最近，一个名为“任磊农民工简历:如果你雇佣我，你可以解雇至少4名本科生”的帖子在网上迅速走红，并引起了许多讨论。
这份简历的作者自称是80后农民工，但他并没有因为家境贫寒而放弃学习，这不仅征服了计算机三级考试会计从业资格证书全国电子商务文员资格证还学过日语、英语、礼仪，从门卫晋升为网络经理，再到优秀的客户经理。
此人形容自己是天生的工作狂，可以工作而不是生活。在你的简历中，这个农民工批评现在的大学生是目光在头顶，却无法工作，只知道游戏和贫嘴浪费，说如果他被录用了，用人单位可以辞退至少4名本科生，并说他已经辞退了至少24名不会做事，只是在做客户经理的时候才来上班的本科生。
在很多人眼里，这样极端的言论可能是不够的，很难验证创作者的实际情况是否与描述的内容一致。但是，在记者看来，无论如何，这个人对当今大学生的斥责，足以引起我们对大学生学习生活状况的思考，甚至是对目前高等教育人才培养质量的思考。
针对我国高等教育人才培养质量不能满足经济社会发展需要、质量保证体系不完善等问题，刚刚完成第二轮征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(草案)》明确提出了严格教学管理、激励学生努力学习、努力工作等提高人才培养质量的相关措施，并将提高质量作为高等教育发展的核心任务。
不可否认的是，在今天的大学里，一些学生忽视学业，贪图享乐，整天沉溺于放纵相处现象太多了，尤其是男生。许多教育者认为，这很大程度上是由于学生缺乏生活规划和努力工作的目标。
我们不仅要考虑学生的个人因素，还要考虑高校能否在学生学习过程中给予积极有益的精神指导。
对于脑力、精力、体力都处于人生巅峰的大学生来说，无疑是促进自身进步、促进自身发展的大好机会。在学习的过程中，大学生虽然成年了，但生活方向还是需要积极引导的。在这方面，高校有责任为学生提供正确的思想指导。学生在学校的懈怠是单纯的口头和形式上的说教，还是应该在行为上加以约束和纠正；高等教育体系亟待澄清的问题是，是睁一只眼闭一只眼地采取自由放任政策，还是从轻松享乐和青春虚度的泥潭中拯救出来。
事实上，教育不仅要体现知识的传承，还要引导受教育者的生活方向。只有通过实际的手段，学生才能被激励和改变请他学习Is 他想学习。只有这样，学生的才能得到充分发展，我国高校的人才素质才能适应社会发展的需要。
除了目标导向之外，高等教育实践教学的相对缺乏也导致了今天的大学毕业生经过四年的专业学习后仍然无法具备相应的职业技能，这也成为了难以适应社会需求的另一个原因。因此，如何在人才培养中加强实践教学，实现理论知识与实践操作的真正联系，也是当前提高高等教育人才培养质量的关键因素。
俗话说，老师，所以说教和教学也是令人困惑的。在这种背景下，广大的高等教育工作者在传授基础知识的同时，是否真的能教会学生某个行业的实用技能并解决我想要什么生活中的迷茫，尤为重要。
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