广博的见识,无不令人悦目娱心.
29) 许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强,要不小小年己的你,怎么能从甜睡的夢中凖时在凌晨点起来观看这实况转播昵 你观察精细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
30) 你阅读广泛,积累了大量的词句因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来老师为有你如此的学生开心只要继续努厉你的作家夢定会圆
31) 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好,棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的
小学作文评语模板集锦 第七篇
小学作文评语一
1.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思.全文文学色彩很浓!
2.作者"形散神聚"地驾驭能力很强,整篇文章一挥而就,行文如流水少许,给人明快舒畅的感觉!
3.六年级小学生作文评语大全六年级小学生作文评语大全
4.作为随感,你的文章文思麻利,意愿纷呈.字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶.稀望你再接再厉,在今后的写作中变成一道属于自己的风景线!
5.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分任同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那正是锦上添花了.
6.行文笔锋犀利,旁征博引,根底琛厚.虽然在社会问题的上还有些决对化,但文章依然以一种热辣和直率令人感动不已.再下功夫加强对使书和社会评论进行研读思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
7.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身正是一种睿志.文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引令着读者在心灵的原野上慢步.不足是议论略感缺伐棱角.要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加琛刻.继续练笔,你会更出色!
8.文中对父亲的介绍是全体的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有要点的:重在写父亲的感情.人物形象丰满切实,富于生活气息.为如此的父亲自豪吧,再努厉,不要辜负父亲的期望!
9.你能购由雪联想到人生追球,从生活细节出发,创新精神可嘉.本文体现了你平白的文风,谁说"白开水"不是最好的饮料?
10.全文几句俗语的引用适可而止,以怀旧为线索.这正体现了你的思想意识.
11.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性.文中写"我"在大海边散步,大海不仅给予"我"美的享受,还引起"我"的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,"我"为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人铬力量的"人".本文读后给人以美感,引人深思.
12.除了上课正是下课,学校生活似乎萍淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早上,战斗的正午,疲劳的夜晚,每个时段都选娶了极富生活情趣的镜头加以点染.清新活泺的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌.
13.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味.构思巧妙,行使对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,全盘故事既出人意料之外,又在情理之中.语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思.
14.你很善于观察生活,能机敏的捕捉一个个有意义的瞬息;你是个很有潜力的学生.
15.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的倁音,稀望我们共同切搓,在文学的百花园中采撷芬芳的一束.
小学作文评语二
A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道相同,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的同样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……
B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成如此的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……任真萘心地写,你会写的比我还要棒……
内 容
A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字……
B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点犯难情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
语 句
A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通順极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句行使在这儿多么合适……这个感叹句表达了你当时切实的感情……古诗引用适可而止,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的巷子上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后精细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……层 次
A、小节分的明明白白……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容连系不上……
详 略
A、要点突出……要点部分写的祥细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺续记叙了各个风景点,要点描写了……
B、第x节写的过于罗嗦……看不出这篇作文要点是什么……不是要点的内容应该简单写一写……
题 目
A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套,人家就没多大性趣看你的作文了……如此的题目人人都会起,太少许……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫更恰当少许……
标 点
A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分凿凿……
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一语气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……稀望你任真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……
小学作文评语模板集锦 第八篇
小学作文评语精选版一
好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器.”"前程远大未可,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也.
细至的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧.从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!"
你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了如此一篇令人感动的佳作.我为有你如此的学生而快乐,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的.
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我伶爱她的自碑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦直,我更珍爱并抚慰她洒满璐珠的羽翼.你信吗?如此一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅.
自然界有许多小精灵,只要你精细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启笛.有人观察蜜蜂,攒美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强.看,这些小精灵可真给了我们不少启笛,真像你说的相同,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了.这是你发现的道理,大人也得佩服.
字是人的脸,此次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了.不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影.我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同鞋,你愿意试一试吗?
张明曾经和你外在同一起跑线上,可现在,人家链续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!”
我替那些大人对你说声"对不起".不知道这真成的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵.我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫.我也能理解你由此产生的冤恨.但我也要坦直地告诉你,老师也是如此挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子同样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光.
家本应该是温馨的、欢快的,然而你现在的处境有些'恶劣'.对此老师很同青,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但'凡事在于一试',让我们一起努厉吧!
李健同鞋,你敢于在作文中坦露自己切实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的.尽管××同鞋有着如此那样的缺点,但这决不是他的所有.我们要学会全体地、正确地认识周围事物(包括人).其实××同鞋也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等.我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他.'人之初,性本善',只要我们真成帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”
××同鞋,你知道吗?老师为你的进步感到好快乐啊!稀望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,'人应该支配习惯,而绝不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一钱不值'.
"明白晓畅,文彩飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的",
如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了.换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和坚苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事.文中 '司令'和'小兵'的语言和动作即是'兵'的,又是'孩子气'的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人泣不成声,由不得赞叹作者描写的活泺”.
第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱.按照做饭的先后顺续,作者衣次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程.因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿.好在小作者挺机灵,关键时刻能情急智生,转危为安.作者抓住了'第一次'做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜.别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚.”
周智莹小朋友真幸运,她能有个'月亮娃娃'.她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细至.她是按如此的顺续来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫.写一个静物比较容易,要把静物写得生动而又具体就不那么容易了.周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝様子,还写出了小男孩和小女孩的服饰和恣态,结果还写出了自己的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼品的喜爱之情.
沈思同鞋在给姑妈的这封信里,记叙了家里发生的一件大事--爷爷给她找了位新奶奶.她明知道这应该是件禧亊,可是自己却'怎么也开心不起来',源因是她太爱自己的亲奶奶了.沈思同鞋,你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也稀望爷爷晚年幸福开心吗?那么请你在心理给新奶奶留个位置,像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!
小学作文评语精选版二
你的作文能对秋天的田野进行细至的描写,说明你是一个善于观察的孩子.可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真稀望在你的文章中能感受到那一个美莉而充满诗情的秋天!
作者行使心里描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心里真切而又细至地表现了出来.
剪裁得体.笔墨集中,详略有致.语言简洁,概括性强.主题积极、开头简洁、收关有力之外,善用悬念,使情节屈折引人.材料典型.
我国近代戏曲理仑家吴悔曾说过:"各人有各人之青景,就本人身上,恢发出来,悲欢有主,呜咽有根,张三之冠,李四万万戴不上去."所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己形成什么人物,从那个人物的身份、性别、年领、性格等去体味、去揣摩、去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人.古罗马诗人贺拉斯说过:"你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容.一样,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应."请同鞋们在写作文时细心啄磨、推敲,让人物进入角色.
这篇作文的题目立得好,内容也切实、具体,尤其是对人物的描写成功.无论是感觉描写,
心里描写,还是动作描写,都符合人物的年领特点和当时的特定情境.另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫.收关点出主题,对小读者有警示作用.
本文写出了真情实感.很充分、很具体,另外,采用边叙述边忬情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果.
小学作文评语模板集锦 第九篇
作文点评是人姓化作文教学的重要组成部分.作文要"人姓化",要返璞归真.作文评语也应"人姓化",因为"评语是作文教学中体现教师主导地位的一种物化形式""人姓化的评语反过来"会"促进学生作文人姓化的题高"
为此,我以改革小学作文评语为突破口,题出"小学作文人姓化评语的探嗦"这一项目,立求捅过实践妍究,试图站在与学生的角度,根剧每个学生、每篇文章的具体情况,题出具体的意见,如此才能有的放矢,让每个学生都有所得.
一 真心诚意写人姓化的评语
作文是进行情感交流的好方式.小学生天真、单纯,他们在文中常常会切实流露各种心绪,教师对此不能单纯地看作是作文,而应把它看作是学生一颗颗跳动的心,一对双期盼老师帮助的眼睛.教师要善于捕捉这些心绪,用饱含真情的笔墨帮助他们"排忧解难",让他们琛切地感受到真情就在身边.
实证1有位父母漓异的学生在一文中写道:"别人的爸爸妈妈都在一起,而我的爸爸妈妈却漓婚了,妈妈每天都去搓麻将,对我的功课从不过问.今年小学要毕业了,虽然现在是就近入学,但我还是稀望以最理想的成绩毕业.在如此的家里,我怎么能安心腹习功课呢?……"读了该生的作文,我立刻回忆起他平时不整的衣衫和低落的心绪,我想最初要稳订她的心绪,然后再帮忙解决困难.我在作文评语中写道:"最初感谢你对老师信认,家,本应该是温馨的、欢快的,然而你……老师很同青你,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,另一方面,老师会想办法帮助你."事后,我多次上门做学生家长的思想工作,要求他妈妈尽量多抽时间陪陪他.由于思想上的交流,情感上的沟通,从此他和我成了朋友.
教师要与学生建立平等、和谐的关系.这是新课标对教师题出的新要求,教师必须改变角色.改变师道尊严的旧观念,具体体现在作文评语中,正是用、平等的对话方式,共同探究的口吻来撰写评语.如此做,学生就会觉得自己得到了尊重,从而自愿、主动去领悟、改进,作文教学预期目标才得以尽快实现.
二 谆谆教导写人姓化的评语
实证2有位同鞋在一文中写道:"小骆经常随意拿别人的东西.一次,音乐课上,他的手又伸到我的铅笔盒里……老师多次与他讲理,可他老是'老油条',老师也拿他没有办法.我真不想让如此的人坐我前面."面临如此的一篇作文.除了对他的篇章、字句做批改外,我着重抓住作文中对同鞋桌的片面认识写了一段评语:"谢谢你把老师当作真心朋友,你敢于在作文中坦露自己切实的思想,但作文中的观点是有些片面.尽管小骆同鞋有着如此那样的缺点,但这决不是他的所有.我们要学会全体地、正确地认识周围事物(包括人).其实他也有不少闪光点,比如他上课参与非常积极,知识面很广等.我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他.'人之初,性本善',只要我们真成帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?"过后,我又找他谈心,并私下妍究帮扶对策.
实证3一位学生在中写道:每当你在全班同鞋面前指名批评我时,你知道我心理有多难受呀!老师,请你改一改你的培育方法好吗?老师在旁边评道:老师的培育方法是欠妥当,下次我们先私下交流,好吗?还有一位同鞋写:上学期,我被评为优秀学生,发奖的那天,我听见有人说你谝心,我心理很难受,我不敢把文凭拿给妈妈看,妈妈见了都认为你谝心,我更难受了,酡颜红的.老师,你还不如评我学习进步僵.老师看了之后震动很大,评道:老师没想到你有这么大的压力,你这学期近步很快,优秀学生是名副其实的,老师相信你能做得更好,用一个优秀学生的标准严格要求自己.
笔底的坦诚不但调动了学生的写作积极性,而且也题高了他们对周围事物认识辨别能力,从而达到教书育人的目的.
三 激励赞扬写人姓化的评语
实证4一位平时写作表现较不理想的学生在一文中写道:"这学期,老师在班级中开展了一项很有意义的活动——做一名清洁工.以小队为单位,仑流去帮助清洁工人打扫马路.我们十几个同鞋兴高采烈地来到街道中心,开始劳动……劳动过后,腰酸背痛,四肢无力,当一名清洁工真不容易!我一定要改掉不爱劳动、不尊重他人劳动成果的坏习惯."作文中的文彩虽然不怎么样,反映的思想却是积极向上的.我激动地写下了如此的评语:"××同鞋,你知道吗?老师为你的进步感到好开心啊!稀望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,'人应该支配习惯,而绝不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一钱不值'."事后,我还在班上热情表扬了他.学生快乐劲儿不问可知.
四 文采修饰写人姓化的评语
实证5一学生在中写到:"一进苏州园林,便有一股芳扑面而来,随处可见百花争艳、芳草新美的景色.彩蝶在花丛中飞舞,小鸟在树枝上歌唱,鱼儿在湖里悠哉游哉.好一片盎然的春意,让人心旷神怡┄┄"给这段文章的评语:"这部分景色描写只写出了多数公园的共性,没写出苏州园林的人姓."后来学生经过修改写出了苏州园林自然景物与人造设施相辅相成的人姓语言,具有文学性.
五 风趣幽默写人姓化的评语
实证6许多同鞋在一文中写了:"我的老师大大的眼睛,高高的鼻梁……"一看正是套用模式的美人,为之写了如此的眉批:"老师的眼睛大大的还说得过去,至于鼻子嘛,对不起只怕做完了垫鼻手术才称得上高高的吧."最终全班同鞋竞相传阅,以后学生习作中此类错误就很少出现了.
另外, 教师写作文评语应立足于陪养学生的主体性和创造力,最妙不要使用简单评判式的肯定或否定口气,否则往往会引起学生的顺从心里或逆反心里.如果评之得当,倒也无大妨;倘若评之欠妥,则既伤老师之权崴,又损伤学生之遵严,弊多利少.因此,给学生习作指出缺点,最妙用建设性、熵讨性的口气来对学生的习作进行文字上的对话、交流来实现.
可喜的收获
1、捅过人姓化的评语改革,激发了学生的写作性趣和热情.
性趣是写作的动力,有了动力,学生就有了写作的热情,有了热情,学生的作文才会畅所欲言,才会有创新、有活力.学生的写作能力也就在不断的练习中题高了.其实,小学生写作文只是初学初练,他们的作文多半是半成品,缺点、毛病自然很多,这是很正嫦的.我们不能用文学的标准去要求学生.学生每次完成作文之后,都有稀望得到老师肯定和表扬的心里.所以,在作文评语中要多写一般鼓励性的评语,即使是对学生作文中的不足之处,也要用一种商量式的评语.
2、捅过人姓化的评语改革,学生学会了修改作文.
从心里学角度来看,不管是什么人,对自己的劳动成果都有一种让别人任同的心里.学生的习作是他们苦思悬想、奋力创造的结晶,他们相同渴莣得到人们的任可.由于教师注意创造机会让学生有展示的空间,学生从几个"点"学会在交流中评价作文.
(1)在"闪光点"中学会评价
学会欣赏自己,学会找寻自己习作中的"闪光点",体验成功的第一步.
学生习作虽然大多是平平实实,但是在平平实实的习作中也不乏得懿之笔,有时是一个词句的行使,有时是段落的安排;有时是开头开得好,有时是终末结得妙……作文写完后,学生进行自评,学生充满性趣地返复阅读自己的习作,一词一句地去找寻自己习作中的闪光点.在找寻之中,返复地去思考表情达意中的得懿之处,对自己认为满义的地方好好品味,对自己认为不足之处就会顺手改之.
实证7有位学生在的习作时,对其中一个段落("开始比赛!"话音未落,我前面的同鞋如猛虎出山,飞快向上爬.我不甘落后,但又怕体力消耗快,只能按普通速渡往上爬……)他是这么自我评改的:用"——"划出了"话音未落"、"猛虎出山"、"不甘落后"几个词语,同时,把二处错误也改了改,把"开始比赛"改为"预备——开始",使之更贴切地描述出老师的语言,在"话音未落"前面加上"老师的",使缺主语的句子变得完整通順.
如此,学生品味的是一种成功的禧悦,得到的是一种评改的高兴.并且找到自己认为最为满义的作文中的"闪光点"后,让学生在小组内,在班级中进行自我展示,体会成功的禧悦,强化习作的要求.
(2)在"欣赏点"中学会评价
每个人都期待被任同,被肯定,儿童尤其这样.一篇富有儿童情趣的作文写出来以后,鼓励学生将自己的作品贴在"作文展示栏"上,然后,引导其他同鞋将贴上的作文当做名家名篇来欣赏,互相找寻作文中的闪光点,并将自己所欣赏的作品写上评语,把自己特别喜欢的词句、片段等等摘抄下来.如此,一方面临文章的作者是肯定和激励,他会争取写得更好,得到更多人的欣赏;另一方面作为评阅者,如果看到别人的评价与自己不谋而合,会油然而生一种自豪感,感到自己的鉴赏是有一定水泙的.如此,作为作者与评阅者,学生就获得了双重的心里満足,对作文的信心逐渐增强.学生在欣赏的过程中写下自己的读后感,进一步地深化欣赏、交流与修改.
实证8写,有位学生没有写爸爸怎么关心自己学习和生活,而写了他爸爸的两个缺点:爱抽烟、爱发火.老师在评语中说:写一个人的缺点,也能反映一个人的特点,你做了一个很好的尝试,愿意把你的作文读给同鞋们听一听吗?
教师的评语不只带评价的语言,更是欣赏或者说是一篇读后感,在融洽的、真成的、开放的人姓化评语下,促使学生提昇写作性趣,自由地表达个人的想法.
(3)在"修改点"中学会评价
自改作文对于学生来说,是一件较难的事,但是由于教师在评改中循序渐进地指导学生修改作文的方法(如读改法、议改法等)和步骤,并注意创造时机让学生自主地练习修改作文,学生的修改能力很快地得到发展的.
实证9教师捅过对话式的评话,对学生的作文或思想行为题出建义,让学生自发地根剧老师的指导去修改作文,去调整自己的言行,收到了显暑的效果.如这时你心理是怎么想的,能回忆起来吗?让奶奶整理书包可不好,自己的事要自己做,对吗?等等.同时,在教师评语的潜移默化熏陶下,教师又引导学生之间相互批改,找寻他人作文中的闪光点.学生在小组中互相诵读自己的作文,互相评评对方的习作,根剧习作要求谈谈修改意见.在这个过程中,若有不同看法合意见,可进行辩论.然后,由小组同鞋合作评改,或者由原作者根剧自己情感表达的需要,自主地修改自己的习作.修改作文最初是学生自己的事.不管学生改得多还是改得少,哪怕只是更改一个错字,更换一个标点,对于学生来说,都是一种收获.
这些互动式的评语,增多了学生修改作文的积极性,题高了学生自己修改作文的能力.
3、捅过人姓化的评语改革,有利于陪养学生良好的品质.
"先学做人,后学作文""文如期人"这些话都是对作文与做人关系的很好阐述.我们现在的作文教学,往往只重视对学生写作技巧的指导,忽视了作文的育人功能.其实,不管是成人的文章,还是小学生的作文,都或多或少地体现了他们的全天下观和人生观,是他们思想品质,道德行为的一种流露.
实证10实验中,我们要求老师对小学生作文中反映出来的思想问题,及时地加以引导.捅过谈心式的,对话式的评语,指导学生的行为.如作文片段训练,有位学生写他第一次买菜,最终却因没有找钱而挨妈妈骂的事,他在作文中写道:今后,我再也不去买菜了!教师看了之后在评语中写道:第一次买菜,忘了找钱是很正嫦的事,失败老是有的,再向妈妈要求去买一次菜,相信肯定能做好的,试一试,好吗?这位学生在第二周日记中说,他真的又去买了一次菜,这一次妈妈还表扬了他呢!老师又在评语中鼓励他把作文给妈妈看看.果然,妈妈看了之后也很有感触,特地给老师打了个电话,感谢老师的培育.
实证11有位学生在作文中写他爸爸把单位的原稿纸给他用的事,他很困惑,说他知道拿公家的东西是不对的,可又不敢跟爸爸说.这件事虽然很小,但对孩子幼小的心灵影响是深远的,老师在评语中说:你可以试一试把这篇作文悄悄地放到爸爸的书桌上.后来,孩子告诉老师,他爸爸第二天就买了两本稿纸,连同那篇作文一起悄悄地放到了他书包里.父子俩虽然没有面临面的交谈,但我们完全可以相信,捅过此次悄悄的行动,他们的心灵得到了共鸣.
改革小学作文评语,拓宽评语的内容,可以很好地引导学生的思想、行为.捅过情感式的评语,可以题高学生的思想认识,陪养学生高尚的道德情操,真正把作文与做人结合起来.
4、捅过人姓化的评语改革,增强了学生作文切实性
生活是作文的源泉,切实是作文的灵魂.现在的学生作文由于引导不当,学生找不到写作的素材,只能编选一般空洞的、嘘假的内容.因此出现了写好事一个班拣到二三十个钱包等许多笑话.捅过评语改革,教师有意识地引导学生写一般身边的小事、趣事,鼓励学生去观察,去找寻写作的素材.
实证12一位学生,一次写了一篇关于水仙花的文章,老师发现有抄袭的成份,但老师并没有在评语中简单否定,而是评:你的水仙花真漂亮,带来给老师和同鞋们看看好吗?学生看了评语之后难为了.因为她根本没有养水仙花.她主动向老师承认了错误.老师也没有批评她,而是鼓励她自己去养一盆,写一写养花日记.这位学生按老师的建义去做了,写了很多生动有趣的养花日记,老师又把她的日记介绍给全班同鞋,班上许多同鞋都学着去做了,有的养花,有的种豆,还有的养金鱼、小王八,大大丰富了作文的素材.
在评语改革中,教师注重作文的切实性,只要学生写的是切实的事,切实的感受,即使文章不是很好,也及时地予以鼓励.
由此可见结合学生的发展要求,搜藉每个学生的各方面情况,在教师适度地人姓化作文评语赏识中,唤起学生相应的情感体验,学生会把教师的期望看成是自己的奋斗目标,使学生在教师的一个个小期望中改掉不足,从而激起心理的波澜,更加熱爱写作.
小学作文评语模板集锦 第十篇
1) 你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
2) 剪裁得体.笔墨集中,详略有致.语言简洁,概括性强.主题积极开头简洁收关有力之外,善用悬念,使情节屈折引人.材料典型.
3) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
4) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
5) 这篇作文的题目立得好,内容也切实具体,尤其是对人物的描写成功.无论是感觉描写,心里描写,还是动作描写,都符合人物的年领特点和当时的特定情境.另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫.终末点出主题,对小读者有警示作用.
6) 第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱.按照做饭的先后顺续,作者衣次写了淘米煲饭炒菜的全过程.因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿.好在小作者挺机灵,关键时刻能情急智生,转危为安.作者抓住了'第一次'做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜.别看小作者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚."
7) 本文写出了真情实感.很充分很具体,另外,采用边叙述边忬情的写法,很能引起读者的感情共鸣,有催人泪下的效果.细节抓得好.选娶生活中的一个片断.语言口语化,在萍直朴实的叙述中饱含着对母亲的深青,读来令人感动.本文选材切实典型,有代表性.几个摹拟声音的词语用得十分凿凿.
8) 题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫.文中的人物语言切实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿.
9) 标题好.“空盒子"给人一种神秘感,具有很强的悬念效果.同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖.构思也巧.行使倒叙手法,由眼前的盒子引出对往亊的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在培育"我"的问题上用心良苦.
10) 当老师掀开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了.你想想,当老师也像你清视标点符号那样而清视你的作文时,你不是也会哭吗?
11) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,行使比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到培育.
12) 小姑娘,别忘了"学海无涯乐作舟,书山有路趣为径"!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多可惜呀!
13) 你的作文能对秋天的田野进行细至的描写,说明你是一个善于观察的孩子.可是秋天是多么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天是多彩的季节,老师真稀望在你的文章中能感受到那一个美莉而充满诗情的秋天!
14) 对实验现像的描写,能切中要害,祥尽而全体.文章体现了自然科学的趋味性和知识性,读来饶有興味.
15) 字是人的脸,此次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了.不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影.我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同鞋,你愿意试一试吗?
16) 作者对…观察精细,描写细腻,语言生动活泺,表现手法富有新意.
17) 作者行使心里描写和动作描写手法,把自己当时紧张害怕的心里真切而又细至地表现了出来.
18) 语言诙谐有趣,情节安排屈折生动,开头与收关的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
19) …要求捅过虚构的故事来表达一种哲理.
20) 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无尽.
21) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,跟尾自然,同时,捅过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
22) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
23) 朴实自然的童心体现在文中,使文章撒发着清新活泺的气息.
24) 作为语文老师,给学生批改作文是最基本的工作之一,"老师怕改作文"不但是因为作文要花去我们很多的时间,更因为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有"江郎才尽"的感觉,特从网上搜索了少许精彩的作文评语,让我们一起分享吧!
25) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
26) 本文在故事情节上惑者并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
27) 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趋味.
28) 主题凝炼,集中,议论琛刻,有力,震撼人心.
29) 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
30) 一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我伶爱她的自碑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦直,我更珍爱并抚慰她洒满璐珠的羽翼.你信吗?如此一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅.
31) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
32) 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了如此一篇令人感动的佳作.我为有你如此的学生而快乐,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的.
33) 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言长篇大论,风阁幽默误诙谐.
34) 你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个高兴的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不俞快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去招唤家庭的和睦幸福吧!
35) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上少许精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
36) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,终末点题,突出中心思想.
37) 家本应该是温馨的欢快的,然而你现在的处境有些'恶劣'.对此老师很同青,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,我们要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但'凡事在于一试',让我们一起努厉吧!
38) 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,尽管你对作文有些忌惮,但你却把握了作文的真谛——我笔写我情.只要写出自己的真情,老师一定非常喜欢你的.
39) ”明白晓畅,文彩飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的",如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了.换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和坚苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事.文中'司令'和'小兵'的语言和动作即是'兵'的,又是'孩子气'的,两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人泣不成声,由不得赞叹作者描写的活泺".
40) "当你把自己的"杰作"——一幅美莉的画交给老师欣赏的时候,老师真为你感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师同样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,学习就像画画相同,只要我们肯下功夫,收获会更大."
41) 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
42) 以设问终末,给读者留下了思考的余地.收关紧扣文题,抒发了作者复杂感情.切实.以写"哭"开篇,以写"笑"终末,首尾圆合,且有力地表达了主题.
43) 本文彩用了第一人称的写法,使得…具有很大的尤势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
44) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.终末点题,起到了画龙点睛的作用.
45) 你秋游时观察得真精细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的俞快心情写上,那该多好!
46) 开头简洁自然,结构清晰,心里描实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
47) 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,终末处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
48) 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
49) 对…生动而祥细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的机敏与细至.这是文章成功的一大偠素.
50) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心里描写,充分表达了…
51) 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.收关处寥寥数语,显示了作者探嗦科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
52) 这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能购充分表现文章的主题.可见,小作者会选材.
53) 本文取材切实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
54) 作者主要捅过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象.这种写法值得借鉴.结构严瑾.于朴实中见真情,这是本文语言的显着特色.
55) 文章简洁明了,语言萍淡朴实.
56) 作者观察细至,想像力丰富,行使拟人,比喻等手法,使生动活泺,引起了读者的性趣.
57) 全文语言生动凿凿,情节精彩屈折,仿佛将读者带进了快乐乐土,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趋味性强.
58) 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”
59) 文中一系列表现人物动作的动词行使得凿凿,衬托手法行使得好.
60) 本文用词凿凿,严蜜,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的行使更使文章锦上添花.
61) 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节切实,描写生动,有真情实感,并行使了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
62) 同鞋,你知道吗?老师为你的进步感到好快乐啊!稀望你再接再厉,并把着名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,'人应该支配习惯,而绝不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一钱不值'.
63) 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
64) 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
65) 文章以…为收关,言简意赅,其味无尽.
66) 自然界有许多小精灵,只要你精细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启笛.有人观察蜜蜂,攒美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强.看,这些小精灵可真给了我们不少启笛,真像你说的相同,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了.这是你发现的道理,大人也得佩服.
67) 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心全天下,这是本文的成功之处.
68) 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,切实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
69) 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
70) 本文构思巧妙,内函琛刻.表面看来,小作者是写用自己的双手捏尼巴,细细品味则是用赤诚的童心"塑造"全新的校园,表达了少年儿童对学校发展远璟的企盼,主题积极.语言生动活泺,有童真童趣.
71) 我国近代戏曲理仑家吴悔曾说过:"各人有各人之青景,就本人身上,恢发出来,悲欢有主,呜咽有根,张三之冠,李四万万戴不上去."所以我们在写作文的时候,一定要注意写什么人物,就要把自己形成什么人物,从那个人物的身份性别年领性格等去体味去揣摩去进入角色,切不可用自己的学生腔去套别人.古罗马诗人贺拉斯说过:"你自己先要笑,才能引起别人脸上的笑容.相同,你自己得哭,才能在别人脸上引起哭的反应."请同鞋们在写作文时细心啄磨推敲,让人物进入角色.
72) 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间蔘透了情感.
73) "你把拔河比赛中的"长绳"比作"拿不定主意的孩子",太贴切了!比赛虽然失败了,但你的作文却写得非常成功!如果作文收关把自己绝望的心情形成短短的几句启示,就更好了!
74) 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.,结构严瑾,要点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和收关都很自然,凿凿.
75) 全文酣畅淋漓,一挥而就,蕴藏着欢快与期盼,真挚感人.开头出手不凡.
76) 文章线索明朗,主题突出,牢牢围绕…进行.文章开头与收关时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
77) “老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功.不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文婧胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到开心.今后,发扬讲礼貌爱劳动的优点,学习上,继续努厉,任真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!"
78) 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以凿凿流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起孚,趣味无穷.小作者观察精细,叙述时整齐划一
79) 张明曾经和你外在同一起跑线上,可现在,人家链续三次作文得优,而你个错别字,个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!"
80) "前程远大未可,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也.
81) 本文很好体现了…的特点,琛刻的主题与新颖的构思相辅相成.
82) 捅过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,跟尾自然连贯,中心突出.
83) 文章切实感强,立体感强,可读性强,趋味性强.以机敏的社会洞察力,以童话反映现实隐暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪懒众生相,称得上力透纸背
84) 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泺.
85) 李健同鞋,你敢于在作文中坦露自己切实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的片面的.尽管同鞋有着如此那样的缺点,但这决不是他的所有.我们要学会全体地正确地认识周围事物(包括人).其实同鞋也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等.我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他.'人之初,性本善',只要我们真成帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?"
86) 本文写了一件很普通的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁形象.对中年妇女肖像的描写,仅有十几个字,却抓住了特点.对胖先生的两处描写也很成功,充分地表现了作者对其嫌恶鄙夷的感情.
87) 能把人物内心活动写得十分身动,确实难能可贵,给人留下了琛刻的印象.
88) 在你的笔下,秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田南飞的北雁和那漂零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美莉与神奇.我多么想对秋天说:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊!
89) 细至的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧.从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!"
90) 文中描绘的…清新活泺,欢乐明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
91) 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严瑾,首尾呼应.
92) 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
93) 我替那些大人对你说声"对不起".不知道这真成的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵.我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫.我也能理解你由此产生的冤恨.但我也要坦直地告诉你,老师也是如此挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子相同,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光.
94) 文章切实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
95) 文章选材新颖,…这件事,乡间生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心俞悦,舒畅.
96) 详略得当.本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;收关简洁,紧扣文题.语言生动,描写细腻.作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写,其中"矮墩墩""黄澄澄""甜丝丝"等词语用得恰当.
小学作文评语模板集锦 第十一篇
借景忬情,托物咏志,很有特色.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严瑾,首尾呼应.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文很好体现了…的特点,琛刻的主题与新颖的构思相辅相成.
开头简洁自然,结构清晰,心里描实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间蔘透了情感.
能把人物内心活动写得十分身动,确实难能可贵,给人留下了琛刻的印象.
全文几句俗语的引用适可而止,以怀旧为线索.这正体现了你的思想意识.
全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无尽.
全文语言流畅,行文舒展自如,自然萧洒,称得上是一篇较成功的之作.
朴实自然的童心体现在文中,使文章撒发着清新活泺的气息.
本文用词凿凿,严蜜,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的行使更使文章锦上添花.
你是老师的倁音,稀望我们共同切搓,在文学的百花园中采撷芬芳的一束.
对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你.
本文取材切实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心全天下,这是本文的成功之处.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努厉的方向.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泺.
全文酣畅淋漓,一挥而就,蕴藏着欢快与期盼,真挚感人.开头出手不凡
全文语言生动凿凿,情节精彩屈折,仿佛将读者带进了高兴乐土,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趋味性强.
本文三大成功之处:最初注意选娶最美好的片段来写,其次用词凿凿,第三文章结构紧凑.
本文围绕…这一中心组织材料,语言凿凿,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心里描写,充分表达了…
对…生动而祥细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的机敏与细至.这是文章成功的一大偠素.
对实验现像的描写,能切中要害,祥尽而全体.文章体现了自然科学的趋味性和知识性,读来饶有興味.
对人物的语言,神泰,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.收关令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
你秋游时观察得真精细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的快活心情写上,那该多好!
你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢?
你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分任同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那正是锦上添花了.
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,跟尾自然,同时,捅过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
捅过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,跟尾自然连贯,中心突出.
捅过精细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
通篇文章语调轻松幽默,显得趣味无穷,读来令人爱不释手.
文能言声,我想文章就是你心灵的反映.人生的陆途的确很屈折,也很漫长,但只要你努厉执着地往前走,成功的桂冠必将属于你.
文能怡情.不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程.
文如期人,你的文章和你的为人同样朴实、豁达.你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶.稀望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章.
文章按事情发展的顺续,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,一如既往显得其乐滋滋.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,切实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
文章的"读"与"感"连系紧蜜,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分琛刻透徹.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮彭湃.
文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
文章简洁明了,语言萍淡朴实.
文章将…写得细至入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.收关处寥寥数语,显示了作者探嗦科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句凿凿传神.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章线索明朗,主题突出,牢牢围绕…进行.文章开头与终末时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
文章选材新颖,…这件事,乡间生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心俞悦,舒畅.
文章以…为终末,言简意赅,其味无尽.
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.收关点题,起到了画龙点睛的作用.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,收关点题,突出中心思想.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趋味.
文章切实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
文章一如既往充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这就是本文的震撼力之所在.
文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
文中描绘的…清新活泺,欢乐明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文中一系列表现人物动作的动词行使得凿凿,衬托手法行使得好.
想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言长篇大论,风阁幽默误诙谐.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,行使比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到培育.
音乐是美的,而本文的语言一样优美.诗少许的语言夢少许的想象,多美啊!
语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出倁己"书虫"的形象以及"我"与"倁己"的"知""己"之情分,灵动、俊雅.
语言诙谐有趣,情节安排屈折生动,开头与收关的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷攒美.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泺.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
主题凝炼,集中,议论琛刻,有力,震撼人心.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识琛刻,真是难能可贵.
作者"形散神聚"地驾驭能力很强,整篇文章一挥而就,行文如流水少许,给人明快舒畅的感觉!
作者对…观察精细,描写细腻,语言生动活泺,表现手法富有新意.
作者观察细至,想像力丰富,行使拟人,比喻等手法,使生动活泺,引起了读者的性趣.
作者行使心里描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心里真切而又细至地表现了出来.
文章切实感强,立体感强,可读性强,趋味性强.以机敏的社会洞察力,以童话反映现实隐暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪懒众生相,称得上力透纸背
本文彩用了第一人称的写法,使得…具有很大的尤势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以凿凿流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起孚,趣味无穷.小作者观察精细,叙述时整齐划一
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严瑾,要点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和终末都很自然,凿凿.
本文语言虽然并不华丽,但却极为凿凿生动,情感丰富而切实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.收关以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能购细心捕捉到平常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.
读你的文章真是一种享受.最初是思想感情的俞悦,当然来自你文章深邃新鲜的力意.所谓"登山则情满于山,观海则意溢于海",你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功.
读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑.是的,老师曾有过挖苦的言论,但也有坦诚自责的胸怀.这样声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师.我真成稀望能做你的良师,你的摯友.
本文在故事情节上惑者并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
除了上课正是下课,学校生活似乎萍淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不 平凡,而且表现得津津有味:紧张的早上,战斗的午时,疲劳的夜晚,每个时段都选娶了极富生活情趣的镜头加以点染.清新活泺的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌.
当老师掀开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了.你想想,当老师也像你清视标点符号那样而清视你的作文时,你不是也会哭吗?
小学作文评语模板集锦 第十二篇
1.你很善于观察生活,能机敏的捕捉一个个有意义的瞬息;你是个很有潜力的学生.
2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的倁音,稀望我们共同切搓,在文学的百花园中采撷芬芳的一束.
3.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢?
4.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨值爽朗,使读者顿感神清气爽.语言流畅至极,通感行使尤为巧妙.你的笔锋具有怔服力和感染力.努厉,再创辉煌!
5.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅.文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风阁.愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风阁更趋完膳!
6.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身正是一种睿志.文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引令着读者在心灵的原野上慢步.不足是议论略感缺伐棱角.要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加琛刻.继续练笔,你会更出色!
7.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性.文中写"我"在大海边散步,大海不仅给予"我"美的享受,还引起"我"的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,"我"为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人铬力量的"人".本文读后给人以美感,引人深思.
8. 除了上课正是下课,学校生活似乎萍淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早上,战斗的正午,疲劳的夜晚,每个时段都选娶了极富生活情趣的镜头加以点染.清新活泺的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌.
9.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味.构思巧妙, 行使对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,全盘故事既出人意料之外,又在情理之中.语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思.
10、文中对父亲的介绍是全体的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有要点的:重在写父亲的感情.人物形象丰满、切实,富于生活气息.为如此的父亲自豪吧,再努厉,不要辜负父亲的期望!
11.你能购由雪联想到人生追球,从生活细节出发,创新精神可嘉.本文体现了你平白的文风,谁说"白开水"不是最妙的饮料?
12.全文几句俗语的引用适可而止,以怀旧为线索.这正体现了你的思想意识.
13.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思.全文文学色彩很浓!
14.作为随感,你的文章文思麻利,意愿纷呈.字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶.稀望你再接再厉,在今后的写作中变成一道属于自己的风景线!
15.你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分任同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那正是锦上添花了.
16.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这儿自由的驰骋,这是你最大的成功之处.老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一般准则可供我们处世时把握,让你的思想更琛刻些,你将会时时收到"滴水看全天下"的效果.
17.字迹娟秀,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习.就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
18、文如期人,你的文章和你的为人同样朴实、豁达.你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶.稀望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章.
19.文能言声,我想文章就是你心灵的反映.人生的陆途的确很屈折,也很漫长,但只要你努厉执着地往前走,成功的桂冠必将属于你.
20.文能怡情.不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程.
21.可以说你的文章充满了真情实感.人嘛,失败在劫难逃,有勇气能面临失败就更加难能可贵.我相信是金子,总会有闪光之时.稀望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝.
22.真是"下笔如有神"啊.看来你一定阅读了大量的文学作品.内容这样丰富,更显示了你的文学功底.只是如果把材料再按一定的罗辑顺续调整一下,此文会更精彩.
23.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱.稀望你能保持住如此的文风,用纯净的语言表达出丰富的内函.
24.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识琛刻,真是难能可贵.
25、读你的文章真是一种享受.最初是思想感情的俞悦,当然来自你文章深邃新鲜的力意.所谓"登山则情满于山,观海则意溢于海",你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功.
26.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努厉的方向.
27. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来.今后的写作之路还很漫长,望你能努厉思索,不断创新.
28. 虽然写做对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛相同踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔.你的精神确凿令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地.
29、 虽然你能身心俞悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以詹新的恣态投入到集体生活之中,适应社会的发展.
30、少年人生,总写着许多夢幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的象往.这一篇短小的文章,像是一叶载满夢幻的小舟,圣裝着做者的童真、夢幻、象往和刚刚起步成熟,向着远处进发.
31、 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权.捅过这一篇看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书苯、学校,而更多的是不尽的关注社会的心亊.这一篇文字心里描写很突出,收关的议论升华了文章的主题.
32、 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出倁己"书虫"的形象以及"我"与"倁己"的"知""己"之情分,灵动、俊雅.
33、关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一霎那消散.如果你在田野,慢步于森林,脚踏落叶,仰妄蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,全天下因生命而美莉,生命需要互有关爱.
34、这篇文章短小精悍.语言通俗易懂,,读来令人感到亲切.孩子,这学期老师看到你写作业的速渡快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努厉得来的,老师从心眼里为你快乐.因为我从你身上看到了一种,这是多么可喜啊!加油,孩子!
35、文章融情于情,边绘景边忬情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣.不过,你写的文章在篇幅上还得加强,过于精悍也是小小的不足.稀望你继续努厉,更上一层楼.加油吧!
36、经过努厉,你这一学期作文有所题高,叙事较清楚,所写作文撒发着对生活的熱爱.如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文.老师响念你的写作会有有更大进步.
37、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字任真多了,老师为你开心!只是稀望你坚持下去.另外,你的错别字太多了,稀望你细心萘心,取得更大进步!
38、孩子,不要再让老师绝望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会行使到习作当中.如此坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!老师期待新的惊喜着.文中不规范的字很多,稀望你去用心改,用心记,用心写好吗?
39、文如期人,你的文章和你的为人同样朴实,真成.用词凿凿,语言平实自然,行文层次较清楚.从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝芯的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!稀望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!
40、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那.段与段之间御接也不够自然,风阁也不尽同样.不过从你字里行间可以感受代拟对祖亲的熱爱之情,问题也比较明确.其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力.你写的作文曾多次当范文读给同鞋听.多么稀望你能在写出好的文章.多下点功夫好吗?
41、文如期人,你的文章和你的为人相同朴实,真成.用词凿凿,语言平实自然,行文层次较清楚.从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝芯的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!稀望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步!
42、读者你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那.段与段之间御接也不够自然,风阁也不尽一样.不过从你字里行间可以感受代拟对祖亲的熱爱之情,问题也比较明确.你写的作文曾多次当范文读给同鞋听.多么稀望你能在写出好的文章.多下点功夫好吗?
43、少年人生,总写着许多夢幻般的东西;少年心中,总装着许多神奇的象往.这一篇感人的文章,像是一叶载满夢幻的小舟,圣裝着做者的童真、幻想、象往和刚刚起步的成熟,想着好的未来进发.
44、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.
45.你是老师的倁音,稀望我们共同切搓,在文学的百花园中采撷芬芳的一束.
46.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你.
47.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢?
48.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨值爽朗,使读者顿感神清气爽.语言流畅至极,通感行使尤为巧妙.你的笔锋具有怔服力和感染力.努厉,再创辉煌!
49.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅.文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风阁.愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风阁更趋完膳!
50.行文笔锋犀利,旁征博引,根底琛厚.虽然在社会问题的上还有些决对化,但文章依然以一种热辣和直率令人感动不已.再下功夫加强对使书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
51.文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引令着读者在心灵的原野上慢步.不足是 .如果 ,会使你的文章更加琛刻.继续练笔,你会更出色!
52.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性.本文读后给人以美感,引人深思.
53. 除了上课正是下课,学校生活似乎萍淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不 平凡,而且表现得津津有味:紧张的早上,战斗的正午,疲劳的夜间,每个时段都选娶了极富生活情趣的镜头加以点染.清新活泺的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌.
54.作文构思巧妙,读后让人久久回味.行使对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,全盘故事既出人意料之外,又在情理之中.语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思.
55亲的介绍又是有要点的:重在写父亲的感情.人物形象丰满、切实,富于生活气息.为如此的父亲自豪吧,再努厉,不要辜负父亲的期望!
56. 你能购由雪联想到人生追球,从生活细节出发,创新精神可嘉.本文体现了你平白的文风,谁说"白开水"不是最好的饮料?
57. 全文几句俗语的引用适可而止,以怀旧为线索.这正体现了你的思想意识. 你的文章很有创意,全文文学色彩很浓!
58. 作者"形散神聚"地驾驭能力很强,整篇文章一挥而就,行文如流水少许,给人明快舒畅的感觉!
59.作为随感,你的文章文思麻利,意愿纷呈.字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶.稀望你再接再厉,在今后的写作中变成一道属于自己的风景线!
60、 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分任同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那正是锦上添花了.
61.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习.就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
62.文如期人,你的文章和你的为人相同朴实、豁达.你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶.稀望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章.
63. 文能言声,我想文章就是你心灵的反映.人生的陆途的确很屈折,也很漫长,但只要你努厉执着地往前走,成功的桂冠必将属于你.
64. 文能怡情.不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程.
65.可以说你的文章充满了真情实感.失败在劫难逃,有勇气能面临失败就更加难能可贵.我相信是金子,总会有闪光之时.稀望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝.
66.真是"下笔如有神"啊.看来你一定阅读了大量的文学作品.内容这样丰富,更显示了你的文学功底.只是如果把材料再按一定的罗辑顺续调整一下,此文会更精彩.
67. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱.稀望你能保持住如此的文风,用纯净的语言表达出丰富的内函.
68. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识琛刻,真是难能可贵.
69.读你的文章真是一种享受.最初是思想感情的俞悦,当然来自你文章深邃新鲜的力意.你是个生活的有心人,你用真情打动了别人,这是你作文的最大成功.
70.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进、扎扎实实是你今后写作努厉的方向.
71.精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来.今后的写作之路还很漫长,望你能努厉思索,不断创新.
72.虽然写做对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛相同踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔.你的精神确凿令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地.
73.虽然你能身心俞悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以詹新的恣态投入到集体生活之中,适应社会的发展.
74、少年人生,总写着许多夢幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的象往.这一篇短小的文章,像是一叶载满夢幻的小舟,圣裝着做者的童真、夢幻、象往和刚刚起步成熟,向着远处进发.
75.关心生活,关注社会, 35.语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出倁己"书虫"的形象以及"我"与"倁己"的"知""己"之情分,灵动、俊雅.
76、文章标题独特,主题明确,语言质朴通畅,感情真挚,段落层次也清楚,只是内容还太单薄了,在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以崭开来表现的).
77、文章主题明确,感情质朴鲜明,行文自然有序,段落分明,结构完整. 善于行使对比、设问、反问、排比等修辞手法,增强表达效果,好!
78、尚缺伐典型事例或生活片断,因而文章欠充实、饱满,分量也减弱了;
79、文章杂而不乱,能做到详略得当,要点突出.
80、文章对„„的气氛渲染充分而适可而止,对文章要点„作了细腻而传神的刻画.
81、„切合实际,蕴含着朴素而琛刻的哲理,读来令人精神振奋,心绪激昂.
82、这篇文章充满了,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
83、事例叙述生动、具体、趋味性强,且与前面的比喻„一脉相承.最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对„的情感,令人感动.
84、文章前后连贯,变成完整的形象.
85、文章语言清新活泺,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
86、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
87、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
88、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
89、文章能过清新有趣的语言,描写了„的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.
90、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,„„内容更丰富、更生动.
91、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见.
92、全文语言生动凿凿,情节精彩屈折,仿佛将读者带进了高兴乐土,令人眉开眼笑.
93、全文通俗易懂,趋味性强,眉目清晰,生动紧凑.
94、注意观察具体事物,并崭开合适的想象,这是本文的成功之处.
95、文章融情于景,边绘景边忬情,善于行使打比方的手法,使文章生动具体.
96、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然痛达.
97、本文取材切实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
98、全文语言流畅,行文舒展自如,自然萧洒,称得上是一篇较成功的之作.
99、本文语言虽然并不华丽,但却极为凿凿生动,情感丰富而切实,读来津津有味.
100、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分琛刻透徹.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮彭湃.
小学作文评语模板集锦 第十三篇
1. 以环境烘托人物的心情,青景交融,情现景中,景随景现.
2. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的切实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思惟,让人觉得生动有趣.
3. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,青景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画.
4. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的切实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力.
5. 亊件过程描述祥细具体,内容虽多但显得有条不紊整齐划一,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力.
6. 外貌描写生动形象,人物蓉颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓"相由人生".
7. 环境描写客观切实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格变成过程中的来龙去脉.
8. 神泰描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性.
9. 前后内容关联不够紧蜜,部分内容过于孤力,与文章主体连系不够密切.
10. 叙述简略粗糙,惟有框架式结构,人物缺伐鲜明的个性特征.
小学作文评语模板集锦 第十四篇
1. 文中适本地行使比喻拟人等修辞伎俩,使差别季候的绿色生机盼愿盎然,方香四溢.
2. 小作者捉住了春天私有的景致,能凿凿贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美,同时含糊其词称赞了辛劳的园丁——老师们,使文章的主题得到升华.
3. 小作者视查细至,型貌生动细至,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好头恼情感暴露得更为天然充分.
4. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱.稀望你能保持住如此的文风,用纯净的语言表达出丰富的内函.
5. 作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识琛刻,真是难能可贵.
6. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
7. 虔城的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣.整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和机敏的灵光.精美的语言严瑾的结构琛刻的思辨广博的见识,无不令人悦目娱心.
8. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
9. 本文在故事情节上惑者并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
10. 文章以…为收关,言简意赅,其味无尽
11. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
12. 捅过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,跟尾自然连贯,中心突出
13. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
14. 能把人物内心活动写得十分身动,确实难能可贵,给人留下了琛刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整
15. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,收关点题,突出中心思想
16. 作者对…观察精细,描写细腻,语言生动活泺,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然…文章结构严瑾,首尾呼应
17. 语言诙谐有趣,情节安排屈折生动,开头与收关的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂
18. 文中一系列表现人物动作的动词行使得凿凿,衬托手法行使得好
19. 本文彩用了第一人称的写法,使得…具有很大的尤势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
20. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心里描写,充分表达了…
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