当家里来客人的时候，小朋友们是不是都有礼貌的打招呼呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
招待客人要热情大班随笔【第一篇】：待客教育
活动目标：
1、能主动与客人问好、有礼貌待人的意识并愿意尝试自己招呼客人。
2、愿意与同伴分享食物与玩具，能与同伴友好的相处。
3、学习招待客人的基本礼仪，学说简单的礼貌用语。
活动准备：
招待客人好习视频、有关招待客人的图片、玩具若干、水杯等
活动过程：
一、导入部分
1。教师组织谈话活动，引入主题。
教师：平时你们家来过客人吗？你是怎样招待他们的？
幼儿运用已有经验举例说说自己招待客人的经历。
二、基本部分
1、通过故事《招待客人要热情》，培养幼儿礼貌待人的意识。
教师：故事中的主人小熊是怎样招待客人的？
集体交流：小熊为什么让妈妈很失望？
师幼小结：不会礼貌地招待客人，会让妈妈很失望，相信小朋友都是会招待客人的小主人。
2、引导幼儿观看动画，学习招待客人的基本礼仪。
幼儿相互交流讨论如何做一个热情有礼貌的小主人。
观看动画，启发幼儿思考：
教师：妈妈告诉宝宝家里来客人应该怎样做？
教师：宝宝是怎样招待客人的？
启发幼儿讨论：当客人离去的时候，还应如何做？
集体小结：当有客人来家里做客时，要主动向客人问好、帮客人拿东西，当客人离去时也要有礼貌地和客人说再见，这样才是会热情招待客人的小主人。
3、幼儿结伴观察图片，进行讲述活动。
教师：哪张图片中的小朋友是有礼貌的小主人？为什么？
幼儿观察图片交流自己的观点。
4、教师组织幼儿玩《招待客人》的区角游戏，体验做个小主人。
教师讲解游戏玩法：分组请幼儿上来情境表演。
幼儿尝试玩《招待客人》的游戏。
教师提醒幼儿招待客人时应主动、热情、礼貌。
教师对积极投入游戏幼儿给予表扬。
5、教师带领幼儿边朗诵边表演动作。
客人来讲礼貌 端杯水问声好
客人走说再见 送出门脸儿笑
6、诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。
有朋自远方来不亦乐乎 ——《论语·学而》
【国学译文】——有志同道合的朋友从远方来，是一件很高兴的事情，要珍惜和朋友在一起的时间和他们友好相处。
三、结束部分
集体朗诵儿歌和国学经典句
活动建议
活动延伸：在日常生活中，家长可带幼儿外出做客，感受被主人热情招待的感觉。
区角活动：提供娃娃家游戏，让幼儿学会主动热情有礼貌的招待同伴。
环境创设：在活动室内根据主题相结合布置“我是文明小主人”主题墙，让幼儿记录自己的好习惯，粘贴幼儿热情招待客人的照片。
家园共育：家长引导幼儿完成操作卡中的内容，并经常邀请好朋友来家做客，引导幼儿做个热情的小主人。
领域渗透：结合社会领域，开展《招待客人要热情》的活动，让幼儿学会招待客人的良好习惯；结合语言领域，鼓励幼儿多看关于礼仪的幼儿图书，学习生活中常用的礼貌用语。
招待客人要热情大班随笔【第二篇】：待客教育
一、活动目的：
1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。
2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。
二、活动准备：
茶水、零食等招待客人的食物。
三、活动过程：
（一）开始部分：导入、营造氛围。
师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，春节是我们国家最隆重的节日，你们知道今年的春节是哪一天吗？春节期间你们都在干什么呢？
请幼儿回忆春节的情景并自由回答。
教师总结：春节的时候，小朋友们很高兴，穿新衣服，挂灯笼，放鞭炮、舞龙舞狮、有很多亲戚朋友会来自己家里做客，好热闹呀！
（二）基本部分：
师：今天老师邀请了小班的几位朋友和他们的老师快要来了，我们大家该怎么招待他们呢？要做些什么准备工作？
幼：（引导幼儿说出）把吃的东西放在桌子上，把茶水准备好， 客人来了给他们倒。
师：客人来的时候你该对他们说什么？
幼：（引导幼儿说出）我会跟小朋友问好，还要跟老师们问好。
师：当客人进屋以后，你该做些什么？
幼：（引导幼儿说出）请小朋友和老师们坐下来，让他们喝茶，吃东西。
师：那小朋友呢，你还会让他们做什么？
幼：（引导幼儿说出）我先带他们参观我的寝室，看看我的教室，然后让他们自己拿玩具玩。
2、师：小朋友们真棒，客人来了我们要热情的招待他们（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西），当客人要离开的时候，我们要说什么呀？（再见，请慢走，欢迎下次再来我们班上做客）
3、请客人们来（用眼神，和动作提示孩子们大胆的去表现如何去招待客人）。
（三）结束部分：才艺展示。
让幼儿进行才艺展示，在幼儿园里学了不少的本领，可以在亲友面前展示一番，这可是锻炼能力的绝佳机会喔！只要家长提供幼儿招待客人的机会，教给他们招待客人的方法，幼儿就能学会待客的礼仪，成为一个学礼仪、知礼仪、爱礼仪、行礼仪的文明幼儿！
招待客人要热情大班随笔【第三篇】：待客教育
1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。
2、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。
3、培养学生的社会交往能力，养成良好的文明礼仪习惯。
学生读搜集到的资料
（1）有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。
（2）客人进屋，要主动打招呼。一、启发谈话，揭示课题。 1。同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节？ 2。做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接要热情接待。
（3）给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。
1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的？
2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么？
三、辨析、自评、掌握规范。
（4）客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打扰。
（5）到吃饭时间，要邀请客人进餐，并让客人先用餐。
（6）当客人告辞时，应起身道别。送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见”。
1、辨一辨，他们这样做对吗？为什么？（课件出示）
2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。
四、组织学生学习《小学生守则》第8条。按照“待人热情有礼貌”的要求，交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。
五、课外拓展。
1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。 同桌交流
2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见，表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。
学习本课之后，学生懂得了有礼貌的孩子对待客人要热情有礼。学会招待客人。
招待客人要热情大班随笔【第四篇】：待客教育
活动目标：
1、 让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：客人来 起身迎 引入座茶水敬
初相识 做介绍 带尊称才礼貌
活动准备：
1、 钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏
2、 与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备
3、 杯子 茶壶
4、 标有哭脸和笑脸的牌子若干
活动过程：
一、 导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：
1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)
3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)
4、 客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”
三、学唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：
1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人说了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)
四、活动延伸
1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动
1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。
2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范（身教重于言教）。
六、教学反思
在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达。
招待客人要热情大班随笔【第五篇】：待客教育
3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。中国人讲究文明礼仪，注重礼尚往来。家里有客人时，孩子需要与客人打交道，应该学习一些接待客人的礼仪。那么，呢？ 一、迎接客人的礼仪 当孩子发现是客人来访时，应该及时去开门，并欢迎客人到来，说：“您（们）好！欢迎您（们）来我家做客！快请进！”并侧身让客人先进门。 二、接待客人的礼仪 当孩子把客人引进门之后，应邀请客人坐到客厅沙发上，说：“您（们）请坐！先休息一会儿。”收到礼物要致谢。 三、招待客人的礼仪 当孩子把客人邀入座后，应及时端来茶、水果与点心，放到茶几上离客人较近的位置，给客人敬茶，并说：“请喝茶！请吃水果与点心！” 四、招待小客人礼仪 如果有小客人随访，家长可以教育孩子询问小客人最喜欢吃啥水果与点心，及时为小客人准备好，并拿出自己的故事书、动画片陪同小客人观看，或者拿出玩具陪同小客人玩耍、游戏。 综上所述，幼儿接待客人的礼仪包括迎接客人的礼仪、接待客人的礼仪、招待客人的礼仪与招待小客人礼仪。家长朋友们，赶紧试试吧，您一定会培养出令客人交口称赞的好孩子。
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