小班水的作用教案反思·1
活动目标：
1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动过程：
一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)
2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?
教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候，老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。)
3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)
4、引导幼儿讨论：
小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)
教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。
三、延伸
提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样?
(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)
教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。
事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。
小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
小班水的作用教案反思·2
活动目标
1.初步了解口罩的作用。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。
活动准备
经验准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。
物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图
活动过程
一、问题导入，引出主题
1.师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗?
师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。
2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论)
师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。
【健康教案】
二、通过小游戏，了解口罩的作用
1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗?
2.通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就中招了。
师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水，看看哪个小朋友中招。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。
注意：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出!
③师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。
④师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟!
三、初步掌握口罩的正确带法
1.教师讲述并示范正确洗手的方法。
①辨上下、辨内外。
②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。
③挂耳固定。
④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。
⑤按压鼻夹，贴合面部。
⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。
2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
洗洗手，取口罩，
出门前要戴口罩。
小绳子挂在耳朵上，
大棉布盖住鼻和口。
再按按我的小鼻子，
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全，
病毒全部挡住了。
3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认真洗手。
活动延伸
1.开展美术活动《我设计的口罩》。
2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。
小班水的作用教案反思·3
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、初步了解其特性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
教学反思：
水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思：
首先在活动目标上，我制定三点：1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。2、乐意用语言表达自己所看到的现象。3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基本达到，感觉还是比较好。
其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆，担心多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。
最后在活动过程中，我发现了几点优缺点：1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。
小百科：水(化学式：H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水，包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等)[含杂质]，蒸馏水[理论上的纯净水]，人工制水(通过化学反应使氢氧原子结合得到的水)。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。
小班水的作用教案反思
活动目标：
1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动过程：
一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)
2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?
教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习诗歌。
1、让我们一起来听一下诗歌《水》。但是在听的时候，老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习诗歌。(大大的水，是海水。
小小的水，是泪水。
跳舞的水，是喷泉。
静静的水，是湖水。
清清的水，自来水。
脏脏的水，是泥水。
甜甜的水，西瓜水。
咸咸的水，是汗水。)
3、幼儿集体朗诵。(可以加上动作表现。)
4、引导幼儿讨论：
小小的水除了泪水，还可以是什么水?脏脏的水除了有泥水，还有什么水。(雨水，污水。)
教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在诗歌中看到的和听到的水，今天请你们把这首诗歌带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。
三、延伸
提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样?
(植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。)
教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻记得节约用水。
教学反思
事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。
小班水的作用教案反思
活动目标
1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。
2、教育幼儿节约用水，增强节约用水的意识。
3、学习一些节约用水的方法。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：知道水对人和动物、植物的重要性。
难点：教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
活动准备
有关水的用途的图片和录像。
活动过程
1、一些有关于水的用途的图片和录像，让幼儿知道很多方面都离不开水。如：饮用、清洁、煮饭等。培养幼儿珍惜水资源的意识，引导幼儿讨论：水有哪些用处。
2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。
3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯，说一说节约用水的方法。如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等，培养幼儿从小节约用水的习惯。
4、倾听故事《找水喝》，知道水的宝贵，要珍惜水资源。
5、鼓励幼儿设计、绘制节约用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，经常提醒幼儿节约用水，培养幼儿节约用水的良好习惯。
教学反思
事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。在鼓励幼儿设计、绘制节约用水图标时，没能总结，哪些小朋友做得最好。
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