小学数学教师三年个人发展规划范文
达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优x率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生本教育”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。
第一年目标(2018年9月～2019年9月)
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2，认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3，教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
4，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
5，利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训。
第二年目标(2019年9月～2020年9月)
1，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。
3，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4，积极参加继续教育。
第三年目标(2020年9月～2021年9月)
1，积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。
2，继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
4，认真研究、实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。
小学数学教师三年个人发展规划范文
从xx年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师再到一名成长中的小学教师。 在新学年期间，我先后获得高新x初中数学学科骨干、xxx初中数学优质课二、三等奖，xxx初中数学优x论文一等奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。 xx年期间，我开始担任小学数学的教学工作。
两年来，我努力实现由一名中学数学教师向一名小学数学教师的转变，积极参加小学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、教育案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。在学校领导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新x小学数学学科名师人选。 随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢?我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
二、发展目标。
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的.课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案
1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。
(1)、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效教学》、《给教师的建议》;
(2)、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现代教育导报》。
结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到
反思昨天在反思中扬长;
审视今天在审视中甄别;
前瞻明天在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、对实践的提升。
(1)、 认真阅读每期《淄博教育课改通讯》和《小学数学教学》，及时积累专题研究的第一手资料。
(2)、 及时认真地总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。
(3)、 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。
(4)、在本年度内执教x级研讨课1次，并与优x教师交流,向优x教师学习。
(5)、 结合教育教学实践，有明确的研究专题，定期总结出研究成果。
(6)、承担培养一名以上x内青年教师的任务，积极引导培养对象树立起超前意识、示范意识，帮助青年教师提高教学质量。
(7)争取在全x做一次专题讲座或专题视频录像。
小学数学教师三年个人发展规划范文
根据xxxxxx中小学骨干教师培养工作方案,根据自身专业发展要求,在未来三年中,我将全面贯彻教育方针,在x导师团和学校的关心、帮助和指导下,认真执行有关骨干教师培养的各项常规工作,思想上不断更新,工作中不断创新,形成教学特色, 实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型的教师,具体做到:
1、明确发展方向,不断更新教育观念,树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,思想素质高,敬业爱生,教书育人,为教育事业乐于奉献.
2、认真学习教育教学理论,严谨治学,不断学习进修,努力提高思想素质和教育教学水平,做身体力行的学习型、研究型、开拓型的教师.
3、努力做好教育教学常规工作,教好书,育好人,不断提高化学教学质量.每学年在校级或校级以上范围内开设一节或以上教学展示课或研究课.
4、积极参与课题研究,提高科研能力,并善于总结,积极撰写论文、案例等,三年中至少有一篇或一篇以上论文或案例发表或获奖.
5、主动承担指导青年教师的任务,有明确的指导责任关系和目标,以课题为研修链,以解决教学中困惑问题为抓手,结合校本研修活动,在带教过程中起到示范和引领作用.青年教师经指导后,其教学与专业水平要有较明显的提高.
实践措施
第一,要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的.还要广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,不断构建、丰富自己的知识结构.(1)阅读各级各类教育教学类期刊,做好札记.(2)每学期至少研读1本教育理论书籍,做好札记.(3)多听课,多评课,多反思对比.(4)认真研读新课程标准.(5)认真参加每一次培训活动.
第二,加强信息技术与语文学科的整合:素质教育提倡“教为主导,学为主体”的教学思想,还学生主动思维的空间,让学生主动发展.平时多制作高质量的多媒体课件,激发学生的学习兴趣,重视提高课堂教学的有效性.结合班级学生的实际情况,调整教学手段和方式,努力提高教学水平,指导学生用科学的方法进行学习,让信息技术为语文教学服务.
第三,形成教学风格:多研究教材,多分析教材,多观课,学会评课,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用教育教学理论指导课堂教育教学实践,不断提高教育教学的质量与效益.结合语文学科的特点,结合学生的特点,发挥自己的特长,形成自己的教学风格.
第四,善于反思、总结,力争做一名“科研型、学者型”的教师.开展课堂观察,收集教学问题案例,并作评析.课后作好反思记录,在反思中成长.通过努力使自己基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验;对教育教学有强烈的研究意识;有反思的能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育教学研究方面成为一名有自己教学风格与特色的研究型、开拓型教师.
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