一位著名的老师是如何理解阅读的
看了一本名著，相信大家都收获了不少。为什么不静下心来，写下看完之后的感受？如何避免看完之后写“流水账”？以下是小编编著的名师读后的锤炼感受。欢迎阅读收藏。
一个名师读完1后是怎样炼成的感受寒假期间，看了《名师是怎样炼成的》，感触良多。
这本书对如何成为一名名师给出了最好的诠释。更难能可贵的是，该系列旨在激励教师真正明白名师离我们并不远，只要努力，就有可能成为名师。同时，在这个过程中，汇聚人的精华，让每个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。
作为一名年轻的教师，“名师”这个词似乎离我们很远，无法触及。然而，看完这本书，我意识到，其实机会青睐有准备的人。成为名师，必须有远大的理想，不断给自己定目标，同时要有激情。现在我正处于制定目标的关键时期。如果这个时候没有目标，注定一辈子都是平庸的老师。看了书中窦桂梅的亲身经历，受益匪浅。我知道要成为一名名师，首先要有一颗当好老师的心。即树立远大的目标，心有多大，梦就有多大；舞台和梦想一样大。一个老师，只要心中有追求，愿意努力，就会把握当下，更加努力，再更加努力，然后一步一步走向名师。第二，要有信心。尤其是自己缺乏自信，总觉得没有底气。记得老师课后的第一个评价是缺乏自信。当时我师父让我记住一句话:“当你踏进教室，你就是最大的。”从那以后，我稍微找回了一点自信。要想成为一名名师，自信是必不可少的。只要一个人的自信心没有被摧毁，他就一定会走向一个新的高地。
作为一名年轻教师，心中对教育和平时工作有很多困惑，《名师是如何造就的》解决了我的燃眉之急，尤其是如何听课、评课、为什么反思、如何进行教学科研。先说听课。“没有朋友独自学习是无知的。”不听对方的话，不与对方交流，独自教学，也会让你见识变少。听课是教师相互交流、相互学习、促进教师自我提升的重要途径。但关键是作为一个年轻的老师，我不能上课。每次上课，铃一响我就赶去上课。这堂课我连自己在听什么都不知道，就浑浑噩噩的去上课。找不到什么可以讨论的，没有自己的想法，也没有什么应该注意的。一节课下来，我就是提不出什么建议。尤其是听了名师的课之后，他们不总结，以至于课后听名师的课并没有很大的启发自己。当我不知道自己的问题出在哪里的时候，当我读到关于如何听课的《名师是如何造就的》的时候，我就是一个宝藏。为了让讲课更有效果，老师们应该在课前做好准备，比如，他们应该从最基本的层面了解这门课的内容，然后整理出这门课的重点和难点。更好的是，他们应该为这个班级形成自己的教学设计，这样在听课的时候，就能一眼看出老师的优缺点。课后总结精彩的部分和好的教学方法，然后可以运用到自己的教学中。
一个名师读完II是怎样炼成的感受作为一名老师，能够读到一本关于做一名好老师的经典书籍是非常幸福的；作为一个期待成长的老师，读这本书的时候，我充满了期待、快乐和兴奋。我努力在书中寻找对我的工作有价值的东西，并从中认真学习有用的技能。
到目前为止，我只看了整本书的一小部分，但我印象深刻。
语文作为一门人文学科，在培养人们健康高尚的情感方面有着得天独厚的条件。情感交流让学生觉得老师和蔼可亲、可敬，这种感觉会转化为学生学好语文的强大动力。因此，我认为在课堂上，我们应该关注学生的情感体验，以构建和谐的课堂。
第一，做一个善于鼓励学生的老师。学生需要体验成就感，他们总是希望自己的知识和技能能够得到表扬和认可。课堂上，教师要特别关注有创新答案的学生，并及时给予热情肯定和赞赏。对于不善于把答案表达在心里的人，一定要鼓励他们大胆直言，及时评价。对于这样的学生，要善于捕捉亮点。真诚的赞美会像一股暖流注入学生的内心，不仅会让学生得到极大的快乐和满足，还会鼓励学生以更大的热情投入到未来的学习中。如果教学过程成为学生精神满足的过程，那么和谐愉悦的课堂氛围就会逐渐形成。
第二，做一个有激情的老师。教师健康的兴趣和积极的情绪是形成良好课堂氛围的前提。老师要时刻保持良好的心态，千万不要因为对调皮的学生不开心或失望而闷闷不乐地走进教室，给整个教室蒙上阴影，陷入紧张的气氛中。再次，在教学过程中，教师充满激情的语言也是调节课堂气氛的重要因素。有一次，我在教《春天》的时候，深情朗读，一下子感染了学生，一下子激发了他们的热情。整个班级的气氛总是轻松活泼的。
第三，做一个会提问的老师。在课堂教学过程中，在设置问题时应该考虑到所有的学生。不同层次的学生回答不同难度的问题，让所有学生都能参与到课堂中来，课堂气氛才会热烈。因此，在设置问题时，需要有不同的层次。甚至有些基础不好的学生只能回答“是或不是”和“好或不好”，这也是一种参与，说明他在思考。如果一堂课能调动所有学生的主动思维，激发他们的学习热情，那么这就是一堂和谐的语文课。
此外，教师丰富的肢体语言也是营造良好语文课堂氛围的一种方式。老师可以用自己的眼睛与学生密切、频繁地交流，让学生感受到老师对自己的关心，让他们在课堂上积极行动，让课堂和谐。
总之，我们的老师应该关注每一个学生的发展，以平等的态度、爱和尊重包容学生，我们会发现我们真正成为了学生的伙伴和受欢迎的引路人。这样，我们的语文课就会变成“和谐课”。
名师是怎样炼成的？3教师专业发展是教师在工作实践中教育思想、学科知识结构和教育教学能力的提升和发展。这个发展过程是一个持续渐进的过程，方式多种多样。总之，整个学习过程无非是学习-实践-研究-思考的交替过程，整个学习是一个螺旋式上升的过程。
如果你想成为一名名师或名师，你应该不断进步。综上所述，你要热爱学习，勤于实践，注重研究，善于反思，注重写作。
终身学习是每个老师都应该有的习惯。因为时代在变，学习情境在变，我们对社会的认知也在变，这就需要我们树立终身学习的信念。
学会反思是每一位教师专业提升的阶梯。因为反思意味着教师在教育教学中总结自己的不足和亮点，在不断反思的过程中提高自己的教育教学能力。我们教师需要反思什么？通过阅读，我了解到我们可以对教育实验、教学行为、教育现象进行反思。从反思的过程来看，有课前反思、课中反思、课后反思。反思的方面很多，但关键在于时效性和持久性。教师通过不断反思，形成自己独特的教育风格。
教育科研是每一位名师持续发展、教师快速成长的必由之路。老师，传教士，老师，还有。你是否宣讲真理，你的教学是否是一种方法，你的疑惑能否被学生认可，关键在于你作为教师的修养有多深。也就是说，作为一名教师，要想成为名师，首先要学会如何做教育研究，研究我们的学生，研究我们的专业知识，还要研究教学方法。只有通过不断深入的研究，才能提高自己的专业能力和素质，从而达到教育和培养学生的目的。
教育博客是教师走向现代化和信息化的新方式和新途径。教育博客具有自主性、个性化和互动性的特点。无论是写自己的博客，还是看别人的博客，都可以提升自己的专业素养，比如展示自己，与他人交流，学习先进的教育理念，分享别人的学习成果等等。
以上有些话是我自己的看法。作为一名新教师，想要进步和提高，其实没有捷径，但可以从学习-实践-研究-思考的交替过程中，脚踏实地地获得不断的自我提升和自我飞跃。
我认为，一个老师首先应该把反思作为自己成长的起点选项，通过每节课的总结去倾听和评论别人的课，不断发现自己的不足，通过学习和交流来提升自己，在博客或其他方式记录自己的发展和变化，把自己的进步和变化提升到一个大家都可以借鉴的方式。这是我们应该做的。融入这个氛围，你会有很多乐趣。
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