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【演示文稿的切换方式】《演示文稿的切换和链接》优秀教案

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一、 关于教材的处理

  信息社会的高度发展和社会的高度信息化,使多媒体信息技术得到飞速发展。多媒体信息技术的应用领域已涉及到人类生活、生产和教育的方方面面。学生在学习期间就已经和多媒体技术打上交道了。因此,初中学生掌握一些多媒体信息技术是很有必要的。作为一个有独立学习能力的学生,必须能够有效地、高效地应用信息技术;掌握信息的获取、检索、表达和交流的基础知识和基本技能。针对学生实际情况,依据大大纲及教材要求,本着知识教学与能力教学相结合的原则,制定了本节课的教学目标如下:

【教学目标】

  1.知识目标

  1)使学生掌握幻灯片的不同切换方式;

  2)掌握演示文稿的内部链接;

  3)了解演示文稿的外部链接。

  2.能力目标:

  1) 培养学生获取信息和处理信息的能力;

  2) 培养学生探索精神和创造能力;

  3) 培养学生学习的能力。

  3.德育目标:

  1) 激发学生学习积极性;

  2)激发学生的爱国情感,关心申奥大事。

  学生作了大量关于申奥题材的幻灯片,但缺乏动感和交互性,如何将所学知识应用于自己作品中,做出更精美的作品,为达到此目的制定了本课重点:1)幻灯片的切换方式及应用。2)幻灯片内部的链接及应用。对七年级学生来说,“幻灯片的内部链接及应用”是不容易掌握的地方,因此将其设计为难点。

二、 关于教法的处理

  七年级学生正处在十三四岁之间,一切都从兴趣出发,我抓住这个年龄特点,把学生学习和发展的动力----兴趣和求知欲放在首位,创造生动活泼的学习氛围,引发学生的兴趣,诱发学生动机,调动学生积极性,主动性。我以讲练结合法贯穿着于教学全过程,并辅以直观形象教学方式(如网络,投影,动画等),利用网络交互性和清晰动感的画面,先给学生一个做好的任务,全面调动起学生的求知欲,然后在作讲解,教师精讲,学生多练,这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色,而是充当了学生完成“任务”的组织者、引导者和促进者。学生也由被动学习变为主动探索,给学生留下了很多自主学习的空间。这样既达到教师指导和学生主体相结合,同时也在一定程度上优化了课堂教学,提高课容量,促进学生多方面能力的培养与提高,突破教学中的重、难点。

三、 关于学法指导

  信息技术课追求的目标是:培养学生的信息素质。让学生掌握知识的同时,更要掌握学习方法。通过本课的学习,使学生在以下方面得到学法指导。

  1指导学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息文化素养。如在课前我布置一个热点主题“申奥”,学生积极参与,积极搜集信息,有在网上下载的,有在图书馆查阅的,有在报纸上剪下来的,还有在音像书店买的光盘,有的同学还自己设计,同学把搜集的素材整理在一起,最后做成一个申奥小网站,通过此过程,学生学会了获取、处理信息的方法。

  2指导学生自主学习,创作带有个人风格、充分表达个人观点的作品,以培养学生的创新、探索精神。如在学生设计申奥作品中,多给学生一些创作空间,鼓励作品多样化、个性化。帮助学生掌握自主学习的方法。

四、 关于教学过程

一)演示文稿切换

  1 采用“演练引思”的方法导入新知识

  首先将一组“申奥体育场馆”的幻灯片的出现形式设置为“中速、盒状展开, 换页方式为每隔1秒,并配以声音”展示给学生,激发学生的兴趣,然后讲解这是如何实现的。

  2、提出注意问题:在声音列表框中选声音时应用和全部应用区别

  练习任务:请同学在网上邻居中找到教师计算机,将幻灯片中的练习拷到本地硬盘

  请同学模仿老师的操作过程,将练习中一组“奥运场馆的幻灯片”切换成自己喜欢的形式并配以声音。

  3、练习反馈:通过练习,学生回答老师出的问题。老师运用屏幕监视可随时看学生做的情况,随时发现问题并解决。学生有问题可以通过电子举手与老师交流,老师运用遥控辅导功能,把学生作品可以向全班同学展示表扬优秀,鼓励后进。

  4、小技巧:同放电影原理,连续多张幻灯片,利用“幻灯片切换”中每隔“0”秒自动切换,形成动画效果。

  任务: 请同学利用老师提供的素材(有兔子、花、球、足球、等),自己利用幻灯片的切换完成小动画。有能力的同学也可自己制作小动画。

二)演示文稿的链接

  1、采用“演练引思”的方法导入新知识

  我找了“六道关于奥运小知识的问题”其中两道做好链接,先给学生展示,然后引入新知------演示文稿的链接。

  任务:将文本框内各行文字作为主菜单,设计各项与相应幻灯片的链接。

  注意:单击鼠标和使用鼠标移过(这用了个伏笔)的区别

  技巧:将“返回第一张”按钮复制,可粘贴到其它幻灯片,而不必再为其它返回按钮重新设置超级链接。

  2、练习任务:请同学完成剩下问题的链接。

  3、练习反馈:通过屏幕监视了解学生练习情况,发现并解决问题。

三)课堂讲评:

  展示学生作品,表扬优秀,鼓励创新。

四)作业:

  请同学利用所学知识完成自己申奥小作品。

五)由老师示范演示文稿的其它链接。

  (如链接到word 文档、声频文件、视频文件、网页等)

六)课下作业:

  继续完成申奥作品

  以上是我对本节课的整体教学设计,希望各位领导老师帮助指正。

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