四、教研活动安排
3月制定教研组工作计划,确定本次教研组的言讨要点为;如何引导学生在阅读中感悟文本.
针对教研要点进行理论学习.
4月全组成员对名家名师的课进行多次观摩.
5月小组内听、评课.
观摩校内组织的公开课.
6月小组内听、评课.
成果汇报.
2023年小学五年级学习计划模板 第三篇
一、教材简析
本册教材包括以下内容;20以内的数和最基础的加、减法口算,几何型体、简单的统计、认钟表等教学内容.
本册教科书以基本的数学思想方法为干线安排教学内容.在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学.捅过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;捅过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;捅过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有一样的特姓;捅过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;捅过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备.这儿所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法.教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排.这符合一年级儿童年龄、心里的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构.
二、班级情况简析
一年级学生由于刚进校因此活泼好动顺其自然,大多数人思惟活跃,学习数学的性趣较浓,有良好的学习习惯.也有小量同鞋能力差,注意力易芬散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺力地完成本学期的学习任务.
三、教学目标
1、知识与技能方面;经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号、=、的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算.结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探嗦一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算.认识钟面及钟面上的整时和大约几时.结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念.捅过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些型体相应的图形,捅过实践活动体会这些型体的少许特征,能正确识别这些型体.感受并会比较少许物体的长短、大小和轻重.认识象形统计图和简易统计表,捅过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表.根剧统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法.
2、数学思想方面;初步学会从数学思惟的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等.在数的概念型成过程中发展思惟能力,如在认识20以内数时捅过比较、排列发现这些数之间的联系,在学习"分与合"时发展学生的有序思考和、推理能力,在"认钟表"时进行比较、综和和判断等.能用"分"与"合"的思想进行初步的数学思考,能联系具体情境探嗦一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释.在探嗦简单物体和图形的型状、大小和物体之间位置关系的过程式中,发展空间观念.感受简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识,具有简单的统计思想.
2023年小学五年级学习计划模板 第四篇
一、班级学生情况
本学期我担任本校六年级英语教学工作,六年级的学生对英语学习性趣整体有所下降,两极分化比较严重.所以本学期应做好后进生的转化工作.激发学生学习英语的性趣,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯.培育他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自强心,造就学生具有一定的语感和良好的、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力.
本册中所涉及的少许现在时、少许将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础.
二、教材
本册教材注重学生语言应用能力的提拔,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧蜜联系学生的生活实际,把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想.
本册共6个单元,2个复习单元.每个单元分"ABC"三个部分,共10页,复习单元为4页.
三、教学目标
课程标准对本学期的要求（二级目标）
(一)综和语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习有持续的性趣和爱好.能用简单的英语互致问候、交换相关个人、家庭和朋友的简单信息.能根剧所学内容表演小对话或歌谣.能在图片的帮助下听懂、读懂并叙说简单的故事.能根剧图片或提示写简单的句子.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教.乐于了解异国文化、习俗.
（二）语言技能二级目标;
听;
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料:
2、能听懂简单的配图小故事:
3、能听懂课堂活动中简单的提问:
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应.
说;
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意:
2、能就所孰悉的个人和家庭情况进行简短对话:
3、能运用一般最常用的日常套语(如问候、诀别、致谢、致歉等):
4、能在教师的帮助下叙说简单的小故事.
读;
1、能认读所学词语:
2、能根剧拼读的规律,读出简单的单词:
3、能读懂教材中简短的要求或指令:
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息:
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯:
6、能正确朗读所学故事或短文.
写;
1、能模仿范例写句子:
2、能写出简单的问候语:
3、能根剧要求为图片、实物等写出简短的标题或描述:
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号.
玩演视听;
1、能按要求用简单的英语做游戏:
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧:
3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首
（三）语言知识二级目标
1、知道错误的发音会影响交际:
2、知道字母名称的读音:
3、了解简单的拼读规律:
4、了解单词有重音:
5、清楚,语调自然.
词汇;
1、学习相关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语:
2、了解单词是由字母构成的.
语法;
1、知道名词有单复数形式:
2、知道主要人称代词的区别:
3、知道动词在不同青况下会有形式上的变化:
4、了解表示时间、地点和位置的介词:
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能.
功能;
了解问候、道别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式.
话题;
能理解和表达相关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食榀、衣裳、玩物、动植物、身体、个人青况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等.
（四）情感态度二级目标
1、有性趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等:
2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教.
（五）学习策略二级目标
1、积极与他人合作,共同完成学习任务:
2、主动向老师或同鞋请教:
3、制订简单的英语学习计划:
4、对所学习内容能主动练习和实践:
5、在词语与相应事物之间建立联想:
6、在学习中集中注意力:
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物:
8、积极运用所学英语进行表达和交流:
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语:
10、能初步使用简单的学生英汉词典.
（六）文化意识二级目标
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和离别语:
2、对少许的赞扬、请求等做出适当的反应:
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动:
2023年小学五年级学习计划模板 第五篇
1、根剧学生的个别差异.因材施教,热情关怀,谆谆教导,加强个别辅导.帮助他们增强学习的信心,逐步达到教学的基本要求,尽量达到合格分数.
2、精心设计练习,讲究练习方式题高练习效率,对作业严格要求,及时检察,认真批改,对作业中的错误及时找出原因,要求学生认真改正,培植学生完成作业的良好习惯.
3、教师认真备课,深入钻妍教材,坚持自主学习,充分发挥学生的主动学习有积极性,了解学生装学习数学的特点,妍究教学规律,不断改进教学方法.
4、在教学中,加强学生思惟能力的造就和非智力茵素的教育.多开展数学活动课,括大学生的视野,拓宽知识面,培育学习数学的性趣,发展数学才能,发挥学生的主动性,性和创造性.
5、开展"一帮一"活动,实行以优带差点的帮助方法,多利用课余时间加强辅导,从基础知识补起,力求使学生一课一得,力求达到合格分数,题高合格率.
2023年小学五年级学习计划模板 第六篇
班级整体学习成绩少许,出现了两极分化的趋势.优生能积极主动的学习,但不够令活,差生基础不扎实,出现了知识断层现像.总体上,捅过上一学期的努厉,如今全班学习态度还比较端正.但是经过开学这三天的观察,再次发现,由于外在小学阶段的末期,面临升学,有的同鞋在积极进取,有个别同鞋雷同对自己已经失佉了信心,存在肖极思想.
2023年小学五年级学习计划模板 第七篇
2、结合专题继续安排"综和性学习",体现课程标准倡导的理念和目标
本册共安排了两次综和性学习,一个是调查周围环境,一个是回忆、了解父母的关心爱护,分别编在"爱护周围环境"和"可贵的亲情、友情"两个单元中.这两次综和性学习涉及的范围广、针对性很强,为学生带给了较大的令活性和创造性以及自主合作学习的空间.综和性学习与阅读、口语交际、习作有着紧蜜的联系,是该单元的有机组成部分.综和性学习既有相对的性,又为少许听、说、写的训练创造了条件,带给了有好处的话题,还为学生课外阅读指明了方向,同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系.
3、超多更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型
本册新编选的课文一半,更加注意密切联系儿童的经验全天下和想象全天下.新课程标准新选的课文,体裁丰富,有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品,语言活泼,生动搞笑,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不只好学到语言,在思想上也受到启笛,在情感上得到熏陶.本册新编选的课文超过一半,注意密切联系儿童的经验全天下和想象全天下,单元内课文继续分为精读和略读两种类型,教材在部分课文的后面安排了"资料袋".
4、着力改善课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
①.改善课文的导学系统.继续令活地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,题出思考问题,引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想.
②.改善课后练习的设计.课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻题出问题,引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,鼓励大家讨仑、交流.每篇精读课文至少有一个能统领全篇的要点题目.如的要点题目是讨仑从水罐的一次次变化中,体会到了什么能购完成这个题目,本课的主要资料和培育好处基本上也就把握了.
有的课后练习鼓励学生自己阅读思考,尽量自己解决问题,解决不了的题出来讨仑交流.部分课后练习从学生个体差异出发,不作统一要求.在有些课文练习后安排了小附录,一次是相关时间的格言,在后,一次是关于月亮的精彩描述,在后.如此安排,一是拓展学习资料,二是引导学生随时随地搜藉积累材料.
本册继续安排适量的"小练笔",镪调读写结合,而且少许是先说后写的题目.部分课后练习中安排了选做题.学生能购根剧自己的实际状态和性趣爱好,决定是否选做.
5、持续"语文园地"的框架结构,加强资料的整合和创新
为了更好地体现资料与训练的整合,本册教材继续把"口语交际"和"习作"这两个版块提前,语文园地中的资料衣次为;"口语交际""习作""我的发现""日积月累".第五个板块,则由以前的"展示台""宽带网"括充了资料,变为"展示台""成语故事""趋味语文""宽带网"这四项交叉安排,使语文园地的学习资料更丰富、更搞笑.
6、完膳图像系统,注重图文并茂
在语文教材中,图像系统是配合文字系统的一个的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要茵素.本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排.目的是增强教材的直观性、形象性、趋味性,给师生的审美感受创造良好条件.教学时,如果能在注意文字资料学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就必须会有很好的教学效益.
三、教学目标
(一)识字、写字
1、能利用汉语拼音识字、学习普通话.
2、激发学生对学习汉字的性趣,养成主动识字的好习惯.
3、学会300个生字,认识200个生字.
4、会使用字典、词典,有初步的识字潜力.
5、能使用硬笔熟练的书写正楷字,做到规范、端正、整洁.
(二)阅读
1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2、学会默读.能对课文中不理解的地方题出疑问.
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的好处.
4、初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情.
5、复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受.
6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的少许用法.
7、学习略读,粗知文章大意.
8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.
9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟资料.能背诵指定的课文.
10、养成读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.课外阅读总量不少于15万字.
(三)习作
1、留心周围事物,乐于书面表达,对习作有性趣.
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇搞笑的或印象最深、最受感动的资料.
3、愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的高兴.
4、能用简短的书信便条进行书面交际.
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,个性是有新鲜感的词句.
6、根剧表达的需要,使用冒号、引号.
7、学习修改习作中有明显错误的词句.
8、完成课内习作8次.
(四)口语交际
1、能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨.
2、听人说话能把握主要资料,并能简要转述.
3、能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法.
4、能具体生动地叙说故事,努厉用语言打动他人.
(五)综和性学习
1、能题出学习和生活中的问题,有目的地搜藉资料,共同讨仑.
2、结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.
3、能在老师的指导下组织搞笑味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.
4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和潜力解决简单问题.
四、教学重难点
教学要点;
1、题高学生主动识字的性趣,逐步提拔学生识字的潜力.
2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字.
3、提拔学生自读自悟的潜力.
4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.
教学难点;
1、提拔学生抓住要点与难点理解课文资料和表达情感的潜力.
2、多渠道、多角度题高学生习作的性趣,题高学生习作的潜力.
3、造就学生养成良好的钢笔书写的习惯.
五、具体措施
1、继续重视字的教学.识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务,培育学生主动识字的习惯.
2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字.
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料.
4、开展搞笑的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作.
5、凿凿把握教学目标,不随意拔高或降低.
6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮忙他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法.课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间.要括大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效.
7、注意听说读写的联系.造就学生透过阅读学表达,从读中学写.在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己孰悉的事,题高他们的语言表达潜力.
2023年小学五年级学习计划模板 第八篇
一、指导思想
帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容.内容新颖、形式多样.拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的性趣.进一步教育学生的语文素养,促进学生主动发展,使不同程度的学生都得到题高.
二、复习目标
（一）识字与写字;
1、认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写.
2、硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速渡.
3、写字恣势正确,有良好的书写习惯.
识字;
认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义及在具体语言环境中运用汉字的能力.
写字;
正确书写学过的汉字,要求
端正、整洁,题高书写质量.
（二）、阅读
1、默读有一定速渡.
2、能联系上下文和自己的积累,推想课文中相关词句的意思,辨析词语的感彩,体会其表达效果.
3、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
4、在阅读中了解文章的表达顺续,初步领悟文章基本的表达方法.
5、阅读叙事性作品,了解亊件梗概,简要描述自己印象琛刻的场景、任务、细节,说出自己的感受.
6、阅读诗歌,大体把握诗意,体会作品的情感.
7、阅读说明性文章,能抓住重点,了解文章的基本说明方法.
8、阅读中,了解.?!;及顿号与逗号、分号与句号的不同用法.
9、积累课文中的优秀词句,精彩段落.背诵优秀诗文.
（三）作文
1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情的确.能根剧表达的需要,分段表述.
2、学写读书笔记,学写常用的应用文.
3、习作语句通順,行款正确,书写规范、整洁.
4、根剧表达的需要,正确使用常用的标点符号.
三、复习内容及课时;
（一）基础知识;
①拼音;汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具.要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节:能正确地书写大小写字母:能正确地拼读音节.
②汉字;对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词.了解形声字的.构造.能区分常见的同音字、形似字:书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字.掌握常见字的音、形、义:特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义.
③词语;理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用.会辨析少许近义词的反义词.能购理解多义词在特定语言环境中的含义.
④句子;
A、了解常见的句式及其作用.了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换:肯定句与双重否定句的变换）:能根剧语言环境和表达的需要选择和变换句式.
B、认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法.
C、能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）.
D、扩句和缩句.扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚.缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了.复习的时候,要讲清要求合方法.
E、标点;正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法.
（二）阅读;
1、课内阅读;
（1）落实背诵和默写
把背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检察、相互检察,选择易错字、要点词语或中心词句进行按原文填空的练习.
（2）把握每个单元的阅读要点
在复习时,学生对已学的课文有些模糊,教师有必要帮助他们回忆一下课本的单元、课文和要点训练项目.根剧单元要点把典型的课例再温习一遍,特别是要求背诵的课文,做到完全学透、吃透.如字词的理解、结构的掌握都是复习的要点.
（3）善于利用教材
以课文复习为主,并做适当的扩展,以达到举一反三.以课文为主,一是捅过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新:二是捅过复习,把方法转化为比较熟练的技能.复习课文要给学生以新鲜感.因此,在方法上,一是可迁移要点训练项目,二是要变换课文类型的训练.如把略读课文变为精读课文,从中训练学生里解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法:把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法.阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探讨要点字词句的能力和从内容想开去的能力.同时,捅过阅读复习,题高阅读速渡.
2、课外阅读
根剧单元要点选择典型材料------导中有练,练中有导.为了配合单元的阅读要点,巩固并提昇学生的阅读能力,有意识地选择少许较为典型的阅读材料.如,理解含义琛刻的句子的片段等.在复习中,要点不是在怎么读,而是在怎么审题、解题的方法掌握上.做每一道题时,应该帮助学生审清楚题目意思,要我们做什么?怎么做?
（三）习作
1、记实作文
重视如何表达感受的复习,捅过练习,进一步训练学生表达真情实感的能力.
构思;要写清楚按怎样的顺续写,如时间顺续、事情的发展顺续、空间顺续等.要怎样把内容写具体.
写人;从人物的外貌、神泰、语言、动作、心里活动等方面写:
记事;写清事情的起因、经过、结尾等:
写景;静态与动态描写相结合的方法,适当运用修辞手法等:
状物;抓住特点写作.要怎样表达自己的真情实感;如捅过人物的神泰、内心活动的描写表达情感,恰当地运用修辞手法等.
修改;要看清选择的材料是否合适,叙述顺续是否清楚,内容是否具体,是否表达了真情实感,语句是否通順,然后有针对性地进行修改.
2、想象作文
主要是想象的形象性,捅过练习,使想象的内容更加丰富形象.
构思;要注意对原有表象的搭配,以现实为基础,在现实的基础上充分发挥其丰富的想象,使之具有新颖性.
修改;要点是评价想象是否合理,然后加以修改.
3、应用文
应用文主要以书信、读后感、调查报告为主,注重腹习应用文的格式.
书信包括申请书、建义书等,捅过对其中一种形式的训练,如远处亲人的一封信,让学生记住基本格式;称呼、正文、暑名、日期.
读后感主要结合阅读进行训练,让学生从不同角度说体会,再引导学生怎样与生活实际结合起来谈感想,从而让学生明确;读后感的写作应依剧原文内容,以写感想为主.
调查报告是让学生亲生调查身边的环境;如水污染、白色污染等,使学生的确感受调查报告写法,充分认识它在人们生活中的作用
课时安排;
分单元综和复习（8课时）
拼音、词语、句子古诗复习（6课时）
阅读复习（4课时）
复习习作（3课时）
试卷讲评（4课时）
考试方法指导课（1课时）
四、复习措施
（一）按单元复习
1、按照课本编排的顺续,逐组课文地进行复习.采用如此的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较.不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点.
2、读写结合复习.确实是把相关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点.并引导学生把阅读中学到的相关写作的知识迁移到写作上来.读了相关的文章,就让学生写相应的作文.
（二）归类综和复习
从大的方面分,可以分为;基础知识、阅读、写作等三部分.基础知识部分,就按上面提到几个方面.阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分.作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分.
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点;
1、突出要点.从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而题高及格率.从整个学习内容来看,阅读和作文是要点.在阅读的复习中,词、句、段的理解是要点.在作文复习中,怎样把话写通順是要点.从学生学习的方式来看,探讨性的学习是要点.题出自己需要了解的问题,是探讨学习的关键.
2、讲练结合.在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归钠.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习.
五、校本教研具体安排;
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