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幼儿园足球教案反思集合3篇

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足球足球[英国]和足球[美国]是一项以脚为主体,控制和支配球的运动,两队根据一定规则在同一个长方形场地上相互攻击和防守。 以下是为大家整理的关于幼儿园足球教案反思的文章3篇 ,欢迎品鉴!

第1篇: 幼儿园足球教案反思

  活动目标

   1.熟悉足球,了解基本特点。

   2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

   3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

   4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

   教学重点、难点

   1.球赛规则:要用脚踢。2.球门是小足球的家。

   活动准备

   将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。

   活动过程

   一.熟悉小足球

   1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。

   2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

   3.幼儿讨论玩足球的基本规则:

   (1)要用脚踢;

   (2)球门是小足球的家。

   二.和小足球做游戏

   1.幼儿在操场上四散自由踢球,教师强调规则:

   (1)只能用脚踢;

   (2)限于操场范围内。

   2.幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的的朝球门内踢球,即:送小足球回家。

   三.放松活动

   幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走,放松身体。

   教学反思

   1.孩子们玩得不亦乐乎,可以开展小足球系列活动如下:

   (1)赶着球儿跑(左右脚交替运球,与同伴合作踢球);

   (2)奥特曼打小怪兽(定位射门,提高动作的准确性);

   (3)小小对抗赛(练习踢球的技能,锻炼身体;萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。)

   2.活动过程中的反思:

   (1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

   (2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。

   (3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给与安慰和相互鼓励。

   3.对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

   4.对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。

第2篇: 幼儿园足球教案反思

  活动目标:

  1.探索足球的多种玩法,提高身体的敏捷性,发展体能。

  2.熟悉球性,尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力。

  3.能积极主动参与足球运动,体验玩球的乐趣。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1.人手一个足球,自制音乐

  2.女宝宝美羊羊,男宝宝喜羊羊,老师慢羊羊村长

  3.贴有草地的圆形,两条贴有点子的线

  活动重点难点:

  活动重点:探索足球的多种玩法

  活动难点:尝试用脚掌停球,锻炼脚部的控球能力

  活动过程:

  一、开始部分

  1.走跑交替成圆形

  教师:小羊们,你们好!今天村长要带你们去青青草地玩,你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)

  2.热身操

  教师:请你找好一块草地站好,我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)

  二、基本部分

  1.探索足球的多种玩法

  教师:今天村长给你们带来了足球宝宝,请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩,看谁玩法不一样。

  2.分享足球玩法

  教师:你是怎么玩球的,请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)

  3.我和球儿来赛跑

  教师:刚才和足球宝宝玩游戏的时候,我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了,请他给我们表演一下。(教师示范讲解:用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩,看看谁能让足球宝宝跑得又快又远,你能不能追上它?(幼儿分散练习)

  4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)

  教师:谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛)想不想来比赛一下?

  5.学习用脚停球

  教师:足球宝宝跑出去了,我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)

  示范讲解:用脚掌停球,人要站稳,停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)

  教师:足球宝宝真听话,但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它,我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)

  6.村长检验部分幼儿停球本领

  教师:刚才小羊们练得怎么样,村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊,根据情况进行点评和练习)

  7.游戏:快乐停球

  教师:现在请一队小羊把足球放到边上,两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)

  玩法:先练习再比赛,停住球多的一队得奖励。

  三、结束部分

  1.评价本次活动.

  教师:时间过得真快,足球宝宝们都玩累了,我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、互相用球助同伴敲打放松)

  2.把球送回家整队,结束。

  活动思:

  和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。

第3篇: 幼儿园足球教案反思

  1、足球传控球练习

  2、趣味游戏:传递奥运火炬

  教学目标:

  1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。

  2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

  3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。

  教学重点:脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

  教学难点:传停球的力度和准确性。

  活动思:

  足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入熟悉球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

  在教学中,我以小组为单位,对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价,有利于学生及时清楚自己的学习状态,有效的提高了学习气氛,调动了学生的学习积极性。值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中,我忽略的学生的练习,过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学观察思教学,这样的教学才能有所进步和发展。

第2篇

  【活动目标】

  1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  3.培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  【活动准备】

  若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

  【活动过程】

  一、引导部分

  (1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

  (2)教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。

  二、主体部分(1)幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。

  (2)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

  【安全提示】

  1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

  2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

  【活动思】

  本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中,幼儿常常要多次才能将球射入门中,而不是一次就能射进。经过多次的练习后,幼儿能够一脚踢,虽然命中率不够高,但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

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