设计思路：
活动"快乐的汽车"是"马路上的汽车"的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知汽车不同功能的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验。但是我班幼儿在平时的活动中缺乏表现的积极性，所以，在本次活动中，我围绕幼儿的生活经验，创设宽松的人人都能表现的大舞台，并为幼儿提供突出汽车特点的图片、节奏鲜明的音乐，较为逼真的场面，鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法。为了尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿得到发展，我将尝试着与幼儿沟通，有意识地根据幼儿的反馈信息，支持、协助幼儿的体验、感受，让他们在表现的过程中，形成相互学习、交流、共同探索的态度以及自我表现的意识。
幼儿有自己的生活经验、兴趣爱好以及认知策略，会按自己的方式综合的加以表现，所以，在活动中，我为孩子提供了综合感受、综合表达的机会，如：幼儿运用已有经验进一步认识汽车的功能;运用肢体动作加以表现;运用语言加以说明;运用已有经验去动脑筋想办法……使幼儿的各种经验得到整合与运用。同时，在整个活动中我渗透音乐素质的培养，如律动"小小交通警"，活动中所模拟的快乐汽车，不仅使幼儿肢体动作得到练习，最主要的是让幼儿得到积极的情感体验与感受。
活动目标：
1、能合着音乐节奏,创造性的用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、培养幼儿的发散性思维能力。
活动准备：
1、观察过各种各样的汽车。
2、交通标志的拼图，交通标志的象征图。
3、多媒体制作图片。
活动过程：
1、小小司机们，今天的天气真好，我们一起到马路上逛逛吧!
(律动：小小交通警)
2、马路上的车可真多呀，小司机们，你们最喜欢什么车呀?为什么?请你们学一学。
(模仿汽车最主要的特征动作)
3、播放音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
4、哟，你们的本领大不大?那我再来考考你们，看我今天带来了什么车?
(放幻灯拼图)--猜猜、说说--学学、做做--→大家一起跟着音乐模仿。
(根据情况放不同的幻灯片)
5、放音乐，幼儿自由表现汽车，音乐停摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么?(鼓动幼儿大胆表述，如：我使警车，我在执行公务。)
6、哇!你们棒不棒啊?
棒棒的司机们，刚才我接到了很重要的任务，但是我一个人完成不了，怎么办?(我们来帮你)谢谢!但可要开动你们聪明的小脑袋哦!行吗?
教师讲解任务与要求：
⑴ 出示交通标志，请幼儿说出这些交通标志表示的意思。
⑵ 找出交通标志相应的象征性图片。
⑶ 根据象征性图片拼出任务图，说说是什么任务，开什么车?
7、放音乐，开车去完成任务。活动结束。
查看全文