一、指导思想:
以音乐美学为核心,可以提高学生的学习兴趣,引导学生积极参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
六年级的学生现在一般十三四岁,心理上也趋于成熟。他们有更多的感知和理解能力,也会加强对抽象事物的思考,但想象力可能会减弱。换句话说,他们的表达方式明显不同于中低年级,他们更喜欢在小范围内讨论。因此,对于这些学生,老师应该改变他们的语言,以成人或直接对话的方式提问,并不时在他们的语言中加入幽默。
三、本卷教材分析:
这卷是六年级的第一卷。这本教科书的内容显然很深刻。首先,从欣赏的角度来看,本卷有七课:
1.同一首歌《我的祖国》
2.《草原牧歌》
3.《多彩美国》
4.《芬芳的茉莉花》
5.《魔幻童话》
6.《劳动之歌》7。“乡愁”
四,教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩大,体验、感受、探索和创造活动的能力增强。引导学生整体感受音乐,丰富教学曲目的体裁和形式,增加乐器演奏和音乐创作活动的权重,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
(2)培养感受和欣赏音乐的能力。
(3)培养音乐表达能力。
(4)培养艺术想象力和创造力。
(5)培养乐观的心态和友善的精神。
(6)注重培养学生的环境意识
动词 (verb的缩写)教学内容:
1.演唱部分:
本学期根据教学大纲的要求,注重培养学生正确的嗓音和歌唱方法,防止唱歌;让学生学会正确的歌唱姿势和清晰的发音吐字方法。把握好教学中的重点和难点,演唱时注意语调、节奏和正确的情绪。歌唱技巧,训练学生学会唱两声部合唱、轮唱、独唱、群唱等。
(1)在气息的控制下,逐渐扩大高音。
(2)用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。
(3)唱握音时,声音要饱满。
(4)学习两声部合唱,注意音量的平衡和音色的协调。
2.基础知识:
(1)知道变调标记:抬高标记、还原标记,知道它们的作用。
(2)理解3/8和6/8时间签名的含义。了解六拍强弱规律,学习其指挥图式。
(3)学习三联体和切分音;识别速度标志;知道提示音标记。
3.欣赏:
好好享受课堂,通过欣赏开阔学生视野,用音乐的艺术形象有效感染和启发学生。在享受课堂的同时,要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。欣赏方面,大部分同学比较忙,但对曲目的主旋律不熟悉或了解甚少。如果学生不知道音乐的美在哪里,就很难激起学生欣赏音乐的情感,达不到预期的目的。因此,学生需要先了解旋律,然后欣赏它。
不及物动词工作措施:
(1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,充分了解本学期的教学任务,准备好教材、学生和教学方法,教学目标明确,难点突出。
(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们能够最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作和创新能力。
(3)积极参与组内教研活动,听取同行老师的教训,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
(4)积极利用现代视听设备丰富教学。
(5)密切联系学生,因材施教,针对不同的学生注意不同的教学方法,让学生得到充分的发展。时刻征求学生对老师的意见,不断改进教学方法,提高教学效果,争取大丰收。
(6)积极与其他学科交流,积极研究学科融合,响应新课标要求。
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