随着时代不断的发展变化，语文作为人们的交际工具、文化的载体也必然要发生相应的发展变化。新的时代、新的思想、新的通讯工具，正深刻地影响着学生的价值观和思考模式，因此语文教学必须与时俱进，课堂也应具有时代特色，接近学生生活，激发学生沟通的欲望。
一、以时代气息的语言充实课堂交流语言
更新观念，树立现代意识，这是教师语言体现时代精神的前提，作为教师要“睁眼看世界”，“家事、国事、天下事，事事关心”，切不可“两耳不闻窗外事”。大量阅读报刊书籍，时刻注意影视广播网络，从中汲取极富有表现力的现代交际语言，摒弃陈旧落后的术语，使自己的课堂语言不断升华，如教师把“抄袭”说成“复制”，把“榜样”说成“偶像”，把“学困生”说成“潜能生”，把“请大胆举手发言”说成“请给自己一个表演的机会”。把与老师看法一致的同学说成“知音”，把划分课文段落说成文章可以分成几大“板块”，把归纳中心思想说成文章的“精神或灵魂”等等，教师的语言与时俱进，具有时代气息，学生就越会觉得这老师亲切，与他们走的近。
二、以多元的文化艺术纳入课堂交流内容
随着现代生活节奏加快，影视文学几乎成为大多学生最喜欢的文学样式。许多名著学生第一次接触的往往不是原著，而是改变的影视作品。2005年，“超级女生”异军突起，铁骑横扫，从一个地方电视台的娱乐节目逐渐升温成一种众说纷纭的社会现象，学生关注率相当高，当这种流行文化渗透到平时学生的交谈中时，作为我们教师不妨网开一面，一起来说说“超女现象”。又如学习《龙宫索宝》，学生都爱看电视剧《西游记》，能否先从电视剧孙悟空形象说出去，然后再学课文，接着一起比较视频与文学作品内容上异同，进而谈谈影视、文学作品两种不同文化表现形式各自特点及优劣，整堂课下来，学生兴奋异常，师生交流极为热烈。
影视可以有机融入到课堂中，同样小品、相声、流行歌曲、戏剧等其他娱乐节目都可以根据文本需要作为课堂交流的内容，这样既活跃课堂气氛，又拓宽知识面，作为文本的有益补充。
三、以丰富的时代素材开发语文课程资源
新的教育理念和课程观认为：“语文课是一种动态发展的过程，是师生共同参与探求的过程，而不足是特定的知识的载体”，根据这一理念，让语文教学融入生活是当前语文教学改革的重要途径。
没有在生活中应用语文的意识，缺少跨领域学习和综合能力的培养，这样的课堂教学容易让学生索然无味，无论教师怎样在课堂上口若悬河，但在一部分学生眼里，书中的形象与自己毕竟有时间、空间上的差距，离现实太遥远，无法走进学生心灵，也就不能与学生深入沟通。
“语文和生活的外延相等”的大语文观念，要求教师必须有敏锐而深邃的思想，能及时感悟社会生活，打破语文与生活之间的“厚障壁”，让语文课堂与社会生活接轨。如果教师能在课堂上经常引进时代活水，抓住学生感兴趣的话题，必然激起学生对语文的极大兴趣。 教师要学会换位思考：假如我是学生，我会对什么感兴趣?我会喜欢什么样的老师?我会喜欢听什么样的课?从学生的角度去考虑问题，多想想他们的喜怒哀乐。在教学中，关注学生的生活体验，关注学生的情感体验，将会取得意想不到的效果。
当网络越来越介入到学生的生活并影响到他们时，我们可组织一次“中学生上网聊天是利大于弊还是弊大于利”的辩论赛；当周杰伦、姚明成为学生偶像的时候，老师可组织“如何看待偶像”的课堂讨论……那些时刻，青春的热情被唤起，青春的热情在涌动，大家唇枪舌剑，你来我往，教学效果之好是传统的“满堂灌”式的教学难以企及的，通过活动，培养了学生间的合作意识，增进师生间的情谊。
四、以现代化教学手段促使语文课堂不断创新
在语文教学中，要培养学生的创新意识和创新精神，单靠教师一张嘴、一支粉笔、一块黑板，是远远不够的，因为单一教学工具，往往会导致教学方法的单一化，造成教学模式的单一化，在这样的教学条件下，学生的知识积累不能迅速增加，学习兴趣不能有效激发，想象能力不能充分培养，自主学习不能科学进行，要想达到创新教育的目的更是难上加难，与时代的发展格格不入。
现代化教学手段的特点是：设备电气化，教材形声化，表现手法多样化。这正由于此，它的使用可以不受课堂教学时间、空间的限制，增加了学生使用的范围，扩大了教学的可能性。形声化的教材使教材更具体直观化，从而增加了教材的形象性、生动性，有利于教学。
现代化教学手段的表现手法借助电、光、形、声的神奇配合，可以丰富多样。它把无声的书面语言与有声的口头语言结合在一起，为语文教学提供带有极强感情色彩的音、形、义相统一的语言，使教学中信息传递的数量、质量、速度都起了质的变化，可以扩大教学的容量，增加学生的知识积累，也大大加快了课堂的节奏。多媒体的运用，可以激发学生的兴趣和好奇心，进而引发创造性思考。它又具有交互反馈功能，我只可以从根本上打破传统的教学模式，摈弃以教师传授为中心、学生只是消极被动接受的陈旧套路，让学生通过自己的动手操作，直接主动地参与到教学中来。
随着信息化时代的到来，古老而传统的语文教学面临着巨大而深刻的变化，作为语文教师，我们必须走在时代的前列，让时代的热流温暖语文课堂，让语文课堂更富时代的气息！
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